План-конспект открытого занятия по речевому развитию вторая младшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Островский детский сад «Ивушка» Первомайского района Республики Крым

Конспект открытого занятия по развитию речи

Для детей второй младшей группы

«Путешествие к бабушке в деревню »

Воспитатель: Борецкая Лидия Владимировна

с. Островское,2017 года

Цель:
–развивать умение узнавать и называть домашних животных и их детёнышей; обогащать словарный запас детей.

–учить употреблять в речи правильные формы домашних животных.

–формировать у детей умение образовывать форму множественного числа существительных обозначающих детенышей животных.

–развивать диалоговую речь; учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы.

–воспитывать любовь к животным.

Задачи:    

1.Образовательные

• Закрепление умения детей различать взрослых и их детенышей;
• Способствовать воспитанию звуковой выразительности речи;
• Закреплять умение отвечать полным предложением.

2. Развивающие

• Развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;
• Повышать речевую активность детей;
• Развивать зрительное восприятие.

3.Воспитательные:

• Вызывать эмоциональный отклик;
• Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование:
наглядное пособие «Силуэты домашних животных»; предметные картинки домашние животные; стихотворения о домашних животных; загадки.

1.Организационный момент

Воспитатель: Ребята, сегодня мы проведем занятие, на котором расскажем всем гостям, что мы знаем о домашних животных. Посмотрите, сколько гостей у нас, давайте поздороваемся. (дети здороваются с присутствующими). Мы с вами поедем в путешествие в деревню, а кто там живет, мы узнаем. Ехать мы будем на поезде, я буду паровозиком, а вы мои вагончики. Вставайте! цепляйтесь за меня, поехали. Ту-ту-ту. (Под детскую песенку «Паровоз- Букашка») 

–А вот и тот домик, куда мы приехали! Посмотрите на ворота, кто там сидит?(Собачка) –Ребята, а давайте её назовем! (дети называют собачку) а почему она здесь сидит? (ответы детей) Давайте скажем ей ласковые слова!  – А теперь скажите : « Шарик, пропусти нас пожалуйста!» –вот мы и подошли к домику, какой большой и красивый. – А теперь посмотрим, кто же живет в этом домике.(открывается окошко)

Бабушка: Здравствуйте! Мои дорогие ребятки. Меня зовут бабушка Галя. Молодцы, что приехали погостить, отдыхайте и мне помогите, очень нужны помощники. Я очень люблю свой дом и хозяйство. Во дворе у меня много животных,  за которыми я люблю ухаживать. Это домашние животных. Ребята, а как вы думаете, почему их называют домашними?

Дети: потому, что живут рядом с человеком.

Воспитатель: Ребята, с бабушкой в доме живёт животное, а какое вы узнаете,  если отгадаете загадку.

Загадка:

Коготки её остры

Глазки хитрые, быстры

Кто крадется у окошка

Ну, конечно, это … (кошка)

Воспитатель:– Правильно! Давайте рассмотрим кошку и опишем её. Что есть у кошки? Что находиться на голове, на туловище? А как зовут детёнышей кошки?

Воспитатель: Молодцы! Правильно! А ну-ка отгадайте загадку, она нам говорит о животном, которое есть у бабушки.

Кто пощипывал травку,

Прямо с самого утра?

Целый день она жуёт

Из корыта воду пьёт

Но зато во время дойки

Молоко она даёт

Попрошу ответить снова,

Кто же доиться?(корова)

Воспитатель: У бабушки во дворе живет корова. Её зовут Милка. Какие части тела есть у коровы? Что есть на голове, на туловище?

Дети: У коровы есть туловище, голова. На голове есть рога, уши, глаза, рот, нос. На туловище есть хвост, ноги, а на ногах копыта.

Воспитатель: –Ребята, что даёт корова?
Дети: корова даёт молоко.

Воспитатель: –Правильно! А, что можно сделать с молока?

Дети: С молока можно сделать йогурт, кефир, творог, и т.д.

Воспитатель:  Молодцы! Правильно! Как зовут детёнышей коровы? А если их много? А назовите ласково.

Дети: детёныша коровы зовет телёнок. Когда их много то телята. А ласково телёночек.

Воспитатель: молодцы! А вот еще  одна интересная загадка,  слушайте и скажите о ком  она…

Это кто там такой гордый?

Копытом бьёт

И, мотая своей  мордой?

Из мешка овес жуёт

Удивительно красива

 У  неё на шеи грива,

Лучше ты её не тронь

Потому, что это…   ( конь)

Воспитатель: Правильно! Ребята, а что есть у лошади, чего нет у остальных животных?

Дети: У лошади есть  грива.

Воспитатель: Молодцы! Как зовут детёныша лошади? Назовите ласково.

Дети: Детёныша лошади зовут жеребёнок. Жеребёночек.

Физкультминутка:

Конь меня в дорогу ждет, (руки за спиной сцеплены в замок)
Бьет копытом у ворот, ( Приседание. Полусогнутые ноги)
На ветру играет гривой..
Пышной, сказочно красивой, (покачивания головой вперед назад, в стороны)
Быстро на седло вскочу,
Не поеду - полечу, (подскоки на месте).
Цок - цок - цок,
Цок - цок - цок, (руки полусогнуты в локтях перед собой).
Там за дальнею рекой.
Помашу тебе рукой, (рука поднята вверх, машут.) 

Воспитатель: Ребята, а посмотрите, каких животных мы не назвали?

Дети: свинью, овечку, козу.

Воспитатель: А как зовут детеныша свиньи? А овечки? А козочки?

Дети: Детёнышей свиньи зовут поросята. Детёнышей козы зовут козлята. Детёнышей овечки зовут ягнята.

Воспитатель: Правильно, ребята! А кто повстречался нам первый?

Дети: собака

Воспитатель: А мы не назвали детёныша собаки.

Дети: детёныша собаки зовут щенок.

Воспитатель: Вот мы и познакомились со всеми животными, которые живут у бабушки Гали. Ребята, предлагаю вам поиграть в игру «Кто чем питается»

Пришло время обеда, и нам пора накормить наших животных. Будьте внимательными каждое животное, любит свой корм. У меня есть сено, молоко, косточка, ведро с овсом.(воспитатель раздаёт детям сено, косточку, миска с молоком, овёс)

Воспитатель вместе с детьми кормит животных.

Корову  ( сеном )

Собаку косточкой

Кошку молоком.

Лошадь овсом.

Воспитатель: Молодцы! Всех накормили. Ребята, пока мы с вами играли, все мамы потеряли своих детёнышей, они очень переживают, и просят нас помочь. Давайте найдем детёнышей и вернем их мамам. Проводиться игра «Найди детёныша» (дети находят изображения детёнышей, называют их и ставят рядом с мамой).

Воспитатель: Молодцы, ребята! А вы любите животных? их нужно любить, они приносят нам пользу.  Давайте скажем, чем мы занимались на занятии?

(ответы детей)

Бабушка: Молодцы ребята! Как много вы знаете о домашних животных. А кто знает стихотворения о домашних животных? Прочтите, пожалуйста.

Ребёнок

У щенка четыре лапы,

Ушки и забавный хвост.

Он пушистый и лохматый.

И прохожих лижет в нос.

Ребёнок

Ест корова на лугу

Маки да ромашку,

Вкусным будет молоко

Чтоб сварить нам кашку.

Ребёнок

Непослушная коза

Смотрит прямо мне в глаза!

Сильно упирается….

Ей сарай не нравится.

Ребёнок

Ранним- рано по утру,

Пастушок: «ту-ру-ру-ру»

А коровки в лад ему

Затянули: «му-му-му»

Ты, коровушка, ступай.

В чисто поле погуляй.

А вернёшься вечерком

Нас напоишь молоком.

Ребенок

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы,

Удивительной красы,

Глаза смелые, зубки белые.

Бабушка: Молодцы! А теперь я вас всех угощу. Ребята, на занятии мы были не одни у нас были гости, чтобы они запомнили наше путешествие к бабушке в деревню, мы им вручим подарочки. (дети вместе с воспитателем вручают подарки гостям и возвращаются на места). Ребята, а теперь я вас угощу. Вкусным йогуртом. Я его сделала из молока, которое даёт моя корова.

(воспитатель раздаёт детям йогурт, благодарят бабушку)

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в группу. Давайте по прощаемся с бабушкой Галей, с нашими гостями. Садимся в паровозик, и возвращаемся в группу. (звучит детская песня «Паровоз- Букашка» дети совместно с воспитателем покидают актовый зал)