Тема: Заучивание стихотворения С. Есенина «Белая берёза»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Цель занятия:
Формирование у детей эмоционально-образного восприятия поэтического текста, развитие интереса к творчеству С. Есенина, воспитание эстетического вкуса и любви к родной природе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tehnologicheskaya_karta_po_razvitiyu_rechi.docx | 16.78 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта занятия
Тема: Заучивание стихотворения С. Есенина «Белая берёза»
Возрастная группа: Старшая группа (5–6 лет)
Воспитатель: Коврыжкина Наталья Владимировна
Дата проведения: 06.02. 2026г.
Продолжительность: 25–30 минут
Цель занятия:
Формирование у детей эмоционально-образного восприятия поэтического текста, развитие интереса к творчеству С. Есенина, воспитание эстетического вкуса и любви к родной природе.
Задачи:
- Образовательные:
- Познакомить со стихотворением С. Есенина «Белая берёза».
- Учить замечать образные средства языка (сравнения, эпитеты).
- Формировать умение выразительно читать стихотворение.
- Развивающие:
- Развивать память, воображение, эмоциональную отзывчивость.
- Совершенствовать навыки восприятия поэтической речи.
- Воспитательные:
- Воспитывать любовь к родной природе, интерес к русской поэзии.
- Формировать умение работать в коллективе, слушать друг друга.
Оборудование и материалы:
- Портрет С. Есенина.
- Репродукции картин: И. Левитан «Золотая осень», И. Грабарь «Сказка инея и восходящего солнца».
- Иллюстрации с изображением берёзы.
- Аудиозапись стихотворения «Белая берёза».
- Текст стихотворения «С добрым утром!» и «Белая берёза».
- Материалы для рисования: тонированная бумага, восковые мелки, белая гуашь, кисти, вода, салфетки.
- Жёлтый воздушный шар.
Структура занятия:
Этап занятия | Содержание деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Время |
1. Организационный момент | Создание эмоционального настроя. Игра «Скажи ласково». | Приветствует детей, предлагает игру с передачей шара и добрыми словами. | Передают шар, говорят ласковые слова друг другу. | 3 мин |
2. Введение в тему | Чтение стихотворения «С добрым утром!». Беседа по содержанию. | Задаёт вопросы о настроении, авторе, образе берёзы. Показывает портрет Есенина, иллюстрации. | Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями. | 5 мин |
3. Основная часть | Рассказ о берёзе как символе России. Рассматривание картин Левитана и Грабаря. Чтение стихотворения «Белая берёза». | Рассказывает о любви Есенина к берёзе, показывает репродукции, читает стихотворение или включает аудиозапись. | Слушают, рассматривают картины, отвечают на вопросы, воспринимают текст. | 7 мин |
4. Беседа по тексту | Обсуждение содержания, образных выражений, настроения стихотворения. | Задаёт вопросы, уточняет ответы, помогает детям понять метафоры и сравнения. | Участвуют в беседе, пытаются воспроизвести отдельные строки, объясняют образы. | 5 мин |
5. Заучивание | Совместное и индивидуальное проговаривание стихотворения по строфам. | Читает стихотворение, предлагает детям повторять, работает над выразительностью. | Повторяют за воспитателем, учат текст, стараются передать настроение. | 5 мин |
6. Физкультминутка | Игровое упражнение «Берёзка». | Показывает движения, читает стихотворение-зарядку. | Выполняют движения, имитируют рост берёзы. | 2 мин |
7. Творческая работа | Рисование берёзы под музыку. | Раздаёт материалы, включает музыку, направляет деятельность детей. | Рисуют берёзу, используют белый цвет для передачи снега, инея. | 5 мин |
8. Подведение итогов | Выставка работ, похвала, мотивация на дальнейшее знакомство с творчеством Есенина. | Хвалит детей, вывешивает рисунки, анонсирует следующее занятие. | Делятся впечатлениями, рассматривают работы. | 3 мин |
Методические приёмы:
- Игровой («Скажи ласково», физкультминутка).
- Наглядный (репродукции, иллюстрации, портрет).
- Словесный (беседа, чтение, объяснение).
- Практический (рисование).
- Аудиальный (прослушивание стихотворения).
Ожидаемые результаты:
- Дети запомнят стихотворение «Белая берёза».
- Научатся видеть образные средства в поэтическом тексте.
- Проявят эмоциональный отклик на произведение.
- Создадут творческие работы, отражающие образ берёзы.
Примечания:
Занятие построено с учётом интеграции образовательных областей:
- «Речевое развитие» (восприятие поэзии, обсуждение).
- «Художественно-эстетическое развитие» (рисование, восприятие искусства).
- «Познавательное развитие» (знакомство с природой, творчеством поэта).
- «Социально-коммуникативное развитие» (игра, взаимодействие).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Заучивание стихотворения С. Есенина «Белая берёза
Заучивание стихотворений - необходимый для развития ребенка вид деятельности, так как оказывает влияние не только на развитие речи, но и на память и на восприятие прекрасного....
Конспект НОД по развитию речи на тему: заучивание стихотворения С. Есенина «Белая береза» с использованием мнемотаблицы
НОД по развитию речи с использованием мнемотаблицы для детей старшего дошкольного возраста....
Конспект НОД по развитию речи на тему: «Заучивание стихотворения С. Есенина «Белая береза» с использованием мнемотаблицы в подготовительной группе компенсирующей направленности.
Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавая нежность, любование картиной зимней природы....
Конспект образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе «Разучивание стихотворения С. Есенина «Белая берёза» с использованием приёма мнемотехники
Конспект образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе «Разучивание стихотворения С. Есенина «Белая берёза» с использованием приёма мнемотехникиОбразовательная облас...
Мнемотаблица к стихотворению С. Есенина "Белая берёза"
Ребята, посмотрите, а что здесь нарисовано? (Ответы – береза), верно, ствол у берёзы какой? (Ответы детей – белый), значит берёза какая? (ответ детей – белая). Кто скажет с каким зам...
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Заучивание стихотворения С. Есенина «Белая берёза» с использованием пиктограмм.
Цель: обучение детей художественно-речевым исполнительским навыкам при чтении стихотворенияЗадачи:Уточнить и расширить знания о зимней природеАктивизировать словарь словами: кайма, кисти, бахрома, сер...
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Заучивание стихотворения С. Есенина «Белая берёза» с использованием пиктограмм.
Цель: обучение детей художественно-речевым исполнительским навыкам при чтении стихотворения Задачи: Уточнить и расширить знания о зимней природе Активизировать словарь словами: кайма, кисти, бахрома, ...