Тема: Поэтическая прогулка

(конспект детско-родительского занятия)

    Составила: Ситникова Оксана Сергеевна,

учитель-логопед

Конспект итогового детско-родительского занятия на тему "Поэтическая прогулка"

Цель занятия: Формирование у детей и родителей навыков художественного восприятия окружающей среды, развитие литературного вкуса и творческого самовыражения через поэзию.

Возрастная группа: Подготовительная группа (дети 6-7 лет).

Продолжительность: 60-70 минут.

Необходимые материалы:

- Литературные сборники с произведениями русских поэтов.

- Блокноты и ручки для записей.

- Иллюстрации к стихам, картины известных художников.

- Музыкальное сопровождение (классическая музыка).

- Красивые открытки с цитатами известных поэтов.

- Небольшие сувениры для детей и родителей.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5 минут)

Логопед: Добрый день, дорогие родители и дети! Сегодня мы отправимся  с вами в поэтическую прогулку, где постараемся увидеть окружающую нас природу глазами поэтов. Наши любимые русские поэты станут нашими проводниками в мире красоты и гармонии.

 2. Чтение стихов (10 минут)

Логопед: Давайте начнем нашу прогулку с чтения стихотворения великого русского поэтов. Послушаем стихотворение Пушкина. При прочтении стихотворения, дети постарайтесь обратить внимание на красоту природы, которую описал автор.

Логопед: Читает первое стихотворение

Александр Пушкин — Уж небо осенью дышало.

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Дети: Слушают стихотворение.

Логопед: Как вам стихотворение? Давайте пообсуждаем образы, которые у вас возникли, при прочтении данного стихотворения.

Дети : Делятся своими впечатлениями, родители также могут поделится своими впечатлениями.

Логопед: Я очень рада, что вам понравилось стихотворение.

Логопед: Здорово, что у вас столько положительных эмоции от  стихотворения, дети а давайте мы с вами выйдем на улицу, понаблюдаем за природой.

3. Наблюдение за природой (10 минут)

Логопед: Теперь давайте посмотрим вокруг. Найдите самые красивые места и попробуйте описать их словами. Что вы видите? Какие краски и формы вы замечаете?

Дети: Выходят на улицу, наблюдают за природой и пытаются описать увиденное своими словами.

Логопед: Мы с вами понаблюдали за природой, а теперь давайте с вами вернемся в кабинет, и зарисуем увиденное.

4. Зарисовка впечатлений (10 минут)

Логопед: Раздает альбомные листы и цветные карандаши

Дети : рисуют, то что им понравилось, после прочтения стихотворения и прогулки на улице, родители помогают.

Логопед: Поделитесь своими впечатлениями с нами, прошу выйти в центр зала Дмитрия Шавшина.

Дети: ребенок выходит в центр кабинета  и делится своими впечатлениями в форме небольшого рассказа.

Логопед: Спасибо тебе, прошу присаживайся на место.

5. Совместное создание стихотворения ребенка и родителя (15 минут)

Логопед: А теперь давайте попробуем самим стать поэтами. Вспомните, что вы видели и слышали, и попытайтесь создать свое маленькое стихотворение.

Дети и родители: совместно пишут стихотворение, вдохновляясь природой и стихотворением известного поэта  под спокойную музыку.

Логопед: А теперь прошу семью Каверзиных выйти в центр зала и прочитать нам свое стихотворение, которое у них получилось.

6. Итоги прогулки (10 минут)

Логопед: Мы прошли по тропинкам поэзии, увидели красоту природы и создали свои стихи. Как вам наша прогулка? Что вы узнали нового?

Дети и родители: делятся своими впечатлениями, обсуждают, что им понравилось, и что они узнали нового.

7. Заключительная часть (5 минут)

Логопед: Спасибо всем за участие! Пусть ваши сердца останутся открытыми для красоты природы и поэзии. До новых встреч!

Родители и дети: получают сувениры и прощаются.

Такое занятие поможет детям и родителям объединиться в поиске красоты и гармонии в окружающем мире, укрепит семейные связи и разовьет художественные навыки и вкус.