Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гости к Осени. Что в корзинке у нас?»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе (3-4 года)

Тема: «В гости к Осени. Что в корзинке у нас?»

Цель: Активизация и обогащение словарного запаса детей по теме «Осень».

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять знание об осенних явлениях природы (желтеют и опадают листья, идет дождь).

2. Учить называть и различать некоторые овощи и фрукты (яблоко, груша, морковь, огурец, помидор) по внешнему виду и на ощупь.

3. Упражнять в умении согласовывать слова в предложении (в единственном числе).

4. Активизировать в речи употребление существительных с обобщающим значением «овощи», «фрукты», глаголов «сорвать», «собрать», «положить».

Развивающие:

1. Развивать связную речь: умение отвечать на вопросы простыми предложениями.

2. Развивать тактильные и вкусовые ощущения, мелкую моторику.

3. Развивать зрительное и слуховое внимание.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к окружающей природе, бережное отношение к ней.

2. Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.

Материалы и оборудование:

· Кукла-Осень (или изображение Осени).

· Большая корзина, покрытая красивой тканью.

· Натуральные овощи и фрукты (яблоко, груша, огурец, помидор, морковь) или качественные муляжи.

· Листья деревьев (клен, дуб, береза) – настоящие или вырезанные из бумаги.

· Аудиозапись с звуками дождя и ветра.

· Магнитофон.

Ход занятия:

(I) Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

Воспитатель:«Ребята, посмотрите, к нам сегодня в гости пришла волшебница Осень! (Показывает куклу или картинку). Она принесла для нас полную корзину сюрпризов. Но чтобы открыть корзину, нам нужно отгадать загадки, которые она приготовила».

1.Все деревья пожелтели
Кроме пышных сосен,
Птицы к югу полетели.
Наступила... ( Осень ).

2.Падают с ветки золотые монетки. (Листья)

3.С неба капает уныло.
Всюду мокро, всюду сыро.
От него легко спастись,
Лишь зонтом обзавестись. (Дождь)

(II) Основная часть (12-13 минут)

1. Беседа об осени и дидактическое упражнение «Какой бывает осень?»

Воспитатель:«Осень – пора чудесная. Ребята, а что происходит осенью на улице?» (Дети отвечают: становится холодно, дует ветер, идет дождь, листья желтеют и падают).

Воспитатель:«Правильно! Давайте покажем, как дует ветер». (Дети дуют). «А как шумит дождик? Кап-кап-кап». (Дети пальчиками стучат по коленкам). «Молодцы!»

2. Игра «Волшебная корзина» (Сенсорное обследование)

Воспитатель:«Теперь мы можем заглянуть в корзину Осени! (Открывает корзину). Ой, сколько всего тут!»

· Достает яблоко: «Что это? (Яблоко). Какое оно? (Круглое, красное/желтое/зеленое). Яблоко – это фрукт». (Проговариваем с детьми)

· Достает морковь: «А это что? (Морковка). Какая она? (Длинная, оранжевая, твердая). Морковка – это овощ». (Проговариваем с детьми)

  Аналогично рассматриваются груша,огурец, помидор. Воспитатель четко проговаривает обобщающие слова: «Яблоко и груша – это фрукты. Морковь, огурец и помидор – это овощи». (Проговариваем с детьми)

Игра «Угадай на ощупь»: Воспитатель предлагает ребенку опустить руку в корзину (не глядя) и на ощупь достать один предмет и назвать его. «Достань что-то круглое и гладкое... Что это? (Помидор)».

3. Физкультминутка «Листочки» (2 минуты)

Воспитатель:«Мы с вами поговорили об овощах и фруктах, а теперь давайте превратимся в осенние листочки!» (Дети берут листочки)

(Включается спокойная музыка с шумом ветра).

«Мы листочки осенние,на ветках мы сидели. (Дети сидят на корточках).

Ветер дунул– полетели. (Дети медленно встают и кружатся).

Полетели,полетели и на землю тихо сели. (Дети плавно опускаются на ковер).

Ветер снова набежал и листочки все поднял.(Дети снова встают и кружатся).

Закружились,полетели и на землю тихо сели. (Дети садятся на свои места)».

4. Составление простых предложений.

Воспитатель:«Ребята, давайте расскажем Осени, что лежит в ее корзине. Я начну, а вы поможете».

· Воспитатель берет яблоко: «В корзине лежит... (яблоко)».

· Берет морковь: «В корзине лежит... (морковка)».

· Берет огурец: «В корзине лежит... (огурец)».

  *Воспитатель(обобщая): «Вот сколько всего собрала для нас Осень! В корзине лежат овощи и фрукты».

(III) Заключительная часть (3 минуты)

Воспитатель: «Ребята, нашей гостье Осени пора возвращаться в лес. Давайте скажем ей «спасибо» за вкусные и полезные подарки и «до свидания»!»

Воспитатель:«Что вам больше всего понравилось сегодня? (Ответы детей). Что мы видели в корзине? (Овощи и фрукты). Какие они? (Вкусные, полезные, красивые)».

Рефлексия: Дети вместе с воспитателем дарят Осени на прощание нарисованные заранее осенние листочки.