Конспект занятия по развитию речи в старшей разновозрастной группе. Тема занятия: «Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства» с применением дидактических игр и аппликации.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в старшей разновозрастной группе.

Тема занятия: «Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства» с применением дидактических игр и аппликации.

Дидактические игры: «Найди друга», «Собери картинку».

Подготовил:

Воспитатель: Кудрякова Наталья Валерьевна

Цель занятия: Познакомить детей с произведением В. Драгунского «Друг детства» с использованием технологии командной игры посредством дидактических игр.

Образовательные задачи

Познакомить детей с рассказом В. Ю. Драгунского «Друг детства».

Формировать у детей понятия «верный друг» с донесением идеи рассказа.

Учить внимательно и заинтересованно слушать рассказы.

Учить находить причинно-следственные связи в произведении.

Развивающие задачи

Развивать память, внимание, восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Совершенствовать диалогическую форму речи.

Активизировать  словарный запас детей:

Воспитательные задачи

Воспитывать гуманные чувства у детей.

Ход занятия:

1часть - организационная.

Дети входят в зал, встают в круг.

Воспитатель: -Ребята, давайте поздороваемся друг с другом. Соедините свои ладошки с ладошками товарищей, стоящих справа и слева. Почувствуйте тепло ваших рук и поделитесь им друг с другом. Ведь все мы с вами друзья. Ты мой друг и я твой друг, улыбнитесь всем вокруг.  

-Ребята, а что такое дружба? (Ответы детей).

-А у вас есть верный друг? (Ответы детей).

-Сегодня я хочу познакомить вас с одним известным детским писателем Виктором Драгунским. (Портрет на экране), который написал очень много рассказов о добре и дружбе, а героем этих рассказов был мальчик по имени Дениска Кораблев. Один из таких рассказов я хочу вам сегодня прочитать. (Дети садятся на стульчики).

- Прежде чем, я начну читать рассказ, хочу объяснить вам значение некоторых слов, которые могут показаться вам непонятными.

Картуз – головной убор.

Утиль – старые вещи.

Утлый челнок –старая лодка.

2 часть - основная.

Чтение рассказа.

Воспитатель: -Ребята, как вы думаете, почему автор назвал свой рассказ «Друг детства»? (Ответы детей).

- Кто главный герой рассказа?

- Кем мечтал стать Дениска? (ответы детей).

- Что предложила мама Дениске вместо груши? (Ответы детей).

- Почему Дениска отказался использовать медвежонка вместо груши? (Ответы детей).

- Какие слова Дениски о своем друге вам запомнились больше всего? (Ответы детей).

Физкультминутка.

Встали прямо, подтянулись

И друг другу улыбнулись.

Не беде, что места мало.

Разомнемся для начало:

Два хлопка над головой,

Два хлопка пред собой,

По коленкам бьем ладошкой,

Прыгаем на правой ножке

И на левой непременно

Вместе прыгаем сейчас

Воспитатель: - Ребята, мы немножко отдохнули, я предлагаю вам поиграть.

Воспитатель: - Вам нужно назвать друга для героев из мультфильма.

Воспитатель: - Молодцы! Ребята, еще хочу вам предложить собрать картинку из частей и наклеить ее на основу. Готовую картинку вы можете подарить своему другу.

Но прежде чем начать, проведем пальчиковую  гимнастику.

Пальчиковая гимнастика:

Дружат в нашей группе (Хлопают в ладоши.)
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим (Стучат кулачками друг об друга.)
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца.)
Будем снова мы считать.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца, на др. руке.) 
Мы закончили считать. 

Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы очень старались, у вас получились замечательные картинки в подарок вашим друзьям.

3 часть – рефлексия.

Воспитатель:

- Ребята, кто запомнил как назывался рассказ?  

- Кто запомнил как зовут автора рассказа? (Напоминаю).

- Ребята, что вам больше всего понравилось на нашем занятии?

- Как вы думаете, чему учит этот рассказ?