Конспект ООД по речевому развитию для детей 5-6 лет «В гости к Мухе-Цокотухе» через погружение в сказочный сюжет К.И. Чуковского
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 1

                      Конспект   ООД  по речевому  развитию

«В гости к Мухе-Цокотухе»

Возрастная группа: старшая группа (5-6 лет)

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Используемые инновационные технологии:

1. Сказкотерапия 
2. Мнемотехника
3. Интерактивная игра 
4. Элементы ТРИЗ 

Цель: Развитие связной речи и коммуникативных навыков детей через погружение в сказочный сюжет К.И. Чуковского.

Задачи:

• Образовательные:

• Упражнять в умении составлять описательный рассказ о насекомом с опорой на мнемотаблицу.
• Активизировать и расширять словарь по темам «Насекомые», «Посуда» (самовар, блюдце, именинница).
• Упражнять в образовании слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

• Развивающие:

• Развивать связную речь, зрительное восприятие, внимание, словесно-логическое мышление.
• Развивать творческое воображение.

• Воспитательные:

• Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.
• Воспитывать интерес к художественной литературе.

Материалы и оборудование:

• Интерактивная доска.
• Мнемотаблица «Описание насекомого» (на каждого ребенка или на доске)
• Игрушка-Муха или красочное изображение.
• «Волшебный сундук» с посудой (самовар, чашки, блюдца).
• Аудиозапись музыки «Муха-Цокотуха».

                                                                  Ход:

                         (Дети стоят в кругу)

Воспитатель: Ребята! Сегодня наступил день!

             Давайте улыбнемся друг другу и подарим хорошее настроение.

     Сегодня мы с вами не просто на занятии, мы гости.

(На интерактивной доске появляется картинка грустной Мухи-Цокотухи и пустой поляны).

Воспитатель:  Кто это?

Дети: Муха-Цокотуха!

Воспитатель: У Мухи -Цокотухе День Рождения, и она просит нас помочь сделать праздник самым лучшим.

Что мы можем сделать, чтобы праздник получился?

Дети предлагают: Веселья, чтобы все дружили, играть

Воспитатель: Почему важно веселье для Мухи и гостей?

Дети объясняют: Потому что на празднике все должны радоваться

Воспитатель: Как мы с вами поймем, что праздник получился?

Дети: Увидим улыбки, гости будут танцевать и не будут ссориться.

Воспитатель:  Тогда произнесем волшебные слова:
                                    В сказку добрую пойдем,
                                    Хорошее настроение с собой возьмем!
                                   Мы немножко покружимся

                          В доброй сказке очутимся.

(Дети выполняют движения по тексту).

(Садятся на стулья перед экраном)

Воспитатель: Для того чтобы наши глаза не устали и хорошо видели, нам надо сделать гимнастику.

Зрительная гимнастика

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса

Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют.

А теперь мы их откроем

Вверх поднимем, глянем вниз

Вправо, влево повернем

Заниматься мы начнем.

 (На интерактивной доске изображена пустая комната Мухи-Цокотухи и предметы: самовар, чашки, блюдца, баранки, стол, скатерть).

Воспитатель: Вот мы и пришли в гости к Мухе Цокотухе!

 Воспитатель: На праздник к Мухе пришли самые разные гости. Давайте поможем узнать их получше и составить о них интересные рассказы.
( мнемотаблица на каждого для описания насекомого).

Схема мнемотаблицы:

Кто?

Внешность (Какой?)

Части тела (Что есть?)

Действия (Что умеет делать?)

Какой он? (Характер)

Пример рассказа по таблице о Божьей Коровке:

«Это Божья Коровка. Она маленькая и красная, с черными точками. У нее есть крылья, шесть лапок и усики. Она умеет летать и ползать по листочкам. Это добрая и полезная букашка».
(Аналогично дети описывают других гостей: Комара, Бабочку, Жука).

Физкультминутка «Муха Цокотуха»

Муха-Цокотуха, (помахать крылышками)

Позолоченное брюхо! (погладить себя по животику)

По полю пошла, (шаг на месте)

Денежку нашла! (присесть, показать, как поднимают монетку)

Раз, два, три, четыре, пять! (прыжки на месте)

Будем гостей мы встречать! (хлопки в ладоши)

 Воспитатель: А теперь давайте придумаем для гостей меню и наполним его хорошими пожеланиями.

Игра «Баранки с комплиментами)

/Дети встают в круг, берут по одной баранки говорят пожелания после чего дарят баранку/

Муха ты самая красивая именинница, угощайся баранкой и будь…

Комарик ты самый смелый пусть баранка тебе придаст сил

Паук мы тебя простили Вот тебе баранка и пусть она поможет тебе найти новых друзей

Воспитатель: Наше путешествие в сказку подходит к концу.

Посмотрите, какая Муха-Цокотуха стала веселая!

(На экране Муха улыбается и танцует).

Воспитатель: Теперь нам пора отправится обратно в группу!

Произнесем волшебные слова:
Топни- хлопни,

Вокруг себя обернись,

В группе окажись.

Рефлексия:

• Мы хотели, чтобы праздник был веселым – у нас получилось сделать праздник веселым?
• Мы угощали и говорили пожелания - гости довольны?
• Получилось у нас с вами сделать праздник лучшим? Да

Воспитатель: Муха  очень довольна и угощает вас волшебными конфетами.