Технологическая карта по развитию речи "Одежда"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

№

Этапы

Действия воспитателя

Действия детей

Время

1

Вводный

Воспитатель:

- Ребята, у нас сегодня маленькая очаровательная гостья. Давайте мы с ним познакомимся. (появляется кукла Катя)

Кукла Катя знакомится с детьми и говорит о том, что ей хочется целый день провести с ребятами: с ними играть, рисовать и петь, и даже пойти на прогулку и слепить снеговика.

Воспитатель: Катя, на улице холодно, у тебя есть теплая одежда? (Нет)

-Ребята, а что можно посоветовать нашей гостье? (надеть теплую одежду)

-Вот сегодня мы и подберем для куклы Кати теплый гардероб, то есть целый набор одежды и обуви на все случаи жизни, но сначала расскажем все, что мы знаем об одежде и обуви.

Дети вступают в диалог с героем, беседуют с ним, задают вопросы, рассуждают над проблемной ситуацией.

3 минуты

2

Основной

Воспитатель: И сначала предлагаю поиграть в игру «Что лишнее?»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня в руках мячик. Я знаю одну очень интересную игру.

Дидактическая игра «Поймай вопрос – верни ответ». Я буду по очереди бросать вам мяч, а вы должны ответить на мой вопрос и вернуть мне мяч с полным ответом.

- Где продают одежду? 

- Как называют одежду, которую одевают на праздник?

- Как называется одежда, которую мы носим летом?

- Без какого головного убора летом нам не обойтись? 

- Какого цвета кофта у Киры? 

- Как называется одежда, которую мы носим зимой? 

- Что мы надеваем, когда ложимся спать? - Кто шьет одежду?

- Из чего шьют одежду? - Какие предметы нужны, чтобы сшить одежду?

Физкультминутка «Кто самый внимательный?»

Воспитатель: А теперь, предлагаю встать в круг. Сейчас мы с вами поиграем в одну очень веселую и подвижную игру. Слушайте внимательно, что я буду говорить. Если назову, что-то из обуви, то вы ТОПАЕТЕ; если что-то из одежды - ХЛОПАЕТЕ; а если я назову головной убор - ПРЫГАЕТЕ.

Зайчик: ребята, а где можно такую одежду взять? Да и обувь мне и моим друзьям не помешает.

Дидактическая игра: «Магазин одежды» 

Воспитатель: Я приглашаю вас посетить магазин одежды и сделать покупки. (На доске картинки с одеждой, головными уборами, обувью).

Воспитатель: Сначала я буду продавцом в магазине, буду продавать вам одежду. А вы будете покупателями. Чтобы купить одежду, вы должны догадаться, о каком предмете я говорю.

Воспитатель предлагает детям (выборочно: один загадывает, остальные отгадывают) продолжить эту игру.

(Ребенок, загадывающий загадку, составляет загадку-описание, опираясь на набор предметов, представленных на доске, либо опираясь на личный опыт.)

Дети убирают лишний предмет из ряда предложенных, объясняя свой выбор, обобщают оставшиеся предметы (одежда, обувь), рассуждают о предназначении каждого предмета одежды, обуви

Дети в процессе игры отвечают полным развернутым ответом.

Дети образуют круг, выполняют движения согласно тексту.

Дети отвечают, что можно купить в магазине.

Дети слушают описательную загадку педагога, прослеживая по секторам мнемотаблицы, отгадывают предмет.

Дети поочередно загадывают описательные загадки, обсуждают ответ, принимают решение.

15 минут

3

Заключительный

Воспитатель: Ребята, а давайте подберем гардероб для куклы Кати, чтобы ей на прогулке с нами было тепло и комфортно.

 Дети рассуждают, подбирают одежду для прогулки для куклы Кати.

2 мин