Конспект занятия по ОО «Развитие речи» Тема: «Игрушка – пирамидка» (2-3 года)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по ОО «Развитие речи»

Тема: «Игрушка – пирамидка»

Цель: Способствовать общению детей посредством использования игрушки, развивать умение собирать игрушку-пирамидку без учета величины, способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, формировать умение выделять цвет колец пирамидки, развивать умение по словесному указанию находить их по цвету.

Ход занятия:

Воспитатель: «Дети, к нам в гости сегодня пришла кукла Маша, у неё вчера был день рождения и все гости подарили ей много подарков, и среди них оказалась пирамидка и Маша решила принести её к нам в детский сад. Но, посмотрите, дети, почему-то наша Машенька грустит, давайте, я её спрошу, почему она грустная? (Маша говорит на ушко).

«Она мне сказала, ребятки, что она не умеет играть со своей новой игрушкой  пирамидкой. Что же делать, как ей помочь? Давайте ребятки, научим Машу и расскажем ей, как играть с пирамидкой!»

Воспитатель: «Дети, это пирамидка. Что это? (индивидуальные и хоровые ответы). У пирамидки есть колечки и башенка. Что есть у пирамидки? (ответы детей). Много или мало колечек у пирамидки? (ответы детей). Колечки разного цвета. Это колечко красное, это синее колечко, это – жёлтое (перечисляет цвета всех колец игрушки). Колечки можно снимать и надевать.

(Дети сидят за столами, воспитатель разбирает пирамидку вместе с детьми).

Воспитатель: «Сейчас мы разберём пирамидку, снимем кольца с пирамидки. Я снимаю башенку и кладу её на стол. Кто хочет снять колечко с пирамидки? (обращается к ребёнку). Что ты делаешь? (ответ ребёнка). Покажи детям колечко, которое ты снял? Какого цвета это колечко? (ответ ребёнка). Положи колечко на стол.

Воспитатель с детьми разбирает пирамидку, упражняя детей в различении и назывании цвета и активизируя в речи малышей глаголы «снять» и «класть», можно акцентировать внимание детей на самом «большом» и на самом «маленьком» колечке пирамидки.

Физминутка «Хлопают ручки»

Хлопают ручки-хлоп-хлоп-хлоп!

Топают ножки топ-то-топ!

Пальчик о пальчик – тук-тук-тук!

Кулачки, кулачки – стук-стук-стук!

Воспитатель: Как много колечек лежит на столе! (обращается к ребёнку). Найди жёлтое колечко. Какого цвета это колечко? (ответы детей). Возьми красное колечко и покажи его детям. Какого цвета это колечко? (ответы детей). Покажи синее колечко. Покажи зелёное колечко (ребёнок выполняет задание). Сколько колечек лежит на столе? (ответы детей). Вот и сняли мы все колечки! Посмотрите, дети, у пирамидки есть палочка-стержень! Она пряталась под колечками. (Обращается к ребёнку). Покажи палочку у пирамидки! Что это у пирамидки? (ответ ребёнка). Сколько палочек – стержней у пирамидки? (указывает на стержень пирамидки) (ответы детей). Ребятки, много или мало колечек у пирамидки? (указывает на кольца у пирамидки) (ответы детей). На палочку стержень мы надеваем колечки.

Воспитатель надевает кольца на стержень и читает стихотворение

Н. Радченко

Колечки деревянные -
Цветные и блестящие.
Давай построим башенку,
Совсем как настоящую!
Наденем мы на палочку
Колечки друг за дружкой
И шляпку ярко-красную
На самую верхушку.