Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Тема: «Транспорт, профессии на транспорте»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

МКДОУ Сортавальского МО РК ДС№23 «Ладушки»,

 корпус №1 «Родничок»

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе.

Тема: «Транспорт, профессии на транспорте»

 Подготовила: Воспитатель Захарова Н.С

Цель: Активизация словарного запаса по теме.

Задачи:

• Расширять знания детей о транспорте и профессиях, связанных с транспортом, закрепить умение детей отвечать на вопрос полным ответом.
• Воспитывать желание и уважение детей выслушивать ответы своих товарищей, развивать умение исправить или дополнить ответ своих товарищей.

Предварительная работа:

Беседа «Каким бывает транспорт»;

Дидактические игры: «Светофор», «Назови профессию»;

Рассматривание иллюстраций с изображением различных видов транспорта.

Материал к занятию: наглядный материал по теме транспорт и профессии, разрезные картинки, мяч.

Ход занятия:

Введение

Воспитатель: Ребята! Попробуйте отгадать загадки.

                  ***

Пассажиров мы катаем

По маршрутам тут и там,

А туристов доставляем

К историческим местам.

Едем к цели дружно все

По проспектам и шоссе. (Автобусы)

                  ***

Я машина не простая,

Вся из алюминия.

И на крыльях я взлетаю

В это небо синее.

Пассажирский, грузовой,

Иногда сверхзвуковой. (Самолет)

                  ***

Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог.

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок. (Грузовик)

                  ***

По дороге из железа

Быстро еду мимо леса,

Мимо тундры и песков,

Деревень и городов.

Мне уже немало лет.

Паровозом был мой дед. (Поезд)

                  ***

Если кто-то заболел,

Срочно нас зовет на помощь, —

Набери скорей ноль-три...

И приедет…  (Скорая помощь)

                  ***

Я мчусь с сиреной на пожар,

Везу я воду с пеной,

Потушим вмиг огонь и жар,

Мы быстры, словно стрелы. (Пожарная машина)

Основная часть:

Воспитатель: Ребята мы сегодня продолжаем говорить о транспорте и людях, которые на нем работают.

Игра: «Кто чем управляет» - проводится с использованием мяча. (дети стоят полукругом на ковре).

- Кто управляет самолетом?  (летчик)

- Кто управляет машиной?    (шофер, водитель)

- Кто управляет ракетой?       (космонавт)

- Кто управляет пароходом?   (капитан)

- Кто управляет вертолетом?   (летчик)

- Кто управляет автобусом?     (водитель)

- Кто управляет поездом?         (машинист)

- Как одним словом назвать то, что вы назвали?   (профессии)

 Воспитатель: Молодцы, а сейчас мы с вами поиграем в такую игру.

Игра «Плывет, едет, летает».

- Что плывет? (Лодка, катер, яхта, парусник, корабль).

- Что едет? (Автобус, велосипед, машина, грузовик, поезд, мотоцикл).

- Что летает? (Ракета, самолет, вертолет, аэроплан, дирижабль).

- Транспорт, который движется по воде, как называется? (Водный транспорт).

- Транспорт, который движется по воздуху, как называется? (Воздушный транспорт),

- Транспорт, который движется по земле, как называется? (Наземный транспорт).

- Транспорт, который движется под землей, как называется? (Подземный транспорт).

 Воспитатель: Этот весь транспорт можно разделить на 3 группы. Как вы думаете какие?

Дети: 1-грузовой, 2-пассажирский

Воспитатель: И еще есть одна группа, это - специальный транспорт.

-Кого мы вызываем если у нас пожар? (Пожарную службу)

- Когда мы заболели? (Скорую помощь)

Воспитатель: Какие вы молодцы, я очень рада, что и с этим заданием вы справились.

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять (шагают на месте).

Будем транспорт называть.

По земле пассажиров возят (хлопают в ладоши).

Машина, автобус и поезд (вращают перед собой воображаемый руль).

Самолет идет на взлет (поднимают руки в стороны и покачивают ими, как самолет крыльями).

Корабль по морю плывет (соединяют ладошки, изображая нос корабля, при этом слегка покачивают руками, как будто корабль покачивается на волнах).

 Воспитатель: молодцы, продолжаем играть.

Игра с мячом «Кто что делает?»

Воспитатель: А сейчас поиграем в мяч. Вам придется вспомнить, что делают люди, работающие на транспорте. Я бросаю мяч одному из вас и называю профессию. Вы ловите мяч, говорите, что делает этот человек, и возвращаете мяч мне. Старайтесь сказать как можно больше слов о каждом человеке.

Шофер (Крутит руль, меняет колесо, нажимает на сигнал, жмет на тормоз).

Капитан (Смотрит в бинокль, держит штурвал, отдает команды, смотрит на карту).

Машинист (Дает сигнал, останавливает состав, тормозит, ведет поезд).

Водитель трамвая (Объявляет остановки, открывает двери, поворачивает ручку, сигналит).

Воспитатель: Молодцы! Это было очень трудная игра, но вы справились.

Игра: «Почему так называются?»

Почему так назвали?

Самолёт- сам летает.

Вездеход- везде ходит.

Паровоз- пар возит (с помощью пара работает).

Самосвал- сам сваливает груз.

Самокат - сам катится.

Рефлексия

Воспитатель: Вот мы закончили наше путешествие. Ребята, вы справились со всеми заданиями на пять с плюсом.  Скажите, каким было наше путешествие?       

- Почему?

- Что больше всего запомнилось из нашего путешествия?

- Что помогло нам преодолеть этот путь и выдержать все испытания?

- О чем мы говорили сегодня на уроке (о транспорте) О каком?

- Что еще делали? Составляли рассказ по схеме о транспорте.