История жилищ человека
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе

«История жилищ человека»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Технология: Познавательно – исследовательская деятельность

Форма: путешествие

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая

Цель: Развитие любознательности, познавательных интересов в процессе знакомства с историей жилищ человека

Задачи:

Обучающие:

• Формировать у детей знания о том, как менялись жилища, в разные исторические времена.
• Продолжать знакомить детей с эволюцией жилища наших предков :жилище первобытного человека – пещера, жилище древних славян – шалаш, жилище крестьян – изба.
• Формировать умение оценивать свои поступки, поступки окружающих, сравнивать их с общепринятыми нормами
• Закрепить знания детей об обычаях русского народа

Развивающие:

• Продолжать развивать умения логически и грамматически правильно высказывать свои мысли.
• Способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей.

• Развивать мышление (анализ, сравнение, классификация), активную речь детей, формировать умение вести диалог с воспитателем.
• Развитие интеллектуальных, эмоциональных и нравственных качеств детей.

Воспитательные:

• Воспитывать потребность в сотрудничестве в процессе группового взаимодействия, уважать мнение друг друга.
• Воспитывать чувство доброжелательности, сопереживания, отзывчивости, потребность в дружеских взаимоотношениях.

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»

Технология: Познавательно – исследовательская деятельность

Форма: путешествие по «реке времени»

Материал:

Наглядные: демонстрационный материал «река времени», картинки с изображением жилищ человека в разные эпохи времени, предметные картинки, макет дома, карта с символами, конструктор Велькроша

Ход занятия

1. Вводная часть: (встали полукругом)

Воспитатель: Я предлагаю поздороваться необычным способом. Посмотрите на экран с картинками и выберите как вы со мной поздроваетесь. Сегодня к нам занятия пришли гости, предлагаю с ними поздороваться.

#1054;сновная часть

Ребята, я хочу вас пригласить в необычное путешествие- в далекое-далекое прошлое, на несколько веков назад. И в этом нам помогут волшебные часы времени.(Включаются часы времени)

Кажется, мы куда то переместились! Мы перенеслись на много-много лет назад, в то время, когда на земле появились первые люди. Вы знаете как их называли? Перобытные люди, потому что они были первыми на земле. А давайте посмотрим на экран, ой а что это? Да это пешера, давайте выберем предметы для пещеры. (Дети выбирают картинки и предметы быта того времени) А давйте с вами посмотрим есть здесь где нибудь пещера?

Дети подходят к макету пещеры.

- Нашего далекого предка окружали леса, горы и пустыни. Первобытному человеку было очень холодно, а вокруг его был много опасности. И человек стал искать, где ему спрятаться. Искал-искал и нашел пещеру.

-А что такое пещера? (это углубление в скале или горе)

-Почему человек поселился в пещере? (она была прочная). Правильно, пещера была вся каменная. А какой камень на ощупь? Давайте потрогаем его. Камень холодный, жесткий. Удобно было жить и спать впещере? (нет, холодно и жестко).

Человек принес в пещеру веток, сухой травы, сделал себе постель. Но в пещере все равно было холодно. И тогда человек начал добывать огонь. А чтобы он не погас, человек сделал очаг. Давайте поможем появиться очагу с огнем в пещере. Возьмем палочки и потрем их в ладошках, какие они стали теплые. Давайте приложим наши ладошки к пещере. Смотрите, зажегся очаг! Первобытный человек ценил очаг больше всего, ведь вокруг него собиралась семья и слово очаг стало обозначать семью и дом. Молодцы!

Часы на экране

Ну а мы двигаемся дальше.

Вторая остановка (Макет Шалаша).

Интересно, куда мы с вами попали? Как вы думаете, что это? (шалаш).

Давайте выберем предметы лля шалаша(выбирают предметы из презентации)

Давайте найдем шалаш

Пещеры были не везде и человек стал придумывать другие жилища.

Человек научился строить шалаш из различного материала. Основа шалаша из жердей, а покрыт ветками и мхом.

И конечно же в таком жилище тоже был семейный очаг, который собирал, оберегал и согревал всю семью человека. (очаг)

А теперь мы тоже с вами посроим шалаш

Задание: Построить шалаш из магнитного конструктора.

Молодцы ребята. У вас получились хорошие постройки. Чем они отличаются друг от друга? На какую геометрическую фигуру похож шалаш?

Как вы думаете, надежным было это жилье? Давайте проверим,легко или его сложно сломать. Видите какой он непрочная. И тогда человек стал искать более надежный, прочный материал для постройки жилья.

Хотите узнать, что же было потом? Тогда отправляемся дальше.

Часы на экране

- И вот наша третья остановка. Презентация силуэт дома. Найдем предметы для дома.

Давайте посмотрим где же деревянный дом.

Шли года и люди догадались использовать орудия труда (топор, молоток, пила и т.д) чтобы дома строить из дерева. Дома строили из бревен.Как вы думаете, были ли такие дома удобными? А были ли они прочными?

Да эти дома были удобными, в деревнях и по сей день люди живут в деревянных домах, которые называются избы. Так же они были прочными и могли защитить людей от ветра и непогоды.

Чтоже являлось главной частью избы, чтобы в ней было тепло и уютно? (Печка). Печь обогревала дом, в печи пекли хлеб, готовили еду для себя и животных. На печи сушили одежду, обувь, а также грибы и ягоды. Здесь можно было спать, на печки грелись дети и взрослые. Печь в старину называли Кормилицей, Матушкой, Сердцем Дома.

Игра «Волшебный сундучок» на магнитной доске.

Пока мы с вами путешевстовали во времени, наши волшебные часы сломались и все предметы быта перепутались. Нам нужно найти лишие предметы. Молодцы, справились с заданием, проверим теперь исправно работают волшебные часы?

Часы на экране

Мы с вами вернулись в наше время, здесь нам все знакомо. Какие дома у нас сейчас? Как вы думаете, наши дома прочные? Удобные? Почему? Правильно, наши дома сейчас очень прочные, они могут защитить нас от любой непогоды, они комфортные и уютные. Как называются дома с большим количеством этажей?

Каждый из нас знаком со словосочетанием: «Мой дом – моя крепость». В любой такой «крепости» обязательно должен быть свой семейный очаг! Вот и сейчас мы с вами постараемся зажечь в каждой квартире свет, чтобы в ней стало теплее и уютнее.

#1047;аключительная часть

Ребята, интересным получилось наше путешествие? Предлагаю вам посмотреть на наш экран и вспоснить где мы с вами сегодня были в начале пушешествия?(Пещера). Затем рассматривали? (Шалаш). Далее познакомились с деревянной постройкой? (Изба). И в конце увидели макет современного города.

Рефлексия:

Спасибо ребята, мне очень понравилось с вами путешествовать.А вам понравилось наше путешествие. А что вам понравилось больше всего? За что можете себя похвалить? Что вы узнали нового? Кому бы вы хотели рассказать о нашем путешествии?