Технологическая карта занятия.
материал по развитию речи (младшая группа)
- Позволяет оценить рациональность и потенциальную эффективность выбранных содержания, методов, средств и видов образовательной деятельности на каждом этапе занятия.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tehnol._karta_vysochina.docx | 22.41 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта занятия
Ф.И.О. воспитателя Высочина Елена Викторовна
Название и тема занятия: Конспект занятия по развитию речи с элементами театрализованной деятельности. «В поисках Колобка».
Форма организации занятия: фронтальная, индивидуальная.
Возрастная группа: вторая младшая
Цель занятия: развитие речи младших дошкольников через элементы театрализованной деятельности.
Задачи занятия:
Образовательные:
- Упражнять в словообразовании: зайчик-побегайчик, лисичка - сестричка, мишка - косолапый.
- Формировать умение подбирать прилагательные к слову.
- Закрепить названия деревьев.
Развивающие:
- Развивать речевую активность детей, умение вступать в диалог;
Воспитательные:
- Воспитывать стремление оказывать помощь людям и животным.
- Воспитывать в детях чувство ответственности за свое поведение. Познакомить детей с последствиями неверного поведения на примере сказочных героев.
Планируемый результат: Дети активно вступают в диалог, проявляют речевую активность, фантазируют. Подбирают прилагательные к существительным, знают название деревьев. Употребляют словосочетания «Зайчик-побегайчик», лисичка-сестричка, мишка-косолапый. Проявляют желание оказать помощь сказочным героям. Осознают последствия неправильных поступков.
Проектирование образовательной среды: куклы Би-Ба-Бо, столы, декорации деревьев, картинки животных, телевизор с изображением красивого леса. Дети передвигаются по группе командой и встречают лесных жителей. Индивидуально выполняют некоторые задания. Дети взаимодействуют как друг с другом, так и с воспитателем.
Этапы и ход занятия
Этапы занятия | Задачи этапа | Деятельность воспитателя | Предполагаемая деятельность детей | Диагностика достижения планируемых результатов |
Мотивационный этап | Организовать детей на занятие. Заинтересовать, создать мотивацию на предстоящую деятельность. Воспитывать стремление оказывать помощь людям и животным. | Приветствует детей. Озвучивает детям проблемную ситуацию (читает письмо), случившуюся у бабушки и дедушки, они просят помощи. | Дети приветствуют воспитателя. Выслушивают проблемную ситуацию, говорят, готовы ли они помогать героям. | Дети готовы к дальнейшим действиям. Появился интерес, мотивация. Дети активно участвуют в беседе с воспитателем. |
Основной этап | Развивать речевую активность детей, умение вступать в диалог. | Проводит беседу с детьми о том, как можно помочь, куда пойти, у кого попросить помощи, если нужно. Показывает приготовленные картинки (животных), задает вопросы. Наблюдает, если нужно, направляет детей, помогает, если есть затруднения. | Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение по ситуации. Рассматривают картинки.
| Дети проявляют речевую активность, вступают в диалог. |
Закрепить названия деревьев. | Предлагает отправиться на поиски Колобка на веселом паровозике. Спрашивает, какие деревья им встречаются на пути. | Едут паровозиком. Говорят, какие деревья им встречаются на пути. | Знают названия деревьев. | |
Формировать умение подбирать прилагательные к слову. Упражнять в словообразовании: зайчик-побегайчик, лисичка - сестричка, мишка - косолапый. | Предлагает от имени животных различные задания. | Используют звукоподражание, обыгрывают роли животных, изображают их мимикой, жестами, называют их, говорят, какие они. | Используют в речи слова «зайчик-побегайчик, лисичка - сестричка, мишка – косолапый». Подбирают прилагательные к словам «зайчик, лисичка, мишка» | |
Рефлексивный этап | Воспитывать в детях чувство ответственности за свое поведение. Познакомить детей с последствиями неверного поведения на примере сказочных героев. | Воспитатель задает детям вопросы, направленные на то, что все ли у них получилось и что бы они посоветовали герою, чтобы с ним не случилось беды в будущем. | Дети высказывают свои предположения. Высказывают свои мысли колобку. Принимают благодарность от бабушки и дедушки. | Дают оценку поступкам, как своим, так и поступкам героев. Делают соответствующие выводы. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта занятия в старшей группе (технология «Ситуация» Л.Г.Петерсон) Монеты. Путь денежной единицы от товара до современных денег и банковских карт. (Муниципальный конкурс "Воспитатель года 2021г)
Технологическая карта занятия в старшей группе (технология «Ситуация» Л.Г.Петерсон) Монеты. Путь денежной единицы от товара до современных денег и банковских карт. (Муниципальный конкурс ...
Технологическая карта занятия карты по продуктивным видам деятельности (рисование)
Технологическая карта занятия карты по продуктивным видам деятельности (рисование)...
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ Составление рассказа по сюжетной картинке, «Львы Санкт-Петербурга»
Цель: Развитие интереса детей к изучению истории Санкт-Петербурга, его культурному наследию, узнать, почему в нашем городе «поселились львы»Задачи: . ...
Технологическая карта занятия по теме: Н.Сладков "Медведь и солнце" с использованием метода "интеллект-карт".
Технологическая картаобразовательной деятельности с детьми 5-6 лет в старшей группе ФИО: Ильина Оксана Валерьевна, воспитатель первой квалификационной категории МДОУ Ухтуйский детский сад «...
Технологическая карта занятия по теме: Н.Сладков "Медведь и солнце" с использованием метода "интеллект-карт".
Технологическая карта занятия в старшей группе по развитию речи с использованием технологии "Интеллект - карта"...
Технологическая карта занятия по окружающему миру в старшей группе "В гости к дедушке Байкалу" (с использованием метода интеллект-карт)
Технологическая карта разработана для проведения открытого занятия по окружающему миру в старшей группе. Тема занятия "В гости к дедушке Байкалу". На занятии использован метод интеллект-карт...
Технологическая карта занятия по окружающему миру в средней группе "Здоровый образ жизни" (с использованием метода интеллект-карт)
Технологическая карта разработана для проведения занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему "Здоровый образ жизни". В занятии применяется метод интеллек-карт, которы...