Конспект открытого занятия по речевому развитию в младшей группе «Зимние забавы»
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект открытого занятия по речевому развитию в младшей группе «Зимние забавы»

Цель: продолжать обобщать и систематизировать представления детей о зиме и зимних забавах;

Задачи:

1. Обучающие:

- закреплять знания детей о характерных признаках зимы;

- активизировать словарь детей по теме «Зима» существительными (зима, мороз, снег, снежинка, вьюга, снегопад, санки, лыжи, снежки, снеговик) и прилагательными (холодная, снежная, морозная, веселый);

- продолжать учить детей внятному звукопроизношениию;

- продолжать обучать умению вести диалог с педагогом и сверстниками;  

- с помощью мнемоталиц продолжать учить составлять рассказ.

2. Развивающие:

- способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата;

- развивать внимание, память, мышление.

3. Воспитательные:

- воспитывать умение доброжелательно общаться друг с другом, не перебивать;

-  воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением природы, зимних забав, прогулки, наблюдения, чтение художественной литературы о зиме, загадывание загадок о зиме, разучивание пальчиковых игр;

Интеграция областей: речевая ОО, социально – коммуникативная ОО, познавательная ОО.

Форма проведения: групповая.

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением зимних забав, снежинки.

Ход занятия

I. Вводная часть

Дружно встанем вместе в круг,

Ты– мой друг и я – твой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Здороваемся с гостями)

- Ребята, отгадайте загадку:

Запорошила дорожки

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

- Какое это время года? (зима)

II. Основная часть

- Как вы догадались, что загадка о зиме? (ответы детей)

- Ребята, а вы любите зиму? Почему? (ответы детей)

- Какими словами можно рассказать о зиме? Зимой холодно, значит зима какая? (Холодная)

- Зимой много снега, значит можно сказать, что зима…? (Снежная)

- Если зимой сильные морозы, значит зима какая? (Морозная)

- Молодцы! Все правильно! Зима снежная, холодная и морозная. Давайте послушаем еще одну загадку:

Покружилась звездочка в воздухе немножко

Села и растаяла на моей ладошке

- О каких звездочках говорится в загадке? (О снежинках)

- Как называется явление, когда много снежинок падают на землю? (Снегопад)

- Давайте вместе с вами устроим снегопад. Подуем на снежинки. Носиком вдыхаем воздух и ротиком выдыхаем, дуем на снежинку (повторяем 3 раза)

- Молодцы! Какой у нас красивый снегопад получился. А если идет снег и дует сильный – сильный ветер, как это можно назвать? (Вьюга) 

- Давайте изобразим, как воет вьюга. Сначала тихо у-у-у, затем громче у-у-у (хором и индивидуально)

- Вьюга закончилась, на улице ясная погода и можно пойти гулять. Давайте посмотрим, что можно делать на улице зимой. (Рассматривание иллюстраций: дети играют в снежки, лепят снеговика, катаются на санках, лыжах, коньках)

- А сейчас мы немножко поиграем

- Пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять» (2 раза)

Раз,два,три, четыре,пять (загибаем пальчики)
Мы во двор пошли гулять
(указательным и средними пальчиками "идем" по столу)
Бабу снежную слепили (катаем ручками "комок")
Птичек крошками кормили ("кормим птичек ")
С горки мы потом катались 
(ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись 
(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)
Суп поели ("едим суп"), 
спать легли (ладошки под щечку).

- Поиграли, а теперь попробуем придумать интересный рассказ о зиме. (По таблице)

(Рассматривание иллюстраций и составление рассказа)

Наступила зима. Вокруг белый и пушистый снег. Дети оделись тепло и пошли гулять. Они катаются на санках, на лыжах, играют в снежки, лепят веселого снеговика.

- Какой интересный рассказ получился у нас. А давайте мы с вами сами поиграем в снежки и покатаемся на лыжах.

Динамическое упражнение «Зимой» (импровизация движений)

Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.

По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.

И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.

На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.

И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.

Гостью-зиму любим мы, любим мы, любим мы.

III. Заключительная часть

- Кто мне еще раз расскажет по картинкам рассказ? (спрашиваю 2-3 детей)  

- Вот как весело ребятам на прогулке зимой. Всегда найдется веселая игра или развлечение. Никакой мороз, ветер ребятам не страшен, так как от веселой игры у детей радостное настроение и хорошее, крепкое здоровье.

- Вы сегодня молодцы! Давайте вспомним о каком времени года мы сегодня говорили? ( о зиме)

- Да, ребята, мы сегодня с вами говорили о зиме. Она бывает морозная, снежная, холодная. А еще зимой можно играть в снежки, кататься на лыжах, санках, коньках, лепить снеговика.

- У вас сегодня хорошее настроение? Давайте подарим гостям наши улыбки и хорошее настроение! (хлопают в ладоши, улыбаются и дуют на ладошки)