Пришла весна
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное  учреждение

"Детский сад №1 г. Шацка "

Конспект организованной образовательной деятельности

по образовательной деятельности

"Речевое развитие"на тему:

"Пришла весна"

для детей  средней группы

Составитель: Воронкова Н.С.-

воспитатель.

г.Шацк

2026 г

Цель: обучение детей умению пересказывать небольшой рассказ, закрепление представлений о весне.

Задачи:

 Образовательные: обобщить представление детей о ранней весне, расширять лексический запас по теме «Весна».

 Развивающие: развивать умение подбирать слова  с противоположным значением; согласовывать имена существительные и прилагательные в роде и числе. Учить пересказывать короткий рассказ, впервые прочитанный на занятии. Стимулировать мыслительную и  речевую активность детей; развивать общую моторику и мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать у детей бережное отношение, любовь к природе.

Оборудование: мяч, иллюстрации с изображением времён года, бумажные заготовки для корабликов.

Ход занятия.

Вводная часть.  Проводится артикуляционная гимнастика

.Основная часть.

-Ребята, отгадайте загадку:

«Дует тёплый южный ветер,

 Солнышко всё ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает, когда это бывает?»

-Верно, весной. Сейчас ранняя или поздняя весна?  Какие изменения  вы заметили в природе?  (ответы детей)

-Перед вами иллюстрации , на которых изображены времена года. Найдите и покажите картинку с изображением весны.  Почему вы так решили? (ответы детей )

-А сейчас мы  с вами  поиграем в игру «Скажи наоборот» (с мячом )

-Зима ушла, а весна…

-Зимой снег чистый, а весной…

-Зимой солнце тусклое, а весной…

-К зиме птицы улетают, а весной….

-Зимой сугроб высокий, а весной…

-Зимой сосулька длинная, а весной…

-Зимой лёд толстый, а весной…

-Зима холодная, а весна …

-Зимой шубы надевают,  а весной …

-Зимой насекомые спят, а весной …

-Зимой день короткий, а весной …

-Молодцы, давайте немного отдохнём .Проводится физкультминутка "Весна".

«Звонко капает капель (прыжки на месте),

Побежал в лесу ручей ( бег на месте ),

Прилетели сто грачей (взмахи руками ),

А сугробы тают, тают (присесть ),

А цветочки подрастают (встать на носочки, руки вверх )»

-Ребята, а вы рады приходу весны? Почему?

-Верно, весной можно больше гулять, становится теплее, день длиннее, прилетают птицы, можно пускать кораблики по ручейку. Из чего можно сделать кораблик, лодочку? (ответы детей )

-Я хочу рассказать вам  о детях, сделавших  лодочку из дощечек. Хотите узнать, что у них получилось?  Тогда слушайте внимательно и запоминайте.

(чтение рассказа  «Пришла вода» , работа с текстом )

-Когда дети сделали лодочку?

-Из чего сделали лодочку?

-Что они делали, когда лодочка поплыла?

-Что случилось с ребятами?

-Почему они упали в воду?

-Послушайте рассказ ещё раз и затем мы будем его пересказывать (повторное чтение, пересказ детей )

-Сейчас мы с вами поиграем в пальчиковую игру, которая  называется «Весна».

«Распускаются  цветы удивительной красы (раскрыть сомкнутые ладони ),

Этой раннею весной ветерок зовёт с собой (взмахи ладонями к себе ),

Пробежаться по тропинке (бег пальцами по столу),

Посчитать на речке льдинки (загибать поочерёдно  пальцы  одной руки ),

И увидеть как из почки  появляются листочки (ладони друг на друга в виде листа).

Я по быстрому ручью (волнообразные движения ладонями )

Свой кораблик запущу (ладони лодочкой ),

Пусть весенняя капель  (постучать пальцем по ладони)
Унесёт тоску и лень. (встряхнуть ладонями )

-Вот  и мы с вами запустили свой кораблик. Вам  понравилось  наше занятие (подводится итог, проводится рефлексия ). Ребята, вам хотелось бы   сделать кораблик своими руками? Тогда я сейчас вас научу. (Дети вместе с педагогом складывают кораблики из бумаги в стиле «Оригами») А  сейчас мы пойдём на прогулку и сможем  запустить  наши кораблики в весенние ручейки.