Конспект занятия в группе раннего возраста по Развитию речи «Домашние животные.Звукоподражание».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия в группе раннего возраста по Развитию речи «Домашние животные.Звукоподражание».

Воспитатель: Борисова Е.В.

Цель: познакомить детей с домашними животными.

Задачи:

- учить отличать домашних животных по внешним признакам;

- упражняться в звукоподражании;

- обогащать словарный запас;

- воспитывать любовь и бережное отношение к домашним животным.

Раздаточный материал: игрушки: собака, кошка, корова, коза; картинки с изображением домашних животных; разрезные картинки;

Ход занятия:

1. Вступительная часть

Воспитатель собирает детей на ковре.

 Приветствие «Здравствуй»

Здравствуйте ладошки – хлоп, хлоп, хлоп
Здравствуйте ножки – топ, топ, топ.
Здравствуйте щечки – плюх, плюх, плюх
Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок
Здравствуйте зубки – ам, ам, ам.
Здравствуй носик – бип, бип, бип.
Здравствуйте ребята – здравствуйте!

Сюрпризный момент: раздаётся стук в дверь. Помощник воспитателя вносит куклу Машу с корзинкой. Сажает её на стол.

2. Основная часть

Дети подходят к кукле и садятся на стульчики.

Воспитатель:

- Ребята, а кто это к нам пришёл (ответы детей)

- Это кукла Маша.

Давайте с ней поздороваемся.

Дети: здравствуй Маша.

Воспитатель: -что нам Маша принесла? (ответы детей)

Давайте посмотрим.

Воспитатель достаёт  из корзины игрушки животных.

1. Кошка

Воспитатель: ребята, кто это? (ответы детей)

Воспитатель - Кошечка идёт, песенку поёт Мяу-мяу, мышку я поймаю.

2. Козочка

Воспитатель: ребята, кто это? (ответы детей)

Воспитатель- Козочка идёт, песенку поёт Ме-ме-ме, дайте травку мне.

3. Корова

Воспитатель: ребята, кто это? (ответы детей)

Воспитатель- Коровка идёт, песенку поёт Му-му. Молока кому?

4. Собака

Воспитатель: ребята, кто это? (ответы детей)

Воспитатель: - Собачка идёт, песенку поёт Гав-гав, кто мне косточку даст?

Воспитатель: -Ребята, кто к нам пришёл?(ответы детей)

- А где они живут?(ответы детей)

Воспитатель: правильно, это домашние животные. Они живут рядом с человеком и он о них заботится.Кормит, поит, домики им строит.

-Посмотрите какая у нас озорная собачка. Она зовёт нас поиграть. Воспитатель ставит игрушку на ковёр. Зовёт ребят.

Физминутка:

Бегал по двору щеночек,            (медленный бег на месте)
Видит пирога кусочек.           (наклон вперед, руки в стороны)
Под крыльцо залез и съел,             (присесть, руки ко рту)
Развалился, засопел.               (руки в стороны, голову на бок)

Воспитатель: ребята, это не все сюрпризы от Маши. Давайте посмотрим, что ещё лежит в корзинке. (собирает детей за стол)

Воспитатель достаёт из корзины игру.

Дидактическая игра «Карточки половинки- домашние животные»

Воспитатель: ребята, пока Маша к нам шла, всё в корзинке перемешалось. Давайте попробуем их собрать.

Воспитатель: - кто у нас получился?  (ответы детей)

- а где здесь кошка? (стравят рядом игрушку кошки)

- какую песенку пела кошка? (звукоподражание- Мяу-Мяу)

И так со всеми животными.

3. Заключительная часть

Рефлексия:

- Кто принёс нам корзинку?

- Кто был в корзинке?

Воспитатель: -ребята, давайте мы построим домики нашим животным.