Открытое занятие по развитию речи в 1 младшей группе (2–3 года) Тема: «В гости к серому коту»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Открытое занятие по развитию речи в 1 младшей группе (2–3 года)
Тема: «В гости к серому коту»
Цель: Активизация речи детей, обогащение словарного запаса, развитие звукоподражания и мелкой моторики через игровую ситуацию.

 Организационный момент (мотивация)

(Дети сидят полукругом на ковре.  Воспитатель показывает корзинку, накрытую платком)

Воспитатель:
Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл?
(Из корзинки раздаётся «Мяу!» — аудиозапись или игрушка) Кто это так мяукает? Как мяукает котик? (Дети: «Мяу-мяу!»)

Воспитатель достаёт мягкую игрушку — серого кота.
Это кот. Какой он? (Дети гладят: мягкий, пушистый, серый). Погладьте котика, пожалейте.
Котик хочет с вами поиграть. Он пришёл к нам из леса. А что котик делает в лесу? (Ответы детей: гуляет, охотится, ловит мышек).

Артикуляционная гимнастика + звукоподражание

Воспитатель: Давайте покажем, как котик лакает молочко.
(Упражнение «Киска лакает молоко»: язычком имитируем движения — вперёд-назад)А теперь покажем, как котик облизывается после молочка.
(Упражнение «Вкусное варенье»: облизываем верхнюю и нижнюю губу)

Воспитатель: А если котик сердится, как он фырчит?
(Дети: «Фыр-фыр!», «Мр-р-р!»)

Пальчиковая игра «Коготки-царапки»

Воспитатель: У котика на лапках мягкие подушечки (дети разжимают кулачки, показывают ладошки), а внутри — коготки-царапки!
(Сжимаем пальцы в кулак, имитируя выпускание когтей)

У котика на лапках
Царапки-царапки!
Острые царапки —
Мягкие лапки.
(Дети то выпускают «когти», то расслабляют ладошки)

Дидактическая игра «Помоги коту поймать мышку»

(На столах — карточки или мелкие игрушки: мышки, спрятанные под разноцветными платочками/коробочками)

Воспитатель:
Наш котик очень хочет кушать. Поможем ему поймать мышек? Где мышки? Они спрятались!
Катя, подними жёлтый платочек. Кто там? Мышка! Как пищит мышка? («Пи-пи-пи!»)
Саша, подними синий платочек. И там мышка! Скажи: «Кис-кис-кис, иди сюда!»

(Задача: побуждать детей повторять слова и звукоподражания, называть цвета)

Физкультминутка «Кот и мыши»

(Воспитатель — кот, дети — мышки)

Тихо мыши, не шумите,
Кота серого не будите!
(Дети сидят на корточках, «замирают»)
Вот проснулся серый кот —
Разбегайся, мыший род!
(Кот просыпается, мяукает — дети бегут на стульчики)

 Рассказывание потешки с показом

Воспитатель:
А теперь наш котик хочет послушать про себя стишок. Давайте расскажем:

Как у нашего кота
Шубка очень хороша!
(Гладим кота)
Как у котика усы
Удивительной красы!
(Разводим пальцы от носика в стороны)
Глазки смелые,
Зубки белые!
(Показываем)

(Дети договаривают слова, повторяют движения)

 Сюрпризный момент

Воспитатель:
Котик гулял по лесу и принёс вам угощение в корзинке!
(В корзинке — печенье «Рыбки» или «Грибочки») Скажем котику: «Спасибо! До свидания, приходи к нам ещё!»

Итог:
Занятие построено на одном игровом персонаже, используются:

· звукоподражание (мяу, пи-пи, фыр-фыр),
· активизация простых слов и фраз,
· мелкая моторика,
· сенсорика (цвета),
· эмоциональный отклик.

Речевые задачи решаются в игре, без принуждения.