Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие» для детей средней группы Тема: «Дикие животные»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

                                                        Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед занятием

Встанем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте» друг другу.
Ручками похлопаем,
Ножками потопаем.
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Доброе утро, мальчики и девочки!

Доброе утро гости!

Дети стоят в кругу и выполняют движения в соответствии с текстом

Мотивация

Пришла телеграмма от лесных жителей

Дети садятся на стульчики

Проблематизация

Зачитывает телеграмму

«Срочно приходите,

Срочно помогите!

Происходят чудеса,

Не поделим мы леса.

Нас волшебник напугал,

Нас он всех заколдовал.

Мы забыли, кто мы есть,

Что нам пить и что нам есть.

Выручайте, приходите

В лесу порядок наведите!»

                                Лесные  жители.

(Отгадать загадки, поиграть, составить рассказ опираясь на схему…)

Дети слушают

Целеполагание

Ребята,  что нам нужно сделать, чтобы помочь животным?

О чем нас просят лесные жители, из телеграммы?

Успокоить лесных жителей,

Расколдовать,

Помочь навести порядок в лесу.

Планирование будущей деятельности

Как, мы будем помогать?

(Давайте отправимся в лес)

Что же нам нужно сделать для этого, чтобы расколдовать лесных жителей

Отправиться в лес

Отгадать загадки

Поиграть с лесными жителями,

Ласково назвать животных.

Реализация плана

 - Ну что, ребята, отправимся на помощь к животным? Давайте закроем глаза и скажем….

- Какой чудесный лес? Скажите, кто живет в этом лесу?

- А почему их называют дикими?

1. - Ребята, чтобы расколдовать животных нам нужно отгадать загадки:

- Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь,
Как зовут его?

- Серый страшный и зубастый

 Произвел переполох,

 Все зверята разбежались

 Напугал зверят тех,…

- По снежку зимой бежала,
И следы все заметала.
Рыжий мех, а хвост – краса!
Подскажите, кто? 

- Он в лесу живёт под ёлкой,
Носит острые иголки.
Ходит-бродит вдоль дорожек
Весь колючий братец...

- Он волка боится, боится лису – 
Ему очень страшно в дремучем лесу.
Он любит морковку на грядках таскать,
Готов он всегда бегать, прыгать, скакать.

- С ветки прыгает на ветку,
По земле гуляет редко.
Домик сделала в дупле,
Чтоб зимою жить в тепле.

Воспитатель: - Вот мы и расколдовали животных.

2. Пальчиковая гимнастика

 «Пальчики - зверюшки»

Пальчик-зайчик, (загибают мизинец на правой руке)
Пальчик-волк, (загибают безымянный палец на правой руке)
Серый волк зубами щёлк,
Пальчик - рыжая лиса,
Лиска - лисонька краса, (загибают средний палец на правой руке)
Пальчик - ёжик, (загибают указательный палец на правой руке)
Пальчик-мишка, (загибают большой палец на правой руке)
А кулак похож на шишку, (поднимают вверх правую руку, зажатую в кулак).

3.А теперь предлагаю поиграть в

игру «Какой, какая?»  

 - Расскажите медведь, какой он?

-  Посмотрите на волка. Расскажите, какой он?

- Ребята, а лиса какая она?

- А вот ёжик, он какой?

- А заяц какой?

- Какая белка?

 Ребята, вы помните в письме было, что злой волшебник напугал всех животных, давайте их успокоим.

4.Предлагаю поиграть в игру «Назови ласково»

Лиса
Ёж
Белка
Волк
Медведь
Заяц

Молодцы ребята, а теперь, предлагаю отдохнуть! И отправиться поиграть к лесному ручейку.

5.Игра – разминка:  «На водопой»:

Как-то днем лесной тропой звери шли на водопой

За мамой лосихой топал лосенок

За мамой лисицей крался лисенок  

За мамой медведицей шел медвежонок  

За мамой зайчихой - косые зайчата  

Все мамы и дети напиться хотят  

 - Вот напились, все довольны.

 Ребята, мне белочка на ушко сказала, что все животные хотят с вами поиграть.

 6. Д/игра «Скажи наоборот»
Лось большой, а зайчик …  

Медведь смелый, а зайчик….
У лисы хвост длинный, а у зайца …  
Белка маленькая, а медведь …

Волк сильный, а зайчик  

7.Рассказ «Дикие животные»

Ребята, я думаю, что мы помогли лесным жителям, расколдовали – отгадав загадки, успокоили их, назвали их ласково.

 Вот, наше путешествие в лес закончилось. Теперь нам пора возвращаться в детский сад, а диким животным оставаться в лесу.

 Закрывайте глаза, сейчас я произнесу волшебное заклинание, и мы очутимся у себя в группе. «В лес волшебный окунулись, вот и мы теперь вернулись». Открываем глаза.

«Мы спешим в волшебный лес, полон разных он чудес!» Открываем глаза – мы с вами в лесу.

- В этом лесу живут волк, лиса, заяц, белка, ежик.

- Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду, поэтому, мы называем их дикими.

- Медведь

- Волк

- Лиса

Ежик

Заяц

Белка

Дети выполняют в соответствии с текстом

(загибают мизинец на правой руке)

(загибают безымянный палец на правой руке)

(загибают средний палец на правой руке)

(загибают указательный палец на правой руке)

загибают большой палец на правой руке)

(поднимают вверх правую руку, зажатую в кулак).

- Медведь большой, сильный, косолапый, коричневый

- Волк сильный, смелый, зубастый, злой, голодный.

- Лиса рыжая, красивая, хитрая.

- Ежик колючий, маленький.

- Серый, пушистый, быстрый, трусливый, длинноухий.

Шустрая, проворная, красивая, запасливая.

– лисичка, лисонька

– ёжик

– белочка

– волчок

– мишка, мишутка

– зайчик, зайчишка, заинька, зайка.

(дети спокойно идут по кругу друг за другом),

(идут, громко топая),

(крадутся на носочках),

(идут вперевалку),

(скачут на выпрямленных ногах),

(лицом в круг, делают движение языком и лакают).

маленький

трусливый

короткий

большой

слабый

Дети рассказывают рассказ с опорой на схему (2-3 человека)

Да, помогли

Закрыли глаза

Открыли глаза

Оценка и рефлексия

- Вам понравилось наше приключение?

- Где мы сегодня побывали?

- Кому мы сегодня помогли?

Что было лёгким? Что показалось сложным. Что нового вы узнали сегодня?

- Молодцы! лесные жители прислали вам гостинцы.

Да

В лесу

Диким животным

Ответы детей

Угощение от белочки.