Конспект открытого интегрированного занятия по родному (бурятскому) языку в подготовительной группе
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект открытого интегрированного занятия по родному (бурятскому) языку в подготовительной группе

Тема: «Минии бүлэ» («Моя семья»)

Продолжительность:

Воспитатель: Далбаева М.А.

Интеграция образовательных областей:  "Познавательное развитие", «Речевое развитие", «Художественно-эстетическое развитие» 

Цель: Систематизировать и обобщить знания детей о семье на родном (бурятском) языке. Развивать умение рассказывать о своей семье, называя имена своих родственников

Задачи:

• Закрепить у детей представление о членах семьи. Закрепить понятие «семья».
• Развивать речь детей при рассказывании о своей семье, обогащать словарь: «бүлэ», «минии бүлэ»,  баабай, эжы, аха, ади, дүү хүбүүн, дүү басаган, тѳѳдээ, отоо баабай;
• Совершенствовать речевые навыки при использовании конструкции «Минии баабай Баяр гээд нэрэтэй»
• воспитывать в детях чувство любви, уважения к близким людям, доброжелательного отношения между членами семьи.

Материалы и оборудование: Мультимедийная доска, презентация «Семья»,

 Ребус «7Я», , массажные шарики «Су-Джок» по количеству детей, рамки для фотографий с приклеенными, вырезанными заранее ладошками детей. Фотографии папы, мамы….

                                         Содержание организованной деятельности.

Организационный момент.

Хүмүүжүүлэгшэ: - Здравствуйте дети! Сегодня к нам приехали гости, давайте поздороваемся с ними!

 Сайн байна үхибүүд! Мүнѳѳ үдэр манайда айлшад ерээ, баранаар мэндэшэлэебди.

Үхибүүд: Сайн байна!  

1. Проблемная ситуация

 Хүмүүжүүлэгшэ: Ребята, посмотрите и постарайтесь отгадать, что здесь зашифровано. Отгадаем и узнаем тему нашего занятия. Как называется эта буква? (Энэ ямар үзэг бэ?)

2-й слайд (Яяяяяяя)

• Давайте посчитаем сколько здесь букв Я?

(Тоолоибди, хэды «Я» үзэг зураатай байнаб)

• Какое слово получилось? (7Я – СЕМЬЯ (БҮЛЭ)  

Хүмүүжүүлэгшэ: Вы догадались, о чём у нас пойдёт разговор?

                         Тагайт, мунѳѳ хэшэлдээ юунай тухай хѳѳрэлдэхэбди?

Үхибүүд: СЕМЬЯ (БҮЛЭ)   3-й слайд  («Семья»)

Хүмүүжүүлэгшэ: Правильно. Сегодня мы с вами будет говорить о семье.

                       Зүб, мүнѳѳ үдэр  бидэ хэшээлдээ  «Бүлэ» тухай хѳѳрэлдэхэбди.                    

Хүмүүжүүлэгшэ: Как вы думаете, что такое «семья»? (Ответы детей)

                        Та юун гэжэ հананабта, «бүлэ» гэшэмнай юун бэ?

Семья  - это самые близкие люди. Это бабушка, дедушка, мама, папа, брат, сестра.

БҮЛЭ – барнаհаа мантаа ойрхон (дүтэ) улад: отоо баабай, тѳѳдээ, эжы, баабай, аха, ади, дүү хүбүүн, дүү басаган.

Хүмүүжүүлэгшэ: Называет членов семьи, показывая на их изображения. Үхибүүд, минии хойноhоо дабтагты: отоо баабай, тѳѳдээ, эжы, баабай, аха, ади, дүү хүбүүн, дүү басаган ( активизация известного материала)

 Хүмүүжүүлэгшэ: Молодцы! Давайте споем песню про семью

«Минии бүлэ» под мотив «Мүнгэн хонхонууд»

Энэ минии баабай,

Энэ минии эжы,

Энэ минии аха, ади,

Энэ минии дүү хүбүүн,            поем и сгибаем пальчики

Энэ минии отоо баабай,

Энэ минии тѳѳдээ,

Энэ минии «бүлэ»                  – сжимаем ладошки в кулак

Би бултандань дуратайб.  – обхватываем тело

 Хүмүүжүүлэгшэ: Ребята, у каждого из нас своя семья. Буряты любят рассказывать о своей семье. Посмотрите. Сарюна тоже хочет рассказать о своей семье. Послушайте Сарюну и постарайтесь запомнить, какие родственники есть у Сарюны .

4-й слайд (семья Сарюна)

Үхибүүд, манта хуу барандамнай бүлэ бии,  бурядууд ехэ дуратайбди бүлэ тухайгаа хѳѳрэхэ. Харагты, энэ номэмнай героини Сарюна, баհа ѳѳрынгѳѳ бүлэ тухай хѳѳрэхэнь. Таа հайнаар шагнажа, հанажа абагты (хэн гэжэ эжынинь, баабайниинь, аха, адиниинь, дүү хүбүүниинь, дүү басаганиинь нэрэтэйб гэжэ)

5-й слайд ( Сарюна)

Включаю по куаркоду рассказ Сарюны про ее семью

(задание 1 ст. 38)

6-й слайд (Батор)

2. Хүмүүжүүлэгшэ: Батор, ты же друг Сарюны? Ты, наверное, знаком с ее семьей? Ты знаешь, кого как зовут? Нет? Ээ, ребята, давайте вместе с Сарюной расскажем Батору, как зовут ее родственников.

Батор Сарюнын нүхэр. Сарюнын бүлыень таниныйш? (Үбэ гэнэ) Тиигээ хадань таа, үхибүүд Сарюнатай бүлэ тухайнь Баторта хѳѳрэжэ үгэгты)  

 (задание 2 включить стр.39

Хүмүүжүүлэгшэ: Ребята, а вы запомнили, как зовут родственников Сарюны? Батор, а ты запомнил? Нет? Ну, давай узнаем у ребят

      включить задание 3 стр. 39

•  Сарюнын баабай хэн гэжэ нэрэтэйб? Дети отвечают ( Баяр)
• Сарюнын эжы хэн гэжэ нэрэтэйб? Дети отвечают (Сэсэг)
•  Сарюнын аха хэн гэжэ нэрэтэйб? Дети отвечают  (Солбон)
• Сарюнын ади хэн гэжэ нэрэтэйб? Дети отвечают  (Сэлмэг)
• Сарюнын  дүү хүбүүн хэн гэжэ нэрэтэйб? Дети отвечают  (Алдар)
•  Сарюнын дүү басаган хэн гэжэ нэрэтэйб?  Дети отвечают (Арюна)

3. Хүмүүжүүлэгшэ: Батор, ты запомнил, как зовут родственников Сарюны?

Батор ши հанажа абайш, хэн гэжэ Сарюнын аха, дүүнэр нэрэтэй гээд?

Батор: Нет (мотает головой). Үбэ.

4. Хүмүүжүүлэгшэ: Ну, давай спросим у Сарюны!  Үшѳѳ дахин Сарюнаհаан հураиибди.

  далее задание 4 и 5 включить стр.39

5.  Хүмүүжүүлэгшэ: Мы узнали о семье Сарюны. Теперь, давайте узнаем, как зовут ваших родственников. Вы будите по очереди выходить и узнаем, как зовут вашего папу, маму…? И начнем с меня

Зай, сааша хойно хойноհонь наашаа гараад,   ойлгоёбди «Хэн гэжэ баабайтнай, эжытнай… нэрэтэйб?» Тиигээд намհаа эхилхэбди:

Жэшээнь:

Хүмүүжүүлэгшэ: Минии баабай Александр гэжэ нэрэтэй. Би  Мария Александровнаб.

Потом  дети по очереди выходят и я задаю вопрос следующему ребенку: Как зовут вашего папу? (Шинии баабай хэн гэжэ нэрэтэйб?). Далее  спрашиваю про маму, затем выборочно про дедушку, бабушку, брата и сестру в зависимости кто есть у детей этой группы

6. Хүмүүжүүлэгшэ: Теперь мы знаем, как зовут ваших родственников! Какая семья у наших друзей!  Я предлагаю вам сделать сюрприз для своей семьи!

Порадовать своих близких людей – приклеить и подарить им портрет «Моя семья».

Прежде чем начать, давайте проведем пальчиковую гимнастику с массажными кольцами. ( Би  бүлэдтѳѳ հонин бэлэг хэе гэжэ предлагадалнаб. Хэхын урда хургануудта упражнении хэхэ еհотээбди)

« Семья»

Массаж кольцом начинаем с большого пальца

Этот пальчик — дедушка.    Энэ хурган – отоо баабай

 Этот пальчик — бабушка.    Энэ хурган - тѳѳдээ

 Этот пальчик — папочка.     Энэ хурган - баабай

Этот пальчик — мамочка.     Энэ хурган - эжы

Этот пальчик — я,                 Энэ хурган - биб

 Вот и вся моя семья!            Энэ минии  эбтэй бүлэ!

 Сжимать и разжимать кольцо в ладони

 Хүмүүжүүлэгшэ: Ребята, перед вами лежат  рамки с  вашими ладошками.

Надо вам приклеить на ваши пальчики членов вашей семьи. Начнем клеить с большого пальца (туда мы приклеим дедушку), на указательный палец (бабушку), на средний палец (папу), на безымянный палец (маму), на мизинчик ( клеите себя). И у вас получиться портрет вашей семьи.

Бүлэео няагаад захалхадаа, эрхыհэн захалхабди: эрхы – отоо баабай, зааհан хурган – тѳѳдэй, дунда хурган – баабай, долеобор – эжы, шэгэшхы – би). У вас получится портрет семьи в рамке. Тиигээд бүлэмнай портрет болохо.

Практическая часть – выполнение работы

(звучит тихая музыка  «Мүнгэн хонхонууд» «Моя семья»)

Хүмүүжүүлэгшэ:  Үхибүүд сюрпризэ хээд, ѳѳрынгѳѳ бүлэ тухай хѳѳрэжэ үхэ.

                             После того как дети сделают сюрприз, каждый из них показывает  

                              и говорит: Энэ минии бүлэ. Энэ биб. Би Нелли гээд нэрэтэйб. Энэ минии отоо баабай. Минии отоо баабай Алексей Вячеславович гээд нэрэтэй. Энэ минии тѳѳдэй. Минии Тѳѳдэй Альбина Алексеевна гээд нэрэтэй.Энэ минии баабай.Баабамни Гаврил гэжэ нэрэтэй.Энэ минии эжы.Эжымни Лена гэжэ нэрэтэй.

Хүмүүжүүлэгшэ: Мүнѳѳ үдэр хэшээлдээ юунай тухай хѳѳрэлдѳѳбди? Зүб, бүлэ тухай. Тиигээд иимэ гое сюрприз хээбди ѳѳрынгѳѳ бүлэдѳѳ.

- Үхибүүд, би ехэ найданаб, танай бүлэ сюрпризымнай зохидшоохо. Танай бүлэтнай эбтэй, элүүр бэетэй, хүхюутэй бахыень хүсэнэб. Та мартаабьер ѳѳртѳѳ дүтэ уладаа  ходо баярлуулхаа оролдогты.

Игээд хэшээлнай үнгэрѳѳ, айлшадтаа баяртай гэибди!

БАЯРТАЙ!

Ребята, я надеюсь, что вашей семье понравится ваш сюрприз. Я желаю чтоб ваши семьи были дружными, здоровыми, весёлыми. А вы в свою очередь постарайтесь не забывать радовать своих близких хорошими поступками.

На этом наше занятие подошло к концу, давайте попращаемся с гостями

До свиданья!