Камень, ручей, сосулька и солнце
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанника

Планируемые

Результаты

(выполнение задач)

 1

Вводная часть

 Доброе утро дети.

 Давайте поприветствуем друг друга, улыбнитесь. Пожалуйста, повернитесь ко мне и подарите вашу улыбку мне. Ведь улыбка украшает человека, дарит всем настроение радости. Только это настроение нам понадобится сегодня для нашей работы.

Я вижу сегодня у вас хорошее настроение!!!?

Поэтому приглашаю вас на прогулку в  волшебный лес ,где нас ждёт знакомая сказка. Для того чтобы попасть в сказочный лес, нам надо наполниться силой:

Приветствуют друг друга.

Мотивация  и  целеполагание  к  предстоящей  деятельности

2

Основная часть

Речь с движением. «Будем мы весну встречать»  приложение № 1

1,2,3,4,5

Будем мы весну встречать

Весна-красна, иди скорей,

Землю, солнцем обогрей!

Пусть тает снег

Исчезнет лёд

А птичка песенку споет 

Скорей набухнут почки 

И вырастут листочки

Наполнились силой? Нас уже ждёт волшебный лес! (АУДИО ЗАПИСЬ  композитора П. И. Чайковского «Времена года»)

Встреча со сказкой  (на фланелеграфе вывешиваются изображения камня, ручья сосульки и солнца)

Чтение сказки, использует интонационную, эмоциональную окраску речи.

Вспомните название сказки

Кто автор? 

Бывают  сказки авторские и ещё

 Д/и «Кто больше назовет сказок!»

-Кто объяснит, почему литературное произведение

«Камень, ручей, сосулька и солнце» называют сказкой?

 О каком времени года эта сказка? 

 Как автор рассказывает о весеннем деньке?

Почему денёк действительно весенний?

(обратить внимание детей на картинку )

Что значит «капель перезванивает»? 

 «Зайцы болбочут» - издают звуки

«Тетерева бормочут» - бормотать – издают звуки, похожие на бормотание, говорить тихим голосом, невнятно, но быстро

Послушайте, как болбочут весной тетерева (АУДИО ЗАПИСЬ)

«Синицы бубенчиками разливаются» - как бубенцы звенят, звонко поют (бубенцы – металлические шарики с кусочками металла внутри, позванивающие при встряхивании)

- Послушайте, как синицы весной бубенчиками разливаются (АУДИО ЗАПИСЬ)

Назовите героев сказки.

( с детьми обговаривается интонация персонажей)

Почему камень разговаривает грубым голосом?

Каким голосом разговаривает ручей?

Подумайте как разговаривает сосулька?

Давайте ответим на самый главный вопрос сказки: Кто же весну делает?   Почему вы так думаете?

Недаром говорят, что весна-это рождение природы

Давайте поиграем. Приложение № 2

Шаловливые сосульки

 
Сели на карниз.  
Шаловливые сосульки 
Посмотрели вниз. 

 
Посмотрели, чем заняться?
Стали каплями кидаться.  
Две сосульки вниз смотрели, 
И на солнышке звенели: 
Кап-кап, дзинь-дзинь,  
Кап-кап, дзинь – дзинь.

Хотели бы вы стать героями сказки

Распределение  ролей  

 Театрализация сказки     приложение № 3

 Молодцы

Пришла пора возвращаться  в детский сад  (АУДИО ЗАПИСЬ  композитора П. И. Чайковского «Времена года»)

шагают на месте

хлопают в ладоши

держат руки пред грудью, а затем волнообразным движением разводят их в стороны

 держать руки перед грудью, а затем разводят их в стороны

машут руками, как крыльями; а взрослый свистит, как птичка или произносит: »ти-ти-ти-ти»

сжимают кулаки и поднимают руки вверх, согнув их  в локтях

разжимаю кулаки, пальцы при этом не разъединяют, изображая ладонями листья

дети проходят по кругу

Это сказка называется  «Камень, ручей, сосулька и солнце»

Автор Эдуард  Шим. Поэтому сказка называется авторской

народные

 Называют  сказки

Это сказка потому, что гора, ручей и сосулька умеют разговаривать. Так бывает только в сказке

эта сказка о весне, о ранней весне

наконец-то выдался настоящий весенний денёк!

в лесу тепло и светло от солнышка, капель весело перезванивает, звери и птицы радуются: зайцы болбочут, тетерева бормочут, синицы бубенчиками разливаются

падающие капли издают звон

прослушивание звуков тетерева

прослушивание звуков синицы

Называют  героев сказки

камень разговаривает грубым голосом,  потому, что он старый и большой

звонким, потому, что он озорной, весёлый, шумный, хвастливый

громко, потому, что она кричала с еловой лапы

 Солнышко. Когда солнышко пригревает, становится тепло, снег тает, травка появляется, звери, птицы веселятся. Под теплым солнцем вся природа просыпается.

Руки на пояс, высоко подпрыгивать на месте

Сесть на стульчики 

Покрутить руками 

Посмотреть вниз из-под руки

Пожать плечами 

Руками соответствующие движения

В такт наклонять голову вправо – влево

Да

Дети надевают маски

Театрализация сказки

Дети выстраиваются на поклон

Создание воображаемой ситуации.

Мотивация детей.

Развитие двигательных навыков, ловкости.

Создание проблемной ситуации

Актуализация и обобщение

 знаний

Создание проблемной ситуации.

Организация двигательной и психологической разгрузки.

Обобщение и закрепление

знаний.

Совершенствование двигательных навыков.

3

Заключительная часть

 Каждая сказка чему -либо учит. Ребята как вы думаете чему учит нас эта сказка?

Вы правы:  тот кто приносит действительно пользу чаще всего не будет расхваливать себя и говорит обидное  о других. Солнышко с которого и начинается весна, не хвалит себя, не требует, чтобы ему кланялись. Оно тихо и добросовестно выполняет свою работу: восходит утром, светит и пригревает днём и уходит за горизонт вечером.

Не надо хвалиться обзывать и тем самым обижать  других, показывать себя  на много лучше других.

Обобщение знаний.

4

Рефлексия

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? (ответы детей) Давайте изобразим с вами солнышко нашего настроения. Если вы довольны своей работой, то прикрепим к солнышку яркий лучик, а если недовольны, то темный.

Подарите каждому

По кусочку солнышка,

Пусть добром наполнятся

Души их до донышка.

И тогда увидите

Вы картины светлые,

Облака небесные,

Легкие, несмелые.

-Спасибо за работу! Молодцы!

Отвечают на вопросы

Дети берут  нужный для себя лучик и прикрепляют к солнышку.

Развитие умения оценивать свои действия.

Поощрение детей.