Конспект НОД по гражданско-патриотическому воспитанию детей на тему: «Герб города Чкаловск»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект НОД по гражданско-патриотическому воспитанию детей на тему:

«Герб города Чкаловск»

Учитель-логопед: Якимова Е.С.

Цель: 

• Формировать нравственные качества как важный аспект патриотического воспитания.
• Формировать у детей представления о российской символике; об истории происхождения и функциональном назначении герба, о символическом назначении цветов и образов
• Задачи:

Обучающие:

• Обобщить понятие детей о гербе и флаге РФ, его символическом значении цвета и образов на нем.
• Познакомить с историей герба, его значением в прошлом и настоящем.

Развивающие:

• Развивать связную речь; расширять словарный запас.
• Развивать внимание, память, восприятие.

Воспитательные: 

• Воспитывать у детей чувство патриотизма, уважительное отношение к гербу и флагу нашей страны.

Коррекционные:

• Воспитывать патриотические чувства – гордость за нашу историю, любовь к Родине, уважение к флагу, гимну, желание узнать как можно больше нового и интересного.
• Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику.
• Поддерживать познавательный интерес к истории своей страны.

Оборудование. Карта, картинки – флаг РФ, портрет президента РФ, герб города Чкаловск, мяч.

Предварительная работа:

Рассматривание флагов разных стран, альбомов с гербами разных городов. Беседы о гербе и флаге России, заучивание стихотворений, поговорок, пословиц о Родине.

Демонстрационный материал:

Флаг России, герб города Чкаловск.

Ход занятия

I. Организационный момент
а) Приветствие.

Учитель-логопед: Ребята, чтобы у нас было хорошее настроение, давайте встанем в круг. Возьмёмся за руки и крепче сожмём ладони друг друга, чтобы почувствовать, какие мы дружные ребята.

(Дети вместе с учителем-логопедом становятся в круг)

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Мы сейчас пойдём направо,

А теперь пойдём налево,

В центре круга соберёмся,

И на место все вернёмся.

Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!

Учитель-логопед: замечательно! Какие вы у меня молодцы! Подзарядились друг от друга положительной, доброй энергией!

б) Разминка. Игра с мячом:

- Как тебя зовут?  (Ф. И. О. ребёнка).

- Твой домашний адрес.

- Где ты живёшь? (город Чкаловск)

- Как называется область, в которой ты живёшь? (Нижегородская)

- Главный город нашей области. (Нижний Новгород)

- В какой стране ты живёшь? (Россия)

- Главный город России. (Столица нашей Родины – Москва.)

- Кто президент России?  (Глава нашего государства – президент Владимир Владимирович Путин.)

Учитель-логопед: Молодцы! Отдохнули, расслабились, а теперь займите свои места. А теперь сядьте поудобнее, спинку держим ровно, руки положили на стол, ноги держим вместе.

Нас ждёт ещё много интересного.

II. Раскрытие темы. Флаг.

Учитель-логопед: у каждой страны есть свои отличительные знаки.  Есть они и у России. Скажите, какие?

Дети: Герб, флаг, гимн.

Учитель-логопед: А у нашего с вами города есть свои отличительные знаки? Скажите, что это за знаки?

Дети: Герб

Учитель-логопед: всё верно. Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Узнай наш флаг».

Вам нужно выбрать флаг нашей страны из разных флагов.

(На наборное полотно выставляются крупные изображения флагов разных стран. Учитель-логопед предлагает детям найти российский флаг и назвать местоположение на наборном полотне.

Затем учитель-логопед предлагает детям закрыть глаза, в это время меняет расположение флага РФ. Открыв глаза, дети снова пытаются найти наш флаг среди других и назвать его местоположение)

Ответ.  Рис.1.  Флаг России – 4. (1 – Германия, 2 – Китай, 3 – США)

              Рис.2.  Флаг России – 1. (2 – Румыния, 3 – Франция, 4 – Нидерланды)

              Рис.3. Флаг России – 3.

Учитель-логопед: Молодцы, хорошо знаете свой Российский флаг. Скажите, что вам помогло при выборе флага?

Дети: Нам помогли три полоски: белая, синяя, красная.

Учитель-логопед: А как расположены полосы на флаге? (если затрудняются отвечать, задаю наводящий вопрос: полосы расположены горизонтально или вертикально?)
Дети: Полоски расположены горизонтально: белая, синяя, красная.

Учитель-логопед: посмотрите на флаг России. (Воспитатель показывает пособие.) Наш флаг состоит из горизонтальных полос разного цвета.

- Назовите, какого цвета полосы на нашем флаге? (Белого, синего, красного.)

Учитель-логопед: 

На государственном флаге России мы видим 3 цветных полосы, одинаковые по размеру, расположенные по горизонтали.  Вверху - белая полоса,  означает мир и благородство. В центре – синяя полоса, означает небо, честность, веру и правду. Красная полоса – нижняя, символизирует смелость и отвагу.

Учитель-логопед: чтобы проверить, как хорошо вы запомнили наш флаг, предлагаю выполнить задание «Раскрась флаг»

У каждого ребенка лежит альбомный лист, разделённый тремя горизонтальными линиями. Нужно правильно закрасить полоски флага.

Проверка задания. Дети поднимают свой флаг и показывают.

Учитель-логопед: Молодцы, ребята! Вы справились с заданием.

III. Физкультминутка: (под музыку) А теперь мы с вами совершим путешествие по нашей огромной, прекрасной стране.

IV. Раскрытие темы. Герб

Учитель-логопед: показывает на экране герб города Чкаловск и задает детям вопрос: А что это такое?

Дети: Герб

Учитель-логопед: Ребята, а это герб России или нашего с вами города Чкаловск?

Дети: Нашего города Чкаловск

Учитель-логопед: правильно, ребята. Давайте внимательно посмотрим на герб и узнаем что именно изображено на нашем гербе.

Учитель-логопед: Герб Чкаловского района представляет собой стилизованный щит аналогичный по форме гербам Российских городов. В верхней половине щита расположен олень красного цвета, рога и копыта – черного цвета на белом или серебристом фоне. Это герб Нижнего Новгорода – областного центра. Означает, что Чкаловский район территориально расположен в Нижегородской области, как было издревне принято в гербах Российских городов. Нижняя половина щита разделена вертикально на две равные части, в левой из которой на синем фоне изображение ладьи, символизирующей историю поселения, связанную с судоходством и судостроением. В правой нижней части щита самолет белого цвета на красном фоне – символ недавнего прошлого, чему поселение было обязано переименованием его в г. Чкаловск – родину прославленного летчика нашего времени В.П. Чкалова, совершившего перелет через Северный полюс в С Ш А. Три цвета: белый, синий, красный символизируют цвет Российского флага.

Учитель-логопед: ребята, посмотрите, есть ли одинаковые цвета у герба и флага России?

Ответ детей: да, это красный, синий и белый.

Учитель-логопед: а для чего нам нужен герб?

Ответы детей. В гербах городов часто отражаются особенности города: достопримечательности, исторические события, вид хозяйственной деятельности.

Учитель-логопед: правильно! Сейчас мы с вами сыграем в игру «Гербы Родины»

Я вам буду показывать готовые гербы Москвы, Нижегородской области и города Чкаловска.  Вам нужно их сравнить, выделить основные отличия и общие черты. Далее я вам дам шаблоны-графические схемы гербов и наборы фетровых элементов, из которых вы самостоятельно должны собрать изображение каждого герба, закрепляя расположение деталей и запоминая их символическое значение.

V. Итог занятия.

Учитель-логопед: сегодня мы поговорили об одном символе нашей страны и о гербе нашего города Чкаловск. Ко всем символам государства надо относиться с уважением, чтить их как память прошлого и достояние современности. Дети, а как вы думаете, почему мы должны уважать наши символы? 

Ответы детей. Мы граждане большой, красивой и сильной страны.  Мы гордимся её заслугами и достижениями. Переживаем вместе с ней горе и радости. Мы будем стараться сделать Россию ещё богаче и сильнее.