Конспект по рачевому развитию " Вот это снеговик"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект по речевому развитию

 «Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»» средняя группа

Цель. Создание условий для составления рассказа по картине, знакомства со звуком [и]».

Задачи: Учить детей составлять рассказы по картине.

Познакомить детей со звуком [и].  продолжать учить определять и произносить первый звук в слове, называть слова со звуками.

Совершенствовать фонематический слух, воспитание мягкого голоса  на материале гласного звука [и].

Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, ответственности, самостоятельности

Ход занятия: Дети сидят полукругом перед мольбертом, на котором расположена картина (картина повёрнута обратной стороной к детям).

Воспитатель обращается к детям: У нас сегодня много гостей. Скажите, пожалуйста, как приветствуют гостей?

Дети: нужно поздороваться. Воспитатель и дети приветствует гостей.

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

Вот уж месяц снег идёт,
Скоро встретим Новый год,
В снежной спячке вся природа.
Подскажите время года.(Зима)

2.Основная часть

Воспитатель: Какое сейчас время года ? (зима)

Воспитатель: Почему вы думаете, что сейчас ?

Дети: Потому что на улице лежит (снег)

Воспитатель: Зима предлагает нам немного поиграть со снежком.                                         

Игра «Доскажи словечко» (с мячом-снежком)

-Наступила (что) -…

 -Падает, блестит (что) -…

-Свищет, воет (что) -…

-Замерзают (что) -…

-Дети лепят (что) -… снежную

-Зима какая? Ответы

-А что мы делаем зимой, когда идем

-А если выпало много снега, чем можно заняться?

Воспитатель: Сегодня я принесла вам картину. А чтобы угадать, кто на ней изображен, отгадайте загадку:                                                                                                

Мы его слепили ловко

Глазки есть и нос-морковка

Чуть тепло — заплачет вмиг

И растает...  (Снеговик)

После отгадывания загадки, педагог поворачивает картину лицевой стороной к детям и организует беседу. Даёт  возможность рассмотреть ее, обменяться впечатлениями. Затем просит  придумать название картине. Воспитатель называет самые удачные названия, объясняет, что они самые точные и краткие.

Воспитатель: А художник назвал свою картину «Вот это снеговик!» Правда, хорош снеговик? (ответы детей)                                                                            Воспитатель задаёт вопросы по картине: Элина, скажи какое время года изображено на картине? Почему ты так решила? Азат, расскажи, что слепили дети? Из чего слепили снеговика? Какой был снег? (ответы детей)                          Воспитатель: Рассмотрите снеговика и расскажите, какой снеговик.                            Ответы детей: Снеговик большой, веселый, на голове у него ведро, глазки-угольки, нос-морковка…                                                                                          Воспитатель: Расскажите о том, что происходит вокруг снеговика? Понравился ли вам снеговик? (ответы детей).

Физкультминутка "Лепим мы снеговика"

Лепим мы снеговика:           (лепим ладошками комочки)                                                       Из пушистого снежка.
Шляпа будет из ведра,        (над головой ставят ладони, как крышу)
Нос – морковка, а глаза – 
Два весёлых уголька.          (показывают пальцем нос, глаза)
Всё, готов наш снеговик,    ( хлопают по бокам, ставят руки на пояс)  
У него довольный вид.    

Воспитатель: А теперь послушайте мой рассказ по картине. Я буду его составлять, используя вот такую схему.                                                                 (Показываю её детям, вывешиваю под картиной).                                                                                                                    

«Наступила зима. Выпал пушистый, но мокрый снег. Дети надели теплую одежду и вышли на прогулку. Маша, Катя и Дима слепили снеговика большого, толстого, весёлого и красивого. Глаза у него из угольков, нос - длинная морковка, на голове красное ведёрко. Воспитатель в нарядной оранжевой дублёнке принесла снеговику метлу, да не простую метлу, а с большим красным бантом. Снеговик глаз от метлы отвести не может. Дети смотрят на снеговика, радуются и каждый говорит: "Вот это снеговик!"

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам придумать свой рассказ (спросить 3-4 детей). Чтобы ничего не забыть, смотрите на схему.                                                      Рассказы детей. Молодцы, у вас получились хорошие рассказы!

3.Заключительная часть.

Воспитатель спрашивает: Что же мы делали на занятии?  Про какое время года говорили? Какую картину рассматривали? Вам понравилось?                                                                                                                           Воспитатель обобщает: Мы сегодня с вами учились составлять рассказы по картине, используя схему. Мне ваши рассказы очень понравились, а еще мы придумали название картине.