Методическая разработка конспекта по развитию речи в младшей группе на тему: «Путешествие в страну сказок»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

«Путешествие в страну сказок»

Цель: Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством устного народного творчества, развивать творческое воображение.

Задачи:

Обучающие:

• Обогащать словарь детей словами народной лексики (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок), добиваться правильного и четкого произношения слов.
• Закрепить название русских народных сказок, побуждать узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам.
• Формировать навык работать по мнемотаблице.

Развивающие:

• Развивать желание импровизировать сюжеты знакомых детям сказок, используя средства выразительности: мимику, жесты, движения.
• Развивать связную речь детей, интонационную выразительность, силу голоса, зрительное и слуховое внимание.
• Развивать эстетическое восприятие художественных образов и эмоциональное отношение к ним;

Воспитательные:

• Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, умение сопереживать героям, приходить на помощь.
• Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам; желание слушать сказки, их сочинительству.

Оборудование и материалы: иллюстрации к сказкам «Теремок, «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», волшебная коробочка, шарик с запиской, волшебный клубочек, кукла Фея, геометрические фигуры, письмо, корзина, магнитная доска.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Теремок», «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказкам; отгадывание загадок; игры-драматизации по сказкам; игры в настольный театр.

Планируемый результат: У детей формируется умение рассказывать сказки, активизируется речь в процессе рассматривания иллюстраций и отгадывания загадок, обогатится словарь словами народной лексики.

Ход ООД

I. Организационная часть

Воспитатель. Сегодня у нас с вами необычный день, а сказочный.

Воспитатель: - Скажите, а вы любите сказки?

Дети: - Да.

II. Основная часть

Сюрпризный момент.

Воспитатель:

- По дорожке дети шли, шарик сказочный нашли.
Шарик то не простой, он волшебный вот какой.
Интересно, чей это шарик? (рассматривают)

Воспитатель: - Ребята, а здесь записка, давайте посмотри, что там? Этот шарик нам прислала фея из страны «Сказок». Она пишет, что у жителей страны Сказок случилась беда, герои перепутались в сказках. Фея просит помочь вернуть героев в свои сказки. Поможем, ребята?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Но, чтобы нам не заблудится, Фея передала волшебный клубочек, он будет показывать дорогу в страну сказок.

Воспитатель: - Все готовы к путешествию?

Дети: - Да.

Воспитатель: - «Ты, клубочек, повернись, побеги, и нас в сказку приведи!» (кидают клубочек и идут за ним)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, дорожка то наша заколдована. Чтобы по ней пройти и попасть в страну сказок нам надо назвать геометрические фигуры и их цвет.

(Дети идут по дорожки и называют геометрические фигуры, их цвет).

Воспитатель: Что за домик на опушке, Дал приют Ежу, Лягушке, Мышке, Зайцу, Петуху? Дом с трубою наверху, Из трубы идёт дымок. Этот домик — …Дети – Теремок.

Воспитатель: - (Подводит детей к нарисованному теремку)

Верно, ребята, мы отгадали сказку - это сказка «Теремок».

Воспитатель: - Давайте вспомним, какие звери жили в теремке.

Кто первым нашел домик-теремок?

Дети: - Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочек.

Воспитатель: - А кто не поместился в теремок и сломал его?

Дети: - Медведь.

Давайте мы с вами поможем построить новый теремок и расселим зверей в нем так, чтобы всех хватило в нем места.

Пальчиковая игра «Стройка»

Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Молоток бери, мой друг! (Ударяют, чередуя, кулачком о кулачок)

Мы построим новый дом, (Ставят рядом ладошки-«стены»)

Есть окошко в доме том. Есть ещё одно, повыше, (Складывают указательные пальцы полочкой, остальные соединяют «крышей»)

Есть труба вверху на крыше. (Мизинчик отставляют в сторону — труба)

Дом готов, зовем гостей: «Приходите поскорей!» (Делают приглашающий жест рукой)

Воспитатель: Молодцы, помогли зверятам построить новый теремок.

Воспитатель: Ребята, в какой сказке вы побывали?

Дети: В сказке «Теремок».

Воспитатель: Ну что ж, нам пора отправляться дальше в путь. По дороге долго шли и конверт нашли. Давайте посмотрим, что в конверте.

Было яйцо у нас золотое
А осталось лукошко пустое,
Плачет дед и плачет баба,
А утешает их кто?

Дети. Курочка- ряба.

Воспитатель: А теперь, ребята, давайте расскажем сказку про «Курочку Рябу» и вернем ее героев в сказку.

А поможет нам вот такая табличка.

(Дети по мнемотаблице рассказывают сказку "Курочка Ряба").

Воспитатель: Ребята, в какой сказке вы побывали.

Дети: Курочка ряба.

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли героям сказки «Курочка Ряба» вернуться в свою сказку.

А нам нужно продолжать свой путь, нас еще ждут другие сказочные герои.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а это что? Это волшебная коробочка. А коробочка-то не простая, а волшебная, очень хочется всем нам, посмотреть, ну что же там? Чтобы открыть ее, давайте с вами разгадаем загадку.

Воспитатель:

Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке…

Воспитатель: Кто покатился по дорожке?

Дети: Колобок.

Воспитатель: Давайте посмотрим, правильно ли вы отгадали загадку.

(Воспитатель показывает игрушку Колобок к сказке «Колобок»)

Воспитатель: Кто испек Колобок?

Дети: Бабушка.

Воспитатель: Кого встретил Колобок в лесу?

Дети: зайца, волка, медведя, лису.

Воспитатель: От кого ушел Колобок?

Дети: от зайца, от волка, от медведя.

Воспитатель: Кто съел Колобка?

Дети: Лиса.

Воспитатель: Ребята, это очень печальный конец сказки.

Воспитатель: А давайте вспомним песенку Колобка.

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли героям сказки «Колобок» вернуться в свою сказку.

Воспитатель: По дорожке мы пошли, корзиночку нашли, а здесь записка, давайте посмотрим, что там.

Чтобы вырвать этот овощ

Не хватило деду сил

Но пришли ему на помощь,

Все, кого он попросил.

Воспитатель: Ребята, в какую мы с вами попали сказку?

Дети: Репка.

Воспитатель: (Показывает иллюстрацию к сказке «Репка»).

Правильно, ребята, Молодцы. Мы попали в сказку «Репка».

Воспитатель: Что же случилось с героями сказки? Они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Давайте им поможем.

Воспитатель: Ребята поможем героям из сказки? (Проиграть сюжет сказки с детьми, используя картинки на магнитах)

Дети: Да.

Воспитатель: Кто посадил репку?

Дети: - Дед.

Воспитатель: Кого позвал дед?

Дети: Бабку.

Воспитатель: Кого позвала бабка?

Дети: Внучку.

Воспитатель: Кого позвала внучка?

Дети: Жучку.

Воспитатель: Кого позвала Жучка?

Дети: Кошку.

Воспитатель: Кого позвала кошка?

Дети: Мышку.

Воспитатель: Молодцы, всех расставили на свои места. А вот и она! Ребята, сказочная фея говорит вам спасибо за вашу помощь, она вам приготовила раскраски с героями сказок.

Воспитатель: Ребята, чему учат нас сказки?

Дети: Быть добрыми, храбрыми.

Воспитатель: Ой, ребята, нам пора уже возвращаться в детский сад! Клубочек просит нас взяться руками за ниточку, закрыть глаза и сказать волшебные слова! «1, 2, 3! Клубочек, в садик нас верни!». Глазки открываем вот мы с вами и в детском саду.

Рефлексия

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие?

Дети: да.

Воспитатель: А кто вам понравился больше всех?

Ответы детей

Воспитатель: - В каких сказках мы побывали с вами?

Дети: сказка «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка».