Конспект занятия по речевому развитию в группе раннего возраста "Насекомые"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по речевому развитию в группе раннего возраста.

Тема: «Насекомые»

Образовательные задачи:

-расширять пассивный и активный словарь;

-активизировать предметный и глагольный словарь по теме;

-формировать представления о разнообразии мира насекомых;

-различать виды насекомых, называть их, выделять их основные признаки (кто летает, кто ползает, кто кусается и т.д.);

-различать и называть основные цвета: желтый, красный, синий, и зеленый, познакомить с понятием «разноцветный »;

-закреплять понимание значений предлогов «на», «под», «в» и введение их в речь детей.

Развивающие задачи:

• развивать фразовую речь;
• развивать зрительное внимание, речь, память, мышление;
• развитие фонематического  слуха;
• развитие длительного ротового выдоха;
• развивать общую и мелкую моторику рук;
• развивать эмоциональный отклик.

Воспитательные задачи: 

• воспитывать отзывчивость, доброту;
• эмоционально - положительное отношение к насекомым и цветам;
• учиться сотрудничать.

Материал к занятию: сухой бассейн, фигурки насекомых (бабочки, жук, муравей, кузнечики, паучок, божья коровка), корзинка; искусственные цветы; наклейки «комарики» и «жуки» для подвижной игры; подвесные бабочки для дыхательной гимнастики.

Ход занятия:

1 часть

1. - Ребята, приглашаю вас погулять и поиграть на солнечный весенний луг. Луг - это место, где растет много разных цветов, летают и ползают насекомые. Ой, я слышу какие-то звуки ... Вот здесь…

(подходим к сухому бассейну). Там кто-то спрятался, давайте поищем (дети по очереди находят фигурки насекомых).

Каждому ребенку задается вопрос:- Кто это?

2. Дидактическая игра «Расскажи, кто что делает?»

Каждый ребенок рассказывает о том насекомом, которого достал из сухого бассейна и строит фразу типа:

Бабочка летает.

Муравей ползает.

Жук жужжит.

Это кузнечик - он любит попрыгать.

Это паук, он живет в паутине.

Воспитатель:- насекомые просят нас отнести их на лужок. Луг - Это же их любимый дом, там у них своя семья, детки. Отнесем насекомых на луг? Отправляемся в путь, а насекомых аккуратно посадим в корзиночку.

3. Физ. минутки «Большие ноги» и "Вместе по лесу идём" (звучит запись музыки «пение птиц»)

Большие ноги идут по дороге

Топ-топ, топ-топ

Маленькие ножки бегут по дорожке

Топ-топ-топ-топ, Топ-топ-топ-топ-топ

Вместе по лесу идём, Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)

Тысяча цветов вокруг! (Потягивания- руки в стороны.)

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр.

И направо и налево. (Наклониться вправо, влево)

2 часть

1. Вот мы и пришли на весенний лужок. Сколько здесь цветочков!.. Ой, как много бабочек... (звучит запись музыки «пение птиц»)

Дыхательное упражнение «Бабочки летят».

К шнурку на уровне лица детей подвешены бумажные бабочки разного цвета (основных цветов и две-три разноцветные).

Воспитатель читает стихотворение Н.Радченко:

Летела бабочка, летела

Устала, на ладошку села, (дети сажают бабочек на ладошку)

Немного посидела, отдохнула,

Оправилась и мигом упорхнула

(детям предлагается подуть на бабочек и полюбоваться их полетом (дети делают глубокий вдох через нос и спокойный  выдох через рот)).

2. Мы же забыли про наших насекомых в корзиночке. Давайте поможем найти им свои домики (дети садятся на стульчики)

Дидактическая игра «На полянке».

У детей фигурки насекомых (бабочка, жук, паук и др.). Воспитатель просит детей разместить насекомых:

• посадить бабочку на (красный, желтый ...) цветок,
• посадить жука под (синий, красный ...) цветок,
• посадить паучка на зеленый листочек.

Воспитатель задает вопросы детям:

• Где сидит бабочка (жук, кузнечик ...)?

Дети по возможности составляют предложения:

• Бабочка сидит на ... цветке.
• Жук спрятался под ...листочком. И т.п.

Вот и помогли насекомым найти свои домики. Давайте споем песенку про паучка?!

3. Пальчиковая гимнастика «Паучок малышка…»

Паучок-малышка по трубе шагал.

Посреди дороги дождь его застал.

Выглянуло солнышко, дождик перестал…

Паучок-малышка путь свой продолжал…

4. Чтение потешки «Дарики-дарики, злые комарики"

Дарики-дарики!

Злые комарики!

Вились, кружились,

Да в ушко вцепились!

Кусь!

3 часть

1. Подвиж. игра «Жуки и комарики».

Воспитатель делит детей: мальчики будут жучками, а девочки - комариками. Объясняет, что, жуки жужжат «ж-ж-ж», комарики звенят «з-з-з».

Насекомые летают, порхают пo полянке. Если воспитатель произносит звук «ж-ж-ж», к нему подлетают «жуки», если «з-з-з»- «комарики».

2. Рефлексия.

Наша прогулка за кончилась, нам пора возвращаться в группу. Мы сегодня с вами сделали доброе дело: помогли насекомым найти свой домик. Теперь я знаю, что вы никогда не обидите маленьких жучков, бабочек, кузнечиков.

Физ. минутка «Большие ноги»

Большие ноги идут пo дороге

Toп-тoп, топ-топ

Маленькие ножки бегут пo дорожке Toп-тoп-тoп-тoп,

Toп-тoп-тoп-тoп-тoп.

Мы шли, шли, шли

И в садик пришли.