Конспект занятия на тему "Бездомные животные" (кошка)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи

На тему «Бездомные животные (кошка)»

 (старшая группа)

Возраст детей: 5–6 лет.
Длительность: 25–30 минут.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель:развитие связной речи и обогащение словарного запаса через обсуждение темы бездомных животных,

 формирование гуманного отношения к животным

воспитать сострадание и ответственное отношение к животным.

Задачи:

Развивающие

• активизировать и обогатить словарь по теме (бездомный, приют, забота, ответственность, безопасность), развивать связную речь, умение строить развёрнутые высказывания; формирование грамотной, связной, выразительной речи;
• закреплять умение правильно и точно употреблять части речи (существительные, прилагательные, глаголы, наречия, предлоги);
• развивать умение образовывать:

множественное число существительных (в т. ч. названия детёнышей животных);

однокоренные слова по образцу (кот → котёнок);

существительные с увеличительными, уменьшительными, ласкательными суффиксами;

• учить строить  развернутые высказывания, рассуждать и аргументировать свою точку зрения;
• совершенствовать умение вести диалог, слушать собеседника, отвечать на вопросы и задавать их;
• учить описывать животных, их внешний вид, поведение, настроение;
• стимулировать творческое мышление и речевую активность через игровые и творческие задания;
• учить выступать перед аудиторией, четко последовательно излагать свои мысль

Образовательные:        

• расширить представления о бездомных животных, причинах их появления на улицах и способах помощи им
• закрепить знания о правилах безопасного поведения при встрече с бездомными животными.

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
• прививать умение выслушивать собеседника;
• поощрять инициативность и желание помогать другим;
• воспитать чувство сострадания, ответственности, желание помогать бездомным животным.

Продуктивная деятельность:

• развитие мелкой моторики

Развитие эмоционально-волевой сферы:

• воспитывать терпение и выдержку при работе с партнёром;
• развивать эмпатию и умение понимать эмоциональное состояние другого;
• укреплять уверенность в своих силах через успешное сотрудничество.

Предварительная работа:

Наблюдение за бездомными животными (кошками) на улице), чтение рассказов:НиколайНосов «Карасик», «Живая шляпа», Юрий Коваль «Алый»,В.Сутеев  «Кто сказал Мяу?», Борис Жидков «Беспризорная кошка». Сюжетно – ролевые игры «Приют для бездомных животных» (Игровые ситуации «Накормим котенка», «Купаем котёнка», «Лечим котенка», «Играем с котёнком»). Подвижные игры «Кошки - мышки». Наблюдения на прогулке «Кошка на улице»

Материалы и оборудование:

• аудиозапись мяуканья и мурчаниякотенка;
• фотографии или иллюстрации бездомных и домашних животных;
• план схема описательного рассказа животного;
• фантики от конфет, фольга, бумага, нитки, веревочки, ножницы;
• карточки с правилами безопасного поведения при встрече с бездомными животными;

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

• Приветствие и эмоциональный настрой:

• Придумано кем-то просто и мудро
• При встрече здороваться: «Доброе утро»!
• Доброе утро и солнцу, и птицам!
• Доброе утро улыбчивым лицам!
• И каждый становится добрым, доверчивым!
• Пусть доброе утро длится до вечера!

Давайте поздороваемся друг с другом

• Звуковая загадка: воспитатель включает аудиозапись жалобного мяуканья котенка. Дети угадывают, кто это (кошка)

• Создание проблемной ситуации: воспитатель рассказывает, что проходя мимо дома, из подвала доносилось жалобное мяуканье котенка. Ей стало жаль его и воспитатель задумалась, чем ему помочь, и как вести себя при встречи в бездомным животным

• Постановка темы:

— Сегодня мы поговорим о животных, которым нужна наша помощь — о бездомных кошках.

2. Основная часть (18–20 минут)

• Беседа с демонстрацией фотографии:
  Вопросы для обсуждения:

• Как выглядят бездомные животные? Чем они отличаются от домашних?
• Почему животные оказываются на улице? (ответы детей)
• Что чувствует бездомное животное? (голод, холод, страх)
• Как мы можем помочь бездомным животным?

• Речевая игра «Скажи ласково»:Активизировать словарь за счет уменьшительно-ласкательных суффиксов
  Дети по очереди называют слова ласково:

• кошка — кошечка,
• кот-котик
• котенок-котеночек
• хвост — хвостик,
• ухо — ушко,
• глаз — глазик,
• нос – носик,
• ус-усик
• лапа- лапочка,

• Составление описательного рассказа по плану-схеме:
  Воспитатель предлагает детям составить рассказ о бездомном животном по плану:

1. Кто это?
2. Как выглядит?
3. Где живёт?
4. Что чувствует?
5. Как мы можем ему помочь?

Пример рассказа воспитателя:

«Это бездомная кошка. Она серая, пушистая, но немного грязная. У неё грустные глаза. Она живёт на улице, прячется под лестницей в подъезде или подвале дома. Ей холодно и голодно. Мы можем покормить её и найти ей дом».

• Физкультминутка «Кошка»:

• Правила безопасности (с карточками):

• Нельзя гладить незнакомых животных.
• Не дразнить и не провоцировать животных.
• Если встретил бездомное животное — сообщи взрослому.
• После контакта с животными — обязательно мыть руки.

Воспитатель рассказывает, что есть специальные приюты для животных, где о них заботиться, лечат, ухаживают, кормят и находят им хозяев.

• Продуктивная деятельность: изготовление бантика на ниточке для игры котенка
  Дети выбирают материал (фантики от конфет, фольга, ниточки) Во время работы воспитатель задаёт вопросы:

• Что нужно животному для счастья?

3. Заключительная часть (5–7 минут)

• Рефлексия:
  Вопросы:

• О чём мы сегодня говорили?
• Что нового узнали?
• Как мы можем помочь бездомным животным?
• Почему важно быть ответственным хозяином?

Итог.

Воспитатель: Ребята, что нового вы узнали? - коты, как и люди болеют, страдают от одиночества и сильной боли, т.е. испытывают одинаковые чувства.

Узнали, что есть специальные приюты для бездомных кошек и собак. Вы правильно заметили, что животные испытывают те же чувства и эмоции, что и люди. Давайте, снова послушаем как звучит жалобное мяуканье котенка и доброе мурлыканье счастливого котика. Пусть все котики только мурлыкают от счастья, что у них есть дом и любящий их хозяин.

Молодцы, ребята! Вы сегодня были очень внимательными и добрыми. Помните: каждое животное заслуживает любви и заботы. Давайте будем ответственными и доброжелательными к животным!