Конспект ООД по развитию речи во второй младшей группе « Светлячок» на тему: «Доктор в гостях у ребят»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект ООД по развитию речи во второй младшей группе « Светлячок» на тему: «Доктор в гостях у ребят»

Цель: Развитие диалогической речи. Углубление воспитанников о профессии врача.

Задачи:

1) Активизировать словарь детей по теме

2) Учить отвечать на вопросы

3) Формировать умение подбирать определения к существительным

4) Развивать внимание, мышление, память

Предварительная работа: Беседа о профессиях, чтение отрывков «Кем быть?» В Маяковского, К. Чуковского «Айболит», рассматривание иллюстраций, сюжетно-ролевая игра «Больница», дидактические игры «Кто это?», «Кому что нужно?».

Оборудование: дидактическая кукла врач, чемоданчик для врача, дидактическая игра «Что нужно доктору для работы?», игрушка заяц, кровать для зайчика, подушка,одеяло, иллюстрация доктора с чемоданчиком.

Ход организованной образовательной деятельности:

Организационный момент: 1 мин

Мотивационный момент: 1 мин

Основная часть: 10 мин

Заключительная часть:  2 мин

Рефлексия: 1 мин

Орг. Момент

Дети, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы ! Здороваться нужно всегда, это говорит о том, что вы воспитанные дети.

Воспитатель:

Дети стоят в кругу и повторяют движения за воспитателем.

Мы руками хлоп,хлоп
Мы ногами топ,топ
Мы плечами чик,чик
Мы глазами миг,миг
Вправо,влево повернись
и соседу улыбнись.

Воспитатель:  Дети послушайте загадку:

Если заболело ухо,

Если в горле стало сухо,

Не волнуйся и не плачь_

Ведь тебе поможет… (Врач)

Воспитатель: Правильно, врач.

По-моему за дверью кто – то стоит?( выношу из раздевалки  врача)

Воспитатель:  Ребята, как вы думаете, кто к нам пришел?

Дети: Врач, доктор.

Доктор: Здравствуйте ребята. ( Дети здороваются)

Воспитатель: А почему вы  думаете что это доктор?

Дети: У него белый халат, белый колпак и в руках чемоданчик.

Воспитатель: Правильно, это врач.

Воспитатель:Как еще по-другому можно назвать врача? (Доктор,лекарь)

Воспитатель: Где работает доктор? (В больнице, поликлинике)

Воспитатель: Что он делает?

Дети: Лечит больных, ставит укол, выписывает лекарства, измеряет температуру.

Воспитатель: Когда доктор идет лечить больных, он берет с собой вот такой чемоданчик. Хотите узнать, что в нем лежит?

Воспитатель показывает игрушки:

• Что это? (градусник) градусник для чего нужен? (дети отвечают)

• Шприц …

Игла у шприца какая? (острая, тонкая, длинная, металлическая)

• Бинт какой? (белый, узкий, широкий). А что делают бинтом? ( перевязывают раны)

•Вата какая? (белая, мягкая, пушистая). А для чего вата нужна?( чтобы смазывать раны и накладывать повязки)

• Таблетки какие? (горькие, кислые, невкусные, полезные, круглые).

Воспитатель: Как вы думаете, можно брать таблетки без разрешения взрослых? Почему? ( Нельзя, можно отравиться)

Воспитатель: А еще можно пить витамины когда болеешь.

Воспитатель: Молодцы, дети, хорошо отвечали. А теперь поиграем в игру «Что нужно доктору для работы?»

На мольберте игра

«Что нужно доктору для работы?»

Воспитатель: Посмотрите внимательно, кто нарисован?( Доктор,врач)

Как вы узнали, что это доктор? 

Дети: Он одет в белый халат, белую шапочку и у него в руке чемоданчик.

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Подберите подходящие инструменты для доктора?

( дети выбирают картинки-инструменты подходящие врачу. Картинки в перемешку с разными инструментами для профессий лежат на столе)

Воспитатель: Правильно дети. Какие вы молодцы.

Воспитатель: Дети, посмотрите, а кто тут у нас сидит и грустит? (обращает внимание детей на мокрого зайку)

Воспитатель: Здравствуй зайка. Почему ты грустный?( поднести зайца к уху вроде бы как он ответил).

Дети,зайка сказал, что его бросила хозяйка.

Воспитатель: А кто помнит стихотворение про зайку? Аня Жукова расскажи стихотворение про зайку.

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Воспитатель: Молодец Анюта

Зайчик чихает и кашляет

Воспитатель: Зайчик кашляет, чихает. Что, дети, случилось с зайчиком?

Дети: Зайчик заболел.

Воспитатель: Как мы можем ему помочь?

Дети: Попросить нашего доктора вылечить  зайку.

Воспитатель:  Доктор, помогите  пожалуйста, зайке ( обращаюсь к игрушке доктор)

Доктор: Сейчас я тебя послушаю. Подыши, не дыши. Посмотрю горло. Да горло красное. Давай поставим термометр. У тебя простуда, оттого и температура. Зайка тебе нужен постельный режим. Прими таблетки и ложись спать.

 Воспитатель: Что дети сделаем с зайкой? 

Дети: Уложим зайку в кровать.

Воспитатель: Хорошо. Аня укладывай зайку,пусть он отдыхает.

Доктор: Какие вы все молодцы, помогли мне лечить зайку, знаете мои рабочие инструменты. Но мне уже пора, меня ждут другие больные.

Воспитатель: Спасибо, доктор,  До свидания.

Дети: До свидания доктор.

Воспитатель: Дети когда кто-то болеет, то нужно о нем заботиться. Давать витамины, лекарства. Не включать громко телевизор. Делать горячий чай, ставить градусник.

Воспитатель: Молодцы дети, сегодня вы хорошо потрудились.

Рефлексия( дети выбирают подходящую картинку к вопросу  на столе и крепят на ленту на фланелеграфе)

Воспитатель:

1) Если мы заболели, кто приходит к нам на помощь? (доктор)

2) Почему заболел Зайчик? (потому что он промок под дождем)

3) Как лечил зайку врач? ( мерил температуру, смотрел горло, назначил постельный режим и выписал лекарства)

4) Какие инструменты нужны для доктора? ( шприц, термомеотр, бинт, вата, фонендоскоп)

Воспитатель: Молодцы, мы сегодня сделали доброе дело, позаботились о зайке. Скажем нашим гостям До свидания.