Методическая разработка по речевому развитию в средней группе на тему "По страницам русских народных сказок"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное образовательное учреждение Родниковская

средняя общеобразовательная школа № 32

Дошкольное отделение

Методическая разработка

по речевому развитию в средней группе

на тему:

«По страницам русских народных сказок»

Болдырева Марина Григорьевна,

воспитатель первой квалифицированной категории

2025

Цель: Формирование патриотического сознания и навыков дружественного взаимодействия у детей. Воспитание чувства любви к русской культуре.

Задачи:

Обучающая задача:

• Познакомить детей с русскими народными сказками и сказочными героями, научить узнавать их в произведениях.
• Совершенствовать навыки работы с бумагой.
• Закреплять умение планировать организацию и последовательность выполнения своей работы, выражать намеченное в слове.

Развивающая задача:

• Развивать интерес к русскому народному творчеству.
• Развивать мелкую моторику рук, глазомер, творческое воображение, инициативу, конструктивное мышление, любознательность, самостоятельность.

Воспитывающая задача:

• Воспитывать нравственно-патриотические чувства у детей через сказку.
• Воспитывать у детей доброе отношение к сказочным героям и желание помочь им.

Материал и оборудование:

Иллюстрация - петушок, русские народные сказки на мольберте, шкатулка с сердечками, картинки с изображением ладошек, кора дерева, лед колокольчик.

Словарная работа:

Петушок, избушка, лубяная, ледяная, смелый, храбрый, отважный, защитник, герой, благодарность, жалость, слабость.

Методы и приёмы:

Создание эмоционального настроя в начале работы.

Приветствие. Вступительная беседа о дружбе.

Знакомство с пословицей

Д/и: «Да-да-да», «нет-нет-нет».

Беседа по русским народным сказкам

Сюрпризный момент (Приход зайки из сказки «Заюшкина избушка»).

Загадки.

Просмотр фрагмента мультфильма «Заюшкина избушка»

Беседа по сказке «Заюшкина избушка».

Индивидуальная работа с детьми.

Демонстрационный материал:

Обзор иллюстраций по сказкам.

Лёд и береста (кора)

Просмотр презентации.

Сюрпризный момент - приход зайчика.

Ход занятия:

1 часть.

Воспитатель подзывает детей звеня в колокольчик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель:

Что за чудо-чудеса Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая, вот ладошка левая.

Я скажу вам, не тая,

Руки всем нужны, друзья!

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку,

Умные руки умеют лепить,

Чуткие руки умеют дружить.

Воспитатель: Дети, посмотрите на свои руки. У мальчиков они большие, сильные, у девочек они меньше, нежные и ласковые. (Плакаты с изображением ладошек) Мы любим свои руки, ведь они могут все: и обнять друга, и поднять упавшего товарища, обнять любимую мамочку, дать корм голодным птицам и даже поприветствовать наших гостей.

Воспитатель: Возьмите за руки того, кто стоит рядом с вами, ощутите тепло руки ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками. (Дети встают в круг, держась за руки).

Воспитатель: Вы почувствовали тепло рук ваших друзей? (Дети - да!). Хорошо! Это здорово, что вы дружны и чувствуете так хорошо друг друга. Вместе с теплом наших рук мы передаем любовь, настроение, пожелания здоровья друг другу. А еще наши руки умеют строить дом для друзей. Давайте мы это сейчас это сделаем.

Пальчиковая гимнастика «Дом»

Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой) Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек) Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял, Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены").

И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")

Воспитатель: А теперь займите места на стульчиках. (Дети садятся на стулья)

Воспитатель: Ребята, послушайте пословицу и давайте её выучим: «Все за одного, один за всех, тогда в деле будет успех». Пословица говорит нам о настоящей верной дружбе товарищей, которые всегда и во всех случаях помогают друг другу. Они поддерживают и стоят горой друг за друга в беде.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, каким должен быть настоящий

друг?

(ответы детей). Преданный, надёжный, заботливый, умеющий, выслушать и поддержать.

Воспитатель: Ребята, а вы умеете дружить? (ответы детей) Воспитатель: Что такое Дружба? (ответы детей)

Дружба - это когда люди хотят быть вместе.

Воспитатель: Давайте немного поиграем: Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете «да-да-да» или «нет-нет-нет».

Д/и: «Да-да-да», «нет-нет-нет».

Будем крепко мы дружить?

(да-да-да)

Нашей дружбой дорожить?

(да-да-да)

Мы научимся играть?

(да-да-да)

Другу будем помогать?

(да-да-да)

Друга нужно разозлить?

(нет-нет-нет)

А улыбку подарить?

(да-да-да)

Друга стоит обижать?

(нет-нет-нет)

Чай с друзьями будем пить?

(да-да-да)

Будем крепко мы дружить?

(да-да-да)

Молодцы! Справились с заданием.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочную страну. Хотите? (Ответ детей.)

Воспитатель: Русские люди сочинили много очень хороших, интересных сказок, которые удивляют весь мир своей мудростью, чуткостью и добротой сердец.

Какие русские народные сказки вы знаете? (Ответы детей - «Гуси-Лебеди», «Репка», «Теремок», «Колобок», «Волк и козлята», «Курочка Ряба», «Заюшкина избушка», «Петушок - золотой гребешок» и т.п.)

(Воспитатель показывает иллюстрации прусские народные сказки, а дети отгадывают.)

А почему их называются русскими народными?

(потому что их придумал русский народ).

1. О чем нам могут рассказать сказки?

(о жизни русского народа. О том, что есть добро и зло, верность и предательство, дружба и вражда.

Сюрпризный момент: (стук в дверь, приход зайки с коробочкой) Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл.

Зайка - ребенок: Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Здравствуй, Зайка, ты из какой сказки?

Зайка: А Вы отгадайте:

(Зайка - Воспитатель) - загадывает загадку.

Зайку выгнала лиса Плачет зайка - вот беда!

Пёс, медведь и петушок Помогают зайке. Вот!

Догадались вы, друзья

Что за сказка у меня? («Заюшкина избушка»).

Воспитатель: (Хвалит детей - Правильно ребята, это русская народная сказка «Заюшкина избушка»).

О чём эта сказка - мы сейчас с вами посмотрим (презентация) Воспитатель: А теперь давайте немного разомнемся и покажем нашим гостям какой славный петушок спас зайчика.

Физкультминутка: «Ах красавец - петушок»

«Ах. красавец- петушок!

На макушке - гребешок,

А под клювом - то бородка.

Очень важная походка:

Лапу кверху поднимает,

Важно головой кивает.

Раньше всех петух встаёт,

Громко на заре поёт:

- ку - ка - ре - ку! Хватит спать!

Всем давно пора вставать.»

После динамической паузы воспитатель предлагает детям присесть и продолжить беседу о героях сказки.

Из чего ледяная избушка? (лед) Что может быть изо льда?

А из чего лубяная? (береста (кора))

Чему учит эта сказка? Учит смелости и отваге, учит решительности и бесстрашию. Учит не поддаваться противнику, даже если он кажется сильным. Учит справедливости. Учит быть полезным и думать о будущем. Учит нас тому, что в дружбе должна быть помощь, взаимовыручка.

Как поступил петушок? (Петушок поступил очень хорошо, он пожалел зайчика, он заступился за слабого зайчика)

Какой петушок в этой сказке?

(Ответы детей: смелый, храбрый, отважный, защитник, герой.)

Кому помог петушок? (Зайчику)

А зайчик в сказке какой? (Доверительный, добрый, простодушный, щедрый, проявил благодарность по отношению к петушку)

Кого пустил в дом погреться зайчик? (Ответы детей)

А лиса какая? (Хитрая, коварная, злая, обижает слабых, жадная)

Какие герои сказок такие же как лиса? Петушок? Зайка? (Ответы детей)

Как бороться с такими как лиса? (Ответы детей)

Как стать таким как петушок? (Ответы детей)

Воспитатель: У меня в руках волшебная «Шкатулка добрых дел». Давайте мы с вами встанем вокруг шкатулки и каждый из вас назовет добрые дела, которые он совершил. Может быть вы приходили на помощь или заступались за слабого. (Ответы детей) А теперь откроем шкатулку. О чудо! Каждое доброе дело превратилось в сердечко.

Сейчас я вам раздам сердечки. А вы вечером подарите их своим родным как частицу вашей любви к ним!

Итог занятия:

Воспитатель: Что мы сегодня делали? (Ответы детей)

Узнали, что лёд от тепла растаял и превратился в воду.

Разучили пословицу «Все за одного, один за всех, тогда и в деле будет успех»

Поиграли в дид. игру: «Да-да-да», «нет-нет-нет».

Побеседовали о дружбе и хороших поступках. О сказках.

Отгадывали загадку.

Посмотрели презентацию «Заюшкина избушка»

Провели разминку «Ах красавец - петушок».

Узнали о том, что сказка учит нас быть дружными, справедливыми, помогать слабым.

Вы сегодня Молодцы ребята! Я хочу подарить Вам всем книгу сказок. Спасибо Вам ребята! На этом наше занятие окончено.