Конспект занятия по развитию речи в первой младшей «У Бабушки во дворе»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей

«У Бабушки во дворе»

Цели занятия:

- Формирование активной речи у малышей посредством игровых ситуаций.

- Стимулирование слухового восприятия и внимания.

- Развитие коммуникативных навыков и эмоционального контакта с педагогом и сверстниками.

Материал и оборудование:

- Картинки с изображением животных и птиц, предметов быта, игрушек.

- Плоскостные игрушки - тантамарески – фигурки из картона с вырезанными в них прорезями для пальчиков.(Белый и серый гуси)

- Игрушечный микрофон или предмет, имитирующий микрофон.

- Музыкальное сопровождение (например, детские песенки или спокойная музыка).

План занятия:

Этап I. Приветствие и создание положительного настроя

Педагог встречает детей, приглашает сесть на коврик и улыбается каждому малышу, называя его по имени. Затем приглашает в гости к Бабушке.

А на чём мы поедем?

На машине (Имитация руля в руках и произносим звук Би-би-би)

А на чём мы полетим?

На самолёте (Руки в стороны и произносим У-у-у)

Вот и дворик Бабушки приземляемся.

Воспитатель представляет куклу Бабушку.

Пример приветствия:

Ребята. Давайте вместе поздороваемся с Бабушкой.

Этап II.

1. Знакомство с картинками.

Педагог показывает картинку животного (кошки, собаки, курочки, коровы) и просит малыша назвать животное и произнести звуки, которые оно издаёт.

Например:

«Посмотрите, какая красивая кошка пришла к нам. Как кошечка мяукает?»

Ответ ребёнка: «Мяу!»

Далее звучит мелодичный звон колокольчика, приглашая всех повторять звук за ребёнком.

Основная игра «Тантамерески»

Цель этапа — развитие активного вокала и артикуляции, стимулирование интереса к звукоподражаниям и словам.

2. Игра с Бабушкой.

Когда ребенок правильно назвал слово или произнес звук, педагог награждает его вниманием игрушки и хвалит («Молодец, Ванечка, громко сказал “мяу”!»)

3. Музыкальная пауза.

После серии повторений включаем музыкальное сопровождение и предлагаем малышам подвигаться, изображая героев-зверушек.

Этап III. Закрепление материала

Педагог снова показывает знакомые картинки и предлагает вспомнить названия животных и издаваемые ими звуки.

Можно предложить потанцевать под музыку с куклой Бабушкой.

Этап IV. Подведение итогов

Педагог благодарит ребят за активность и интерес к занятию, вручает мягкие сердечки или маленькие наклейки, отмечая успехи каждого ребенка.

Дополнительные рекомендации:

Использовать игровое пространство таким образом, чтобы малыши чувствовали себя свободно и комфортно. Следить за активностью каждого ребенка, поощряя инициативу и самостоятельность. Убедитесь, что занятие проходит в доброжелательной атмосфере и направлено на позитивное восприятие ребенком окружающего мира.