Конспект занятия по развитию речи в младшей группе на тему: "Рассматривание картины "Дети кормят курицу и цыплят"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Сортавальского Муниципального Округа Республики Карелия Детский Сад №23 «Ладушки» корпус №1 «Родничок».

Подготовила:

воспитатель: Баринова Л.В.

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе на тему: «Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят».

Цель: побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на неё.

Способствовать развитию речи как средства общения.

Задачи:

Обучающие: учить детей рассматривать картину, понимать её содержание; учить детей слушать пояснения педагога и сверстников; слушать рассказ педагога, отвечать на вопросы взрослого; расширять представления о животных;

Воспитательные: воспитывать заботливое отношение и любовь к животным;

Развивающие: развивать у детей диалогическую речь; развивать умение подражать животным;

Предварительная работа: прослушивание аудифайла Е. Железнова «Вышла курочка гулять», стихотворение В. Берестова «Цыплята», рассматривание книг.

Наглядный материал: мольберт, картина «Дети кормят курицу и цыплят (открывается картина только перед рассматриванием), игрушка - цыпленок, миска, крупа, магнитофон.

Ход:

Воспитатель: «Ребята, сегодня к нам в гости кто-то пришел. Хотите узнать – кто это?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Тогда отгадайте загадку:

Весь я золотистый,

Мягкий и пушистый.

Я у курицы – ребенок,

А зовут меня..

Кто это?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Правильно, цыпленок» Молодцы! Посмотрите, вот он какой».

Воспитатель задает детям вопросы, дети отвечают.

Воспитатель: «Ребята, а что есть у цыпленка? (глазки, ножки, клюв, крылышки). А какого он цвета? (желтого). А какой он еще? (пушистый, золотистый). На что он похож? (на пушистый золотой комочек, мячик). Да, правильно, молодцы! А как зовут маму цыпленка? (курица). Правильно!

А теперь послушайте стихотворение про курочку.

Курочка-рябушечка, куда ты пошла? –

За водичкой, на реку.

Курочка-рябушечка, зачем ты пошла? –

За водичкой.

Курочка-рябушечка – зачем тебе водичка? –

Цыпляток поить.

Курочка-рябушечка, как цыплятки просят пить? –

Пи-пи-пи».

Воспитатель: «Ребята, скажите, как цыплятки просят пить? (пи-пи-пи)».

Ответы детей.

Воспитатель: «Хотите посмотреть картину про курочку и цыплят? (да) (открываю картину)».

Воспитатель задает детям вопросы, дети отвечают.

Воспитатель: «Как вы думаете, как называется картина? Какой день изображен на картине – солнечный или пасмурный? (солнечный).

Кого вы видите на картине? (курочку и цыплят). А еще? (мальчика и девочку). Где находятся дети и курочка с цыплятами? (во дворе). А что они делают? (клюют зернышки). Чем клюют? (клювами). А кто их кормит? (мальчик и девочка). А давайте придумаем имена мальчику и девочке? Как мы назовем мальчика? (Ваня). А девочку? (Лена). Хорошо, молодцы! Чем мальчик и девочка кормят цыплят и курицу? (зернышками). Нравятся ли зернышки цыплятам и курочке? (да). Как одет Ваня? (в белую рубашку, красные шорты и красные сандалии). А Лена? (в синее платье, синие носочки, белую блузку, черные сандалии). А что еще есть у Лены? (бантик на голове). А что вы видите вдалеке? (лес, березы). А теперь еще раз посмотрим на цыплят, на что они похожи? (на маленькие, пушистые комочки, шарики)».

Физкультминутка.

Воспитатель: «А сейчас цыпленок хочет с нами поиграть, встаньте все со стульчиков. Сейчас мы с вами превратимся в цыплят».

Звучит песня Е. Железнова «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

(дети идут за мной).

Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко,

Не ходите далеко (грозит пальцем)

Лапками гребите, (имитируют)

Зернышки ищите.

Съели толстого жука (потирают руками живот),

Дождевого червяка,

Выпили водицы (складывают руки тарелочкой и подносят ко рту)

Полное корытце.

Воспитатель: «Хорошо, молодцы! А теперь сели все на стульчики.

Ребята, а сейчас я расскажу вам интересный рассказ».

Воспитатель: «Был летний, солнечный день. Взяли Ваня и Лена блюдо с зёрнышками и вышла во двор. «Цып-цып-цып, - позвала девочка. И к ней сразу прибежала курочка с цыплятками. Лена насыпала зёрнышки в большую тарелку. Курочка клюёт, и цыплята клюют. Им девочка зёрнышки на землю сыплет, чтобы клевать было удобнее. А несколько цыплят, почему-то не едят, по сторонам смотрят. Может, они ещё не научились клевать? Ваня присел на корточки и уговаривает цыплят: «Ну, клюйте, клюйте! Зёрнышки очень-очень вкусные!» Ваня одет в шорты и белую футболку. Лена одета в синее платье. На голове у нее бантик. Дети рады, что цыплята клюют их зернышки и совсем не боятся их. Ваня и Лена в следующий раз снова придут кормить цыплят и курочку. Вот какие хорошие Лена и Ваня (добрые, заботливые)».

Воспитатель: «Кто в деревне у бабушки кормил кур и цыплят?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Ребята, цыпленок говорит, что он очень проголодался. Что же нам делать?»

Ответы детей.

Воспитатель: «А чем мы его будем кормить? Что любит клевать цыпленок?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Смотрите, у меня есть зёрнышки (показывает крупу). Давайте, вот так насыплем зёрнышки в миску и угостим цыплят (дети насыпают крупу в миску). Скажите цыпленку: «Клюй, клюй цыпленок! Зернышки очень-очень вкусные!» (дети повторяют слова).

Воспитатель: «Хорошо, все молодцы! Ребята, вам понравилась картина? Что вы на ней увидели?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Ребята, цыпленку пора возвращаться к себе домой. Попрощайтесь с цыпленком. Вы сегодня очень хорошо занимались, а теперь идите играть».

Занятие окончено.