Конспект "День матери"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Выполнила: воспитатель Лебедянцева Н.А.

Дата: 27.11.2025

Обр.обл.: речевое развитие в средней группе.

Тема занятия: «День матери».

Цель: развитие устной речи детей через тематическое знакомство с праздником «День матери».

Задачи:

• образовательные: упражнять детей в умении рассказывать о маме с использованием наглядных пособий ( фотография мамы, мнемотаблица.). Обогащать словарь прилагательными, закреплять навыки грамматически правильной речи;
• развивающие: развивать умение детей соотносить знаковые символы с образами. Развивать связную речь, умение слушать товарища;
• воспитательные: воспитывать любовь, уважение к родителям (маме). Воспитывать благодарность, заботливое и внимательное отношение к родителям.

Материалы и оборудование:

- Демонстрационный материал: аудиозапись нежной мелодии, мнемотаблица «Расскажи о маме»; фотографии мам детей (на баннере); солнце без лучиков, лучики солнца, мягкое сердечко.

- Раздаточный материал: заготовки цветов из цветной бумаги, клей, кисточки.

Методы и приемы:

- Наглядные: мнемотаблица, солнышко;

- Словесные: беседа, диалог, загадка, поощрение;

- Практические: составление рассказов с помощью мнемотаблицы, работа с раздаточным материалом;

- Игровые: дидактические игры «Назови ласково», «Солнышко», утреннее приветствие «Доброе утро», фмзминутка «Мамам помогаем».

Словарная работа:

- Активизация словаря: матушка, день матери;

- Обогащение: трудолюбивый;

- Закрепление: согласование существительного с прилагательным (мама милая, любимая, трудолюбивая).

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 мин)

(Дети стоят) 

Утреннее приветствие «Доброе утро», поздороваться с гостями.

(Дети сидят) 

Воспитатель:

- Ребята, чтобы понять, кому сегодня мы посвятим наш день, отгадайте загадку:

В мире нет её роднее,
Справедливей и добрее.
Я скажу, друзья вам прямо —
Лучше всех на свете… (мама).

Вопросы к детям:

- Как вы догадались, что это про маму?

- Какое самое первое слово говорит малыш?

- Почему мама — самый дорогой человек?

(Краткое обсуждение).

Да, это мама! Самое прекрасное слово на земле!

И самое первое слово, которое произносит человек.

Недаром среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место.

И сегодня наш день мы посвящаем этому замечательному празднику.

2. Основная часть (12–15 мин)

(Дети стоят) 

Ребята, давайте поиграем в игру 

Дидактическая игра «Солнышко или назови какая мама»
Дети по очереди подходят к мольберту, берут лучик и называют прилагательное, прикрепляют лучик к солнышку.

Воспитатель: «Лучик возьми, какая мама расскажи. А ваши слова будут превращаться в солнечные лучи».

- Ребята, как вы понимаете слово трудолюбивая? (повторить слово 2-3 детям).

- Ребята, посмотрите, какое солнышко из ласковых слов у нас получилось.

(Дети сидят) 

Составление рассказа о маме (по схеме)

Мама – самый дорогой, любимый человек на свете. Давайте попробуем составить рассказ о своей маме?!

(Вешаю мнемотаблицу на мольберт)

Мурад, выйди к мольберту и расскажи, что означает каждая картинка – схема.

(-Как маму зовут?

-Где она работает?

-Что мама делает дома?

-Как ты помогаешь маме?

-Какая твоя мама?

-Как крепко любишь маму?)

- Сначала я расскажу вам о своей маме, а вы послушаете. 

Мою маму зовут Надежда Федоровна.

Она работает в магазине кассиром.

Дома, моя мамочка готовит еду для всей семьи.

Я всегда помогаю маме накрывать на стол.

Моя мамуля очень красивая, у нее волнистые черные волосы, карие глаза.

Я очень – очень люблю свою мамочку!

Теперь вы расскажите мне о своей маме с помощью схемы-подсказки.

3–4 ребёнка составляют короткие рассказы (5–6 предложений).

- Да, много вы красивых слов сказали о своих мамах, молодцы!

Физкультминутка «Мамам помогаем»

Мамам дружно помогаем, (шагаем на месте)
дружно в тазике стираем. (наклоны вперёд)
И рубашки, и носочки (имитируют стирку)
для сыночка и для дочки. (вытягиваем правую, левую руки)
Через двор растянем ловко
для одежды три верёвки. (руки в стороны)
Светит солнышко-ромашка,
скоро высохнут рубашки. (руки вверх, потягиваемся)

(Дети сидят) 

Дидактическая игра «Сердечко возьми, почему ты любишь маму расскажи!»

Дети говорят, почему они любят свою маму, передают мягкое сердечко следующему ребенку.

Заключительная часть (2–3 мин)

Воспитатель:

- О ком мы сегодня говорили?

- Какие слова о маме мы узнали?

- Как можно порадовать маму?

Подведение итогов:

• хвалит детей адресно за активность, выразительность;
• напоминает, что маму нужно любить и помогать ей каждый день.

Предлагаю вечером  обнять маму и сказать как сильно вы ее любите, сказать ласковое слово. Подарить свою открытку, которую вы сейчас сделаете.

Творческая работа «Букет для мамы»

- Мама согревает вас своим теплом, а вы согреете своих мам вниманием.
Дети наклеивают бумажные цветы на заготовку вазы.

Воспитатель помогает, следит за аккуратностью.

Самоанализ занятия

Вашему вниманию было представлено занятие в рамках реализации программы «Верность родной земле» по развитию речи в средней группе на тему «День матери».

Занятие было проведено в форме игры.

Форму реализации я выбрала групповую, что позволяет плодотворно развивать самостоятельность и коммуникативные умения детей.

При выборе темы занятия и материалов, постановке цели, задач я учитывала возрастные особенности детей, а также уровень их развития.

Цель: развитие устной речи детей через тематическое знакомство с праздником «День матери».

Задачи:

• образовательные: упражнять детей в умении рассказывать о маме с использованием наглядных пособий ( фотография мамы, мнемотаблица.). Обогащать словарь прилагательными, закреплять навыки грамматически правильной речи;
• развивающие: развивать умение детей соотносить знаковые символы с образами. Развивать связную речь, умение слушать товарища;
• воспитательные: воспитывать любовь, уважение к родителям (маме). Воспитывать благодарность, заботливое и внимательное отношение к родителям.

Были продуманы условия.

Продумано размещение детей, расставлено оборудование.

Подготовлен соответствующий материал для проведения совместного занятия.

Все оборудование, демонстрационный материал, раздаточный материал подбирала согласно теме и разместила так, чтобы при выполнении различных заданий дети чувствовали себя комфортно.

Материал соответствовал их психологическим и возрастным особенностям и был рационален для решения поставленных целей и задач.

Применяла разнообразные формы организации детей.

Структура и содержание занятия соответствует возрастным возможностям детей, состоит из 3-х взаимосвязанных частей:

Подготовительной (организационный момент)

основной и

заключительной.

Все этапы взаимосвязаны и обусловлены, подчинены заданной

цели занятия

Длительность занятия соответствует гигиеническим нормам для детей данного возраста 20 минут. Воздушный, тепловой, санитарный режим были соблюдены. Занятие динамичное, оно включает различные  приемы, которые предусматривают быструю смену деятельности. Беседа на ковре, перемещение по комнате, физкультминутка. Быстрая сменяемость приемов и смена поз в течении занятия позволили избежать утомляемости детей.