Технологическая карта "Дикие животные и их детеныши"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

№

Этапы

Действия воспитателя

Действия детей

Время

1

Вводный

Воспитатель: Ребята, я рада вас приветствовать в такое замечательное зимнее утро.

-Прислушайтесь, мне кажется, слышны какие-то странные звуки! (аудиофайл). Как вы думаете, что это за звуки?

-Посмотрите, кто пришел к нам сегодня в гости! (появляется игрушка старичок-Лесовичок с мешочком, приветствует детей)

Дети приветствуют друг друга, стоя в кругу.

Дети высказывают свои предположения, рассуждают, приветствуют гостя.

3 минуты

2

Основной

Воспитатель: А что у тебя, старичок-Лесовичок, в твоем мешочке?

Старичок-Лесовичок: У меня в мешке загадки лесные! Хотите отгадать, да истории мои послушать? (герой загадывает загадки, затем появляется картинка-отгадка)

-Вперевалку зверь идет, по малину и по мед.

Любит сладкое он очень. а когда приходит осень,

Лезет в яму до весны, где он спит и видит сны. (МЕДВЕДЬ)

-Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку. (ЗАЯЦ)

-Рыже-огненный комочек, с хвостиком как парашют,

По деревьям быстро скачет, был он там…теперь уж тут.

Быстрый ком,  как стрелочка…, так ведь это… (БЕЛОЧКА)

-Рыжая плутовка спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та. Как зовут её? (ЛИСА)

-Все время по лесу он рыщет, он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щелк, кто скажите это? (волк)

Лесовичок: Это мои друзья, они живут в лесу. Скажите, как называют животных, которые живут в лесу? (дикие)

Воспитатель: А как вы думаете, почему их так называют? (животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду)

Воспитатель: А давайте вспомним, какие еще животные живут в лесу?

Воспитатель: А у диких животных бывают детки?

Дидактическая игра «Мамы и детеныши»

Воспитатель: Ребята, у каждой мамы есть детеныши. Послушайте такую историю:
Жарким  днем, лесной  тропой, звери шли на водопой:
За мамой зайчихой прыгал … (зайчонок)
За мамой волчицей топал … (волчонок)
За мамой лисицей крался … (лисенок)
За мамой медведицей шел … (медвежонок)
За мамой бельчихой скакал … (бельчонок)
За мамой ежихой плелся … (ежонок) и т.д.

Старичок-Лесовичок: А сегодня я хочу рассказать вам одну историю, которая произошла этим летом про маму-медведицу и ее детенышей-медвежат на речке, которая так и называется «Купание медвежат»

*Чтение рассказа В.Бианки «Купание медвежат».

Воспитатель: Давайте, ребята, немного отдохнем

Физминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой             Дети шагают на месте вперевалочку
Папа был большой-большой.         Поднять руки над головой, потянуть вверх.
Мама с ним поменьше ростом,      Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто.         Присесть.
Очень маленький он был,            Присев,   качаться  по-медвежьи.
С погремушками ходил.               Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.            Дети имитируют игру с погремушками.

Педагог беседует с детьми, инициируя ответы на вопросы распространенной фразой и сопровождает беседу выкладыванием опорных картинок (мнемодорожек) и разъяснением сложных слов и конструкций.

Воспитатель:

-С чего начинался рассказ? Куда отправился охотник? Что он услышал? Что затем сделал?

-Кто вышел из чащи леса? (Из леса вышла большая медведица и два веселых медвежонка.)

-Для чего медведица схватила медвежонка за шиворот? (Медведица схватила медвежонка зубами за шиворот, чтобы искупать его в речке.)

-Что сделал другой медвежонок? Почему он так поступил?

 (Другой медвежонок испугался и убежал в лес.)

-Что сделала мама-медведица? (Догнала, надавала медвежонку шлепков, окунула в воду.)

- Понравилось ли медвежатам купание? Почему? (Медвежата остались довольны купанием, ведь было очень жарко.)

-Что произошло потом с животными? С охотником?

Педагог инициирует пересказ текста детьми по цепочке, старичок-Лесовичок хвалит детей, прощается, уходит.

Дети вступают в диалог с героем.

Дет отгадывают загадки, рассматривают картинки-отгадки, которые появляются на магнитной доске.

Дети отвечают на вопросы героя, рассуждают, дополняют друг друга.

Рассуждают

Дети по очереди ловят мяч, называя детенышей диких животных (вариантов должно быть по количеству воспитанниколв)

Дети слушают рассказ, сопровождающийся показом иллюстраций к тексту.

Дети, выполняют движения согласно тексту.

Дети отвечают на вопросы полным развернутым ответом.

Дети пересказывают текст еще раз по цепочке, дополняя друг друга

15 минут

3

Заключительный

Воспитатель: Понравился ли, ребята, вам наш лесной гость? Какую историю он нам рассказал? Что вы запомнили?

 Дети рассказывают, что им запомнилось больше всего, делятся впечатлениями.

2 мин