Конспект занятие по речевому развитию в группе раннего возраста. Тема: "Весёлые зверята"
план-конспект занятия по развитию речи

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД № 28 ОГОНЁК»

Город Бердск Новосибирская область

Конспект занятия по речевому развитию в группе раннего возраста.

Тема: «Весёлые зверята»

Возрастная группа: 1 -2 года

                                                                                 Автор – составитель:

                                                                                                       Воспитатель Некрасова Н.В.

2026

Цель: стимулировать речевую активность детей через  звукоподражание и игровые действия с игрушками.

Задачи:                                                                                                     

Образовательные:  

- Учить детей узнавать и называть домашних животных (корова, лошадь, петух, кошка, собака)

- Закреплять правильное произношение звукоподражаний (му-у, и-го-го, ку-ка-ре-ку, мяу, гав-гав).

- Побуждать детей к повторению слов и фраз за воспитателем.

Развивающие: 

- Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат и речевое дыхание.

- Развивать внимание, память и мелкую моторику рук.

- Развивать подражательные способности ( подражание движениям животных)

Воспитательные: 

- Воспитывать доброжелательное отношение к животным, желание заботиться о них.

- Создавать положительный эмоциональный настрой.

Материалы:

 - Игрушки: корова, лошадка, петушок, кошка, собака ( желательно яркие, озвученные    или резиновые)

 - Чудесный мешок или яркая коробка.

- Угощение для зверят (бутафорские или настоящие яблоко, зернышки, косточка, молоко в мисочке – можно использовать  игрушечную посуду).

                                                               Ход занятия:

1. Организационный момент ( Приветствие)

- Дети сидят полукругом на стульчиках. Воспитатель собирает вокруг себя детей.

     - Воспитатель: Ребята посмотрите, какой сегодня солнечный денёк! Давайте поздороваемся с солнышком, друг с другом.

1

Пальчиковая игра «Здравствуй»:

Здравствуй, солнце золотое!  (Руки вверх, пальцы растопырены)

Здравствуй, небо голубое!  (Руки в стороны)

Здравствуй, вольный ветерок!  ( Покачивание руками над головой)

Здравствуй, маленький дружок!  (Руки в перёд, обнимаем себя или соседа)

Здравствуйте, ручки    - хлоп-хлоп-хлоп,

Здравствуйте, ножки    - топ-топ-топ.

2. Сюрпризный момент «Кто в мешочке?

  Воспитатель показывает детям красивый мешочек (коробку)

    -Воспитатель: Ой ребята, посмотрите, что это у меня? Это чудесный мешочек. А в мешочке кто-то сидит и плачет: «Му-у-у».  Кто же это так громко плачет? ( Достаёт игрушку корову).

  - Воспитатель: Кто это?

- ответ детей.

- Воспитатель: Как корова мычит?

- ответ детей.

    3. Основная часть. Знакомство с животными и звукоподражание.

   Лошадка:

 - Воспитатель: ( Достаёт лошадку) Цок-цок-цок! Кто это к нам скачет? Длинная грива, быстрые ноги.

 - ответ детей.

 - Воспитатель: Как лошадка кричит?

 - ответ детей.

 - Воспитатель: А как язычком цокает? ( Воспитатель показывает, как цокать языком, дети пробуют повторить).

   Петушок:

 - Воспитатель: ( Достаёт петушка)  А это кто? Важный разноцветный, ходит по двору, будит всех по утрам.

   - ответ детей.

   - Воспитатель: Как петушок поет?

  - ответ детей.

    - Воспитатель: Покажите как петушок крылышками машет. ( Дети машут руками, произнося «ку-ка-ре-ку»).

2

- Кошка и собака:

   - Воспитатель: Остались в мешочке два друга, которые живут у нас дома. Кто мяукает: «Мяу-мяу»?

   - ответ детей.

   - Воспитатель: А кто лает: «Гав-гав»?

    - ответ детей.

   4. Физкультминутка « Звериная зарядка»

     - Воспитатель: Наши зверята любят делать зарядку. Давайте вместе с ними            подвигаемся.

У нас славная осанка, (встать прямо)

Мы свели лопатки. (свести лопатки)

Мы походим на носках, ( ходьба на носках)

А потом на пятках. (ходьба на пятках)

Пойдем мягко, как лисята, ( изобразить походку лисы)

И как мишка косолапый, ( идти в перёд)

И как заинька – трусишка, (прыжки на двух ногах)

И как серый волк – волчишка. ( бег широким шагом)

Вот свернулся ёж в клубок, (присесть, обхватить колени)

Потому что он продрог.

Лучик ёжика коснулся,

Ёжик сладко потянулся. ( потянуться вверх)

  - Воспитатель: Наши зверюшки наигрались и проголодались. Давайте их покормим.

    Воспитатель выкладывает угощения. Дети подходят и «кормят», сопровождая речью: «На корова. Ешь травку. Му-у»).  Аналогично с каждым животным.

   - Воспитатель: Зверята говорят вам спасибо.

  Рефлексия:

   - Воспитатель: Кто сегодня приходил к нам гости?

   - ответ детей.

  Воспитатель хвалит детей: « Какие вы молодцы! Всех зверят узнали, накормили. Зверятам очень понравилось у нас в гостях, и они оставили вам угощение (например печенье).

  Дети прощаются с игрушками: « До свидания, зверюшки! Приходите к нам ещё.

3