интегрированное занятие для детей 5-6 лет "По сказочным тропинкам"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект

интегрированного занятия по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с использованием устного народного творчества

«По сказочным тропинкам»

МДОУ «Детский сад «Василек» р.п. Мулловка»

Воспитатель Колесникова И.Ю.

Программное содержание: учить детей узнавать сказку по иллюстрации, героям, закреплять название русских народных сказок. Развивать связную речь детей, развивать логическое мышление, внимание, память, умение действовать в воображаемой ситуации. Воспитывать интерес детей к русскому народному творчеству посредством русских народных сказок.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок;  д/игра «Собери картинки к сказке», «Назови героев сказки»; лепка из пластилина «пирожки», постройки из модулей.

Методы и приемы:практические: прослушивание аудиозаписи и выполнение движений в играх «Колесики», дидактическая игра «Собери картинку», продуктивная деятельность «Построим теремок», «Пирожок для Маши», наглядные: мультимедийная презентация.

словесные: беседа по сказкам, о временах года.

Материалы и оборудование:

демонстрационный: мультимедийная презентация, разрезные картинки к сказке, настольный театр к сказке «Репка», цветочек Цветик – семицветик, напольные модули.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель - Ребята, я приглашаю встать в круг и взяться за руки. (Дети встают в круг и берутся за руки)

«Вместе за руки возьмёмсяи друг другу улыбнёмся».

Воспитатель - А теперь с хорошим настроением вспомним правило наших занятий.(Хором проговариваем правило)

«Говорим всегда красиво,чисто и не торопливо.Четко смело говорим,потому что не спешим!».

Ребята, вы любите сказки? Я принесла вам волшебный цветок, посмотрите, какой он красивый, настоящий цветик- семицветик. Если отрывать по одному лепестку, то можно оказаться в сказке. Нам придётся не только побывать в сказке, но и выполнять сказочные задания, вы согласны?

Воспитатель - Начать наше занятие я предлагаю с разминки, чтобы и настроение у нас было хорошим, и легче было справляться со всеми заданиями.

1, 2, 3, 4, 5

Все умеем мы считать, отдыхать умеем тоже руки за спину положим,

Голову поднимем выше и легко-легко подышим.

Воспитатель: Итак, мы будем отрывать у цветочка лепестки, и произносить волшебные слова:

«Вокруг себя обернись и в сказке очутись».

Закрывайте глаза, повторяйте волшебные слова и поворачивайтесь вокруг себя.(Дети отрывают лепесток и произносят волшебные слова)

1. На экране появляется иллюстрация к сказке «Репка»

Воспитатель: Интересно, вы узнали, в какой сказке мы очутились? (Это сказка «Репка»)

- Молодцы. Только у героев сказки не получается выдернуть репку, почему?

(ответ детей: неправильно построились.)

Герои забыли кто за кем тянул репку и просят напомнить им. Давайте поможем героям, переставим их в правильном порядке.

(дети переставляют героев проговаривая предложения: «Дедка за репку. Бабка за дедку. Внучка за бабку. Жучка за внучку. Кошка за Жучку. Мышка за кошку»)

Кто стоит между?   Кто стоит за…    Кто стоит перед?

Кто тянул первый? Кто второй? Кто последний? Кто же был самый сильный в этой сказке? (Самый сильный был дед, он взрослый мужчина. А репку вытянули дружно все вместе).

Отлично справились с этим заданием. Все герои говорят вам – Спасибо. А нам пора лететь дальше.

(Дети отрывают лепесток и произносят волшебные слова «Вокруг себя обернись и в сказке очутись»)

2. На экране появляется иллюстрация к сказке «Маша и медведь»

Воспитатель. Вы узнали, в какой сказке мы очутились? ( Да. Это сказка «Маша и медведь»)

Правильно. Маша хочет , чтобы медведь отнес её домой, а чтобы спрятаться в коробе, ей нужно помочь слепить пирожки. (Дети лепят пирожки)

- Какие молодцы, теперь Маша сложит их в короб, а что сделает медведь?

(ответы детей:  медведь отнесет бабушке и дедушке)

-А  мы, отправляемся дальше.(Дети отрывают лепесток и произносят волшебные слова)

3. На экране появляется иллюстрация к сказке «Заюшкина избушка».

- Воспитатель- Как вы думаете, в какую сказку мы попали? («Заюшкина избушка»)

- Точно. А кто главные герои этой сказки? Какая лиса в этой сказке? А какой зайчик? Какие избушки были у зайца и лисы? Что случилось с избушкой лисы? Почему она растаяла?(Пришла весна, стало тело снег и лед растаяли.)

-А сейчас какое у нас время года? А кто сможет назвать все времена года?( показать картинки времена года)

-Ну а нам пора отправляться дальше.

4.(Дети отрывают лепесток и произносят волшебные слова«Вокруг себя обернись и в сказке очутись»)

-Воспитатель: А эта остановка-танцевальная, чтобы мы с вами могли немного отдохнуть и потанцевать.

Танец – игра «Колесики»(дети выполняют движения по тексту песенки)

- Полетели дальше.(Дети отрывают лепесток и произносят волшебные слова «Вокруг себя обернись и в сказке очутись».)

5.На экране появляется иллюстрация к сказке «Гуси-лебеди».

Воспитатель:Это в какой сказке мы оказались, вы догадались?

( Да. Это сказка «Гуси-лебеди».Показать детям куклы Иванушки и Алёнушки)

-Ребята, посмотрите герои сказки опечаленные, потому что картинки к сказке все перемешались, нужно им помочь, собрать картинки из частей.

Д/и: «Собери картинки сказки» (из частей собрать картинки и рассказать сюжет)

Смотрите, как повеселели и обрадовались Алёнушка и Иванушка.

-А мы, отправляемся в следующую сказку?

(Дети выходят из-за столов и идут к экрану, отрывают лепесток и произносят волшебные слова «Вокруг себя обернись и в сказке очутись».)

6. На экране появляется иллюстрация к сказке «Теремок».

Воспитатель. Догадались, какая это сказка? Правильно – «Теремок» , а кто же первый нашел теремок, а кто следующий, а потом?Кто помнит, чем закончилась эта сказка? ( Медведь сломал Теремок.)

-Ребята, давайте построим длязверей  новый теремок. Справитесь? Какие детали поставим вниз? Какие выше?

(Дети стоят Теремок из модулей.)

-Звери вам будут очень благодарны, молодцы.

- А нам пора возвращаться в детский сад.

7.(Дети отрывают лепесток и произносят волшебные слова «Вокруг себя обернись и в детском саду очутись».)

Итог:  Вот мы и в садике. Вам понравилось путешествие по сказкам.

В каких сказка мы побывали?

Что вам запомнилось?

Вы, ребята, молодцы. Со всеми  заданиями справились, все сказки назвали.

Воспитатель: А сейчас вы нарисуете любого героя из любимой  сказки.