Конспект занятия по развитию речи "Аквариумные рыбки"
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

 «Детский сад №30»

Конспект занятия по развитию речи

"Аквариумные рыбки"

Подготовила воспитатель: Петрикова Н. С.                                                  

Цель: познакомить детей с аквариумом и его обитателями.

Задачи:

Закрепить и систематизировать знания детей о аквариуме, его видах, о необходимости соблюдения правил по уходу за аквариумом.

Развивать любознательность, кругозор, мышление, мелкую моторику, словарь детей словами-названиями рыб.

Воспитывать бережное отношение к рыбкам, чувство коллективизма, выполнять задания дружно, помогая и договариваясь, друг с другом.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку:

Стеклянный домик на окне,

С прозрачною водой,

С камнями и песком на дне,

И с рыбкой золотой. (аквариум).

Воспитатель: - друзья мои, а кто может рассказать, что такое аквариум, что в нем должно находиться, чтобы рыбкам было комфортно? (аквариум - емкость из стекла, обязательно заполненная водой, без воды рыбки не смогут жить, они погибнут, на дне аквариума должны быть камушки или песок, водоросли, которые нужны не только для красоты, но и для того, чтобы у рыбок был кислород, и, чтобы рыбкам было где прятаться, нужно специальное освещение, специальный прибор, который поставляет для рыбок кислород - компрессор, очиститель аквариума, вместе с рыбками в аквариуме живут улитки, они очищают воду и стенки аквариума, а так же рыбкам необходим специальный корм, который можно купить в зоомагазине).

- Молодцы!

Части тела рыбки.

Вспоминаем, какие части тела есть у рыб и для чего они им служат. У всех рыб есть хвост. Он служит им рулем. Еще у рыб есть плавники. Как вы думаете, для чего рыбам плавники? Само слово вам подскажет. Плавники нужны рыбам для того, чтобы плавать. Конечно же, у рыб есть глаза. Для чего нужны глаза? Тело рыб покрыто пластинками — чешуей.

Пальчиковая игра «Рыбки».

Пять маленьких рыбок играли в реке,

(Ладони сомкнуты, чуть округлены.

 Выполняем волнообразные движения в воздухе)

Лежало большое бревно на песке,

(Руки разведены в стороны.)

И рыбка сказала: «Нырять здесь легко»

(Ладони сомкнуты, чуть округлены.

Выполняем ими ныряющее движение.)

Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко».

(Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).

А третья сказала: «Мне хочется спать!»

(Ладони поворачиваем на тыльную сторону одной из рук (рыбка спит).

Четвёртая стала чуть – чуть замерзать.

(Быстро качаем ладонями (дрожь).

А пятая крикнула - здесь крокодил!

(Запястья соединены; ладони раскрываются и соединяются (рот).

Плывите скорее, чтобы не проглотил!

(Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями (рыбки уплывают).

Дидактическая игра "Найди различия"

Воспитатель показывает иллюстрации двух аквариумов, имеющих несколько различий: задание - найти эти различия.

Игра с мячом "Назови ласково"

Рыбка очень хочет, чтобы вы назвали все предметы в аквариуме ласково. Игра с мячом – воспитатель бросает мяч и называет слово, ребёнок бросает мяч воспитателю и называет это слово ласково

Слова: рыба, вода, камень, трава, улитка, хвост

Игра «Кто такие рыбы?»

- Чем покрыто туловище рыбы? (чешуёй)

- Как передвигаются рыбы в воде? (с помощью плавников и хвоста)

- Из чего появляются на свет рыбы? (из икринок)

- С помощью чего дышат рыбы? (с помощью жабр)

- Чем рыбы отличаются от зверей? (ответы детей)

Игра "Кто уплыл"

Посмотрите внимательно на рыбок. Давайте вспомним их названия.

Дети называют рыб: меченосец, гуппи, скалярия, золотая рыбка, барбус. А теперь, закройте глаза. Воспитатель убирает одну рыбку. Кто уплыл?

Дети: уплыла скалярия.

Игра: Раскрась аквариум.

Подведение итогов занятия.