Чтение рассказа «Четыре желания» (К.Д.Ушинский) в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Чтение рассказа «Четыре желания» (К.Д.Ушинский)

в средней группе

ООД Чтение рассказа К.Д. Ушинского «Четыре желания»

Материал: заяц Степашка, рассказ К.Д.Ушинского «Четыре желания», подставка для книг, иллюстрации времен года, подушки, кубик Блума, дерево объемное, фигурные листья (зеленые, желтые), цветы, снежинки, яблоки.

Ход совместной деятельности:

1. Организационный момент.

- Для начала встанем в круг,                                                                                                    Сколько радости вокруг!                                                                                                     Мы все за руки возьмемся,                                                                                                         И друг другу улыбнемся.    

 Вос-ль: Ребята, мы улыбнулись друг другу. Настроение у нас сегодня замечательное, потому что за окошком солнечный денек.

А какое время года у нас сейчас? – зима.

Вам нравится природа зимой или нет? (ответы детей)                                                                                                  

Правильно, на дворе у нас зима. Давайте сейчас вспомним все времена года.       А помогут нам в этом загадки.

Снег пушистый стелется,                                                                                                              Улица бела,                                                                                                                                     И метет метелица.                                                                                                                            К нам пришла… (Зима)

Какая зима? Выберете правильные слова (холодная?, жаркая,? снежная?)

Дует теплый южный ветер

Солнышко все ярче светит,

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся (Весна)

Какая весна? Выберете правильные слова (зеленая, цветущая, веселая, грустная)

Песен полон лес и крика,

Брызжет соком земляника,

Дети плещутся в реке,

Пляшут пчелки на цветке (Лето)

Какое лето? Выберете правильные слова (жаркое, красивое, солнечное, снежное)

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года? - спросим,

И ответим вместе: (Осень)

Какая осень? (золотая, дождливая, цветущая). Дети отвечают.

Выставляет изображение природы в соответствии с ответами на загадки на магнитной доске.

- А как можно назвать одним словом: зима, весна, лето, осень – что это? (Времена года).

- Посмотрите к нам пришел гость! Кто это? (Степашка)

- Что у него в руках? (Книга)

- Наверное, очень интересная, давайте посмотрим.

2. Проходите на полянку. Садитесь удобно. И нашего гостя посадим на стульчик.

(Книгу ставлю на подставку, Степашку – на стульчик)

- Что вы видите на обложке? (дети рассматривают обложку книги, рассказывают об увиденном)

- А ты что увидел? (Дети играют зимой в снежки, катаются на санках, на лыжах)

- А ты что видишь? (идет снег, это зима)

- Что означают буквы на обложке? (Фамилия автора, название книги)

- Написал эту книгу Константин Дмитриевич Ушинский и называется она…

«Четыре желания».

- Как вы думаете, что такое – «желание»? Можно сказать по-другому – «мечта»?

- А у вас, ребята, есть свои желания, о чем вы мечтаете? (высказывания детей).

- Интересно, о каких желаниях рассказывает автор в этой книге?

- Наверное, нам помогут ответить иллюстрации. Что же здесь нарисовано? Природа. (рассматривают иллюстрации книги). Картинки о природе в разное время года.

Интересно, в книжке есть картинка о зиме? (находят) – есть! И на обложке, и в книжке.

Какая зима? (снежная, холодная). А что делает мальчик? (катается на коньках, лыжах). Ему весело? Радостно? (да).

Интересно, а в книжке есть картинки других времен года? Да, есть.

Давайте же скорее узнаем, о чем эта книга?! И пусть Степашка тоже послушает.

- Помните, как автор назвал рассказ? Правильно, «Четыре… желания» (если пока не запомнили, воспитатель подсказывает).

- Садитесь удобно, приготовьтесь слушать.

- Сейчас мы узнаем, как зовут мальчика и какие у него четыре желания. Хотите узнать? (Да!)

Константин Ушинский «Четыре желания»

Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замерзшей реке, прибежал домой румяный (что значит «румяный»? щёчки раскраснелись), весёлый и говорит отцу:

— Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы все зима была.

— Запиши твое желание в мою карманную книжку, — сказал отец.

Митя записал.

(Вот, оказывается, какое было первое желание у мальчика Мити).

Как вы думаете, почему мальчику понравилась ЗИМА? Он катался на … коньках и лыжах, было весело).

Пришла весна…

Митя вволю набегался (достаточно много) за пестрыми бабочками по зеленому лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:

— Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы все весна была.

— Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать свое желание.

(Получается, что это было второе желание Мити? Понравилось ему ВЕСНОЙ?).

Что делал Митя весной? (бегал за бабочками, нарвал цветов).

Настало лето…

Митя с отцом отправились на сенокос (в поле косят сено). Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:

— Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.

И это желание Мити было записано в ту же книжку.

(Это было третье желание Мити. Понравилось ЛЕТО Мите? Почему?).

Наступила осень…

В саду собирали плоды — румяные яблоки и желтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:

— Осень лучше всех времен года!

(А это было четвертое желание Мити. Понравилась ОСЕНЬ Мите? Почему?).

      Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

- Какая интересная книга! Вам понравился рассказ?

Давайте перечислим все четыре желания мальчика?

- Он сначала хотел, чтобы всегда была зима. Потом, чтобы всегда была…весна. Потом захотел, чтобы всегда было только … лето. А конце истории Мите понравилась осень.

- Разве могут исполниться такие желания?! (Нет, такие желания исполнить невозможно). А что случилось бы нами, если только зима была? Или лето?

- Что понял мальчик Митя, когда отец показал записи в карманной книжке? Все его четыре желания?

- В природе каждое время года прекрасно!

  В каждое время года нам интересно!

- Ребята, давайте поиграем и вспомним, что мы делаем в каждое время года.

Мы на саночках катались (полуприседания),

И коньками увлекались (ноги поочередно выставляем вперед).

Белоснежные дома (руки вверх),

Хорошо, когда - зима (прыжки на месте)!

Бабочки порхают (руки в стороны),

Цветы в поле зацветают (наклоны вперед).

Всюду, всюду красота (руки вверх),

Что за прелесть - весна (прыжки на месте)!

Мы с отцом на сенокосе (руки в стороны),

В речку удочку забросим (руки вперед),

Красных ягод наберем (наклоны вперед)

И на сене отдохнем (руки за голову).

Жаркая стоит погода (руки вверх),

Лето – лучшее время года (прыжки на месте)!

Груши, яблоки в саду (руки в стороны),

Осень – лучшее время в году (прыжки на месте)!

- А теперь давайте вспомним, что Митя делал в каждое время года, что ему так понравилось?

У нас есть Кубик (Кубик Блума), на его сторонах изображены времена года.

Какое время года выпадет, о том мы и расскажем, что написал в рассказе автор?

Игра «Расскажи, о чем написал автор»

Зима: Митя катался на коньках и лыжах.

Весна: Митя бегал за бабочками и нарвал цветов.

Лето: Митя ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене.

Осень: собирали плоды — румяные яблоки и желтые груши.

При необходимости воспитатель начинает отвечать, дети продолжают.

- Молодцы! Хорошо запомнили рассказ.

- Степашке очень понравилось, как вы отвечали, он надеется, что мы еще познакомимся с другими произведениями Ушинского. Давайте его поблагодарим за интересную книгу. (Спасибо, Степашка!) Степашка «уходит».

- Вам понравился рассказ?

- Как он называется? («Четыре желания»)

- О чем говорится в этом рассказе? (о разных временах года)

- Какие времена года описывал автор? (Зима, весна, лето, осень)

- Что мальчик Митя понял? (высказывания детей, как они поняли рассказ)

- Природа прекрасна в любое время года? (Да)

- Что мы должны делать, чтобы природа оставалась всегда красивой?

(Нужно беречь природу).

- Как мы будем беречь природу зимой? (делать кормушки, кормить птиц, не ломать ветки, не мусорить и т.д.)

- Ребята, если мы будем беречь природу, то и природа будет приносить нам радость и веселье, прекрасные цветы и богатый урожай!

- Посмотрите, ребята, у нас есть волшебное дерево. Каждая сторона дерева – это каждое время года. Помогите разместить на веточках дерева то, что бывает на них в разное время года.

(Дерево составное из 4-х частей в рост детей. Дети распределяют цветы, зеленые листья, яблоки, желтые листья, снежинки и последовательно их крепят к веткам). Воспитатель проверяет правильно ли дети распределили символы времен года.

- Какое волшебное дерево у нас получилось! Все времена года встретились!

Скоро наступит Новый год и снова к нам придут по очереди все времена года! А мы их будем ждать и встречать с радостью!

Вам понравилась встреча с книгой? Что было самое интересное? Что показалось сложным? Возьмите смайлик, если вам было интересно – с улыбкой, если сложно – без улыбки и прикрепите к мольберту.

- А от себя хочу сказать, что мне очень понравилось, как вы внимательно слушали рассказ, рассуждали и отвечали на вопросы. Я очень вами довольна. За ваши старания я приготовила для вас книгу, которая так и называется «Четыре желания» К.Д. Ушинского. Это сборник рассказов и сказок известного писателя. Теперь эта книга будет у нас находиться в уголке книги, и мы с вами сможем еще не раз познакомиться с его произведениями.

Далее, Книга выставляется в центр художественной литературы, дети рассматривают иллюстрации.