Конспект по развитию речи в средней группе на тему «Путешествие в сказку»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект по развитию речи в средней группе на тему «Путешествие в сказку»

Цель: Формировать эмоциональное отношение к сказкам. Развивать внимание, память, мышление, мимику, умение слушать;

Задачи:

1. Учить детей узнавать знакомые русские народные сказки, героев сказок с помощью загадок.

2. Активизировать в речи детей существительные и прилагательные, характеризующие героев сказки. Закреплять использование детьми пространственных предлогов, упражнять в согласовании слов в предложениях.

3. Упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием мнемотаблицы.

4. Развивать монологическую речь, продолжать учить детей отвечать на вопросы полным ответом. Развивать выразительность речи, силу голоса.                                                                     5. Воспитывать доброту, желание оказывать помощь, умение действовать согласованно, любовь детей к художественной литературе.

Материал и оборудование: Игрушка мягкая большая лиса, волшебный сундучок, волшебный колокольчик, бумажные бабочки и цветы для дыхательной гимнастики, резиновые игрушки: мышка, лягушка, зайчик, волк, лиса, медведь.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, загадывание загадок о животных; рисование по сказкам; совместная импровизация «Разговор лесных зверей»; показ кукольного театра «Теремок»; рассматривание иллюстраций к сказкам; игры - драматизации.

Ход НОД

Дети с воспитателем заходят в группу, становятся полукругом.

Воспитатель: Ребята у нас сегодня необычное занятие, посмотрите, к нам в группу пришли гости, давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются)

Организационный момент

Доброе утро!Улыбнись скорее,

И весь день сегодня будет веселее!

Воспитатель: Ребята, а вам нравятся сказки? А вы их любите?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Я тоже люблю сказки не только читать, но и слушать. А хотите сегодня попасть в сказку.

Дети: Да

Воспитатель: А у меня есть волшебный колокольчик, и чтобы нам попасть в сказку, нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова:

«Раз, два, три – в сказку попади!»

Воспитатель: Открывайте глазки, вот мы и в сказке! Посмотрите, какая красота вокруг. Сколько цветов, какой чудесный аромат. Пожалуйста, подойдите, понюхайте, как они вкусно пахнут.

 Выполняется дыхательная гимнастика: глубокий вдох через нос, выдох через рот (повтор 3 раза)

Воспитатель: Ой, ребята, что это такое?

Дети: Сундучок.

Воспитатель: Да не простой сундучок, а волшебный. И в нём кажется что-то спрятано. Хотите посмотреть, что в нём?

(ответы детей)

Воспитатель: Кто это ребята?

Дети: Это Лиса.

Воспитатель: А где живёт лиса? И как называется домик у Лисы?

Дети: в лесу, в норке

Воспитатель: А какое она животное?

Дети: дикое

Воспитатель: А чем питается Лиса?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Лиса принесла с собой карточки.

Артикуляционная гимнастика

Воспитатель: А сегодня, лиса прибежала к нам из сказки. Давайте с ней поздороваемся. (Дети здороваются с Лисой).

Воспитатель: Ребята, а как в сказках называют Лису?

Лисичка-сестричка, Лиса-краса, Плутовка, Хитрюга, Лисичка Патрикеевна, Лиса Алиса, Кумушка и т. д.

Воспитатель: Какая у лисы мордочка? (хитрая, острая, ушки треугольные)

- Какая у лисы шубка? (мягкая, рыжая, гладкая)

-Какой у лисы хвост? (пушистый, длинный, с белым кончиком)

-А вы знаете, зачем лисе такой длинный хвост?                                                                              Дети: чтобы заметать следы, чтобы не нашёл волк, охотник.)                                               Воспитатель: Скажите, ребята, по характеру в сказках лиса какая? (Хитрая).                              Покажите мне хитрую лису (гримаса «Хитрая лиса»).

Воспитатель: Лисичка хитрит и говорит, что не слышит вас. Давайте, мы будем говорить чётко и громко:

СА-СА-СА с нами рыжая лиса,

СУ-СУ-СУ живёт лиса в лесу,

СЫ-СЫ-СЫ хвост пушистый у лисы,

СЕ-СЕ-СЕ знаем сказки о лисе.

Физкультминутка

«Звериная зарядка»

Раз - присядка, два - прыжок. (Присесть, подпрыгнуть.)                                                                                               Это заячья зарядка.

А лисята, как проснуться, (Потереть кулачками глаза)

Любят долго потянуться, (Потянуться руками вверх)

Обязательно зевнуть, (Открыть рот, прикрыть его ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть. (Движения бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнут (Прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнут. (Подпрыгнуть на месте).                                                                          Ну а мишка косолапый, (Руки согнуты в локтях перед собой)                                              Широко расставив лапы (Ноги на ширине плеч, переступать с ноги на ногу, то одну, то обе вместе, ногу, раскачивать туловище в стороны)                                                                                   Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало (Хлопать в ладоши, подняв руки над головой).                                          Начинает все сначала!

Воспитатель: Ой, ребята, в нашем волшебном сундучке ещё что-то есть. Что же это?

Дети: книги со сказками

Воспитатель: Расскажите мне, пожалуйста, в каких сказках мы встречаемся с лисой?

Дети: (Ответы детей).                                                                                                          «Лисичка-сестричка и Серый волк», «Лиса и Журавль», «Снегурушка и Лиса», «Колобок», «Лисичка со скалочкой», «Рукавичка», «Жихарка», «Заюшкина избушка», «Теремок»

Воспитатель: Молодцы ребята, наша Лисичка прибежала из одной известной сказки. Чтобы отгадать, как называется эта сказка, лисичка приготовила для вас загадки.                        Я думаю, вместе мы справимся.                                                                                                         «Ворует крошки                                                                                                                                    Боится кошки» (Мышка)

Воспитатель: А какая мышка? (Мышка маленькая, серенькая.)                                             Молодцы, отгадали первую загадку.                                                                                                          «Из малька выходят лапки                                                                                                                                     -Длинноногие ребятки.                                                                                                                            В луже прыгает квакушка                                                                                                                           –Длинноногая… «(Лягушка)

Воспитатель: Где живет лягушка? (Лягушка живет в болоте.)                                      «Длинное ухо                                                                                                                                    Комочек пуха                                                                                                                                     Прыгает ловко,

Грызёт морковку» (Заяц)

Воспитатель: Какой зайка? (Зайка пушистый, длинноухий, трусливый, серый.)                         «Хвост пушистый бережёт

И зверюшек стережёт                                                                                                                      Знают, рыжую в лесу –

Очень хитрую» (Лису)

Воспитатель: Какая лиса? (Лиса рыжая, хитрая.)                                                                            «Зайцы разбегайтесь!                                                                                                                     Серый зверь. Спасайтесь!                                                                                                                        Он зубами щелк, щелк.

На охоту вышел» (Волк)

Воспитатель: Какой волк? (Волк серый, злой, голодный.)                                                           «Бурый, косолапый                                                                                                                              По лесу бредёт                                                                                                                          Любит "одолжить" он

У лесных пчёл мёд» (Медведь)

Воспитатель: Какой медведь? (Медведь большой, косолапый, бурый.) Молодцы, все загадки отгадали.

А вы догадались, из какой сказки все эти герои? («Теремок».)

Воспитатель: Лисичка так рада за вас, что вы справились с этим заданием. Покажите, как радуется Лисичка.

Дети: (Показывают гримасу «Радостная Лисичка»).

Воспитатель: Прежде чем мы заглянем в гости к нашим героям из сказки «Теремок», мы с вами поиграем и разомнём наши пальчики.

Пальчиковая игра                                                                                                                      «Бежала лесочком («бежим» пальчиками по столу)                                                               Лиса (ладошки над головой как ушки) с кузовочком (руки опускаем вниз, держим перед собой)                                                                                                                                                         - А что в кузовочке?                                                                                                                             - Лесные грибочки (одна ладошка в кулачке как ножка гриба, другая накрывает ее ладошкой).                                                                                                                                   Грибочки-груздочки                                                                                                                                   Для сына, для дочки (два раза показываем на себя).                                                          

Воспитатель: У лисички в волшебном сундучке есть ещё что-то, давайте посмотрим. Это, ребята, табличка, в которой живёт сказка «Теремок».

А правильно она называется мнемотаблица. Ребята, лисичка просит вас рассказать сказку по этой табличке.

(Рассказывание сказки «Теремок» по мнемотаблице)

Воспитатель: Ребята, Лисичка благодарит вас за то, что вы так хорошо рассказали эту сказку. А вам нравится сказка? А чему она учит?

Дети: Нельзя обижать маленьких и слабых и надо дружить.

Воспитатель: Сказка «Теремок» помогает ребенку осознать, что дружба — главное в жизни. А давайте мы с вами построим нашу «Пирамиду Дружбы» и научим лису со всеми дружить.                                                                                                                                                (Все становятся в круг. Из кулачков, с поднятым вверх пальцем, образуем пирамиду)

«Все, все, все, все                                                                                                                             Вместе мы всегда, везде                                                                                                                              Наш девиз: «Дружить, прощать, никого не обижать».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, по-моему, Лисичка стала веселее. А это значит, что наше путешествие заканчивается. Лисичке пора возвращаться в сказку, а нам в группу. За вашу помощь она приготовила вам подарок вот в этой коробочке. Мы прощаемся с Лисичкой, но всегда будем рады видеть её у нас в гостях. А чтобы нам вернутся в группу, нам нужно взять волшебный колокольчик, закрыть глаза и сказать волшебные слова:

«Раз, два, три – в группу попади!»

Воспитатель: Открывайте глазки, вот мы и в детском саду. Ребята, а вам понравилось путешествовать? А что понравилось больше всего? Что вам показалось трудным, а с чем вы справились с лёгкостью. (Ответы детей)

Воспитатель: Спасибо всем за внимание, а детям за старание.