Конспект открытого занятия по развитию речи в младшей группе "Путешествие по сказкам"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект открытого занятия по развитию речи в младшей группе «Путешествие по сказкам».

Цель: Развитие речи детей в младшей группе.

 Задачи: вспомнить содержание русских народных сказок, развивать связную речь, воспитывать умение слушать воспитателя, учить детей работать коллективом дружно,  активизировать память, внимание, мышление;  активизировать словарь детей. развивать фантазию, воображение, совершенствовать умение детей узнавать и называть сказки по литературным фрагментам, загадкам, иллюстрациям,

Ход занятия

Входят дети. Их встречает бабушка Забавушка.

-Здравствуйте, ребята!  Я бабушка Забавушка.

-Ребята, а вы любите сказки? А какие вы знаете сказки?

В моей сказочной стране случилась неприятность, все сказки перемешались и забыли свои названия. Помогите мне, пожалуйста, вернуть все на свои места. А поможет нам  в этом мой волшебный клубочек (показывает клубочек). Раз, два, три клубочек нам дорогу покажи.

-Ребята, поможете мне?

-Посмотрим куда приведет клубочек, пустим его (пускают клубочек к первому заданию).

-Идем смотреть. (книги закрыты белыми листами, без названий.)

-Смотрите, ребята, действительно книжки лежат без обложек. Давайте поможем нашим книжкам, чтобы открыть названия, нужно отгадать загадку, попробуем?

Дети: Давайте!

    -Что за сказка- кошка, внучка, мышка и собачка Жучка,

      деду с бабкой помогали корнеплоды доставали.

-Что же это за сказка?

Дети: Репка. (открываем книжку, там название).

Воспитатель: правильно, молодцы, угадали. Это сказка репка.

      -  Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом.

Дети: Волк и семеро козлят.

Воспитатель: Угадали, молодцы! (открываем другую книжку с названием).

-Послушайте еще загадку:

  Румяный круглый паренёк,

Сбежал из дому на денёк.

С весёлой песенкой бродил

И все напасти обходил

До той, пока в лесу

Не встретил хитрую лису.  

Дети: Колобок

Воспитатель: молодцы! Все знаете.

-Послушаем другую загадку.

       -Она по ягоды пошла и на домик набрела, дом под старою сосной,

        в доме том жил медведь большой.

Дети: Маша и медведь. (открываем еще одну книжку с названием).

- Вот и справились с первым заданием и открыли с вами первую полочку.

-Ребята, теперь посмотрим куда же приведет нас клубочек?

(отпускают опять клубочек к следующему заданию).

-Вот, ребята, еще одно задание.тут нужно собрать из частей картинку, на которой изображена сказка. (собирают картинки, изображены сказки и называют названия их).

-Давайте, с вами назовем все сказки, которые мы с вами собрали из частей.

-Молодцы, справились с заданием!

-Я предлагаю вам отдохнуть. И сыграем в игру.

Музыкальная игра «Колобок»

-Покатился клубочек к другому заданию. Вот у нас еще одно задание. Давайте вспомним: кто от бабушки ушел, кто от дедушки ушел?

Дети: колобок.

-Смотрите, он ушел и к нам прикатился. (показывает колобка). Каким он цветом? Какой формы? Ему одному очень скучно. Я предлагаю вам слепить колобка, друга нашему колобку. (воспитатель объясняет как слепить колобка из пластилина), (лепят колобка).

-Отправляемся к другому заданию. (катиться клубочек к другому заданию).

У воспитателя в руках мешочек со сказочными героями. Игра называется «Волшебный мешочек».

Воспитатель: Вы одной рукой достаете предмет, который находиться в мешочке и называете из какой сказки этот герой. (дети достают по очереди и называют героев).

-Мы все сказки открыли. Молодцы, вы очень помогли мне.

Рефлексия: Ребята, какие вы молодцы, помогли мне все сказки назвать. Кто запомнил какие сказки мы называли?