НОД "Дикие животные"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Части организованной деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1-я часть. Организационный момент

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: сегодня ребята мы с вами поговорим о лесе. Что такое лес? Что там есть? Беритесь за руки и пойдём.

- Мы идем сегодня в лес (шагают)

- Очень много там чудес

- И высокие кусты не помеха нам в пути,

- Нам лесных зверюшек нужно,

- Обязательно найти!

Слайд 1 Воспитатель: как же здесь, хорошо! Давайте подышим чистым воздухом.

Дыхательная гимнастика. Вдох носом и медленный выдох ртом.

На «полянке» стоит большой контейнер с чечевицей. В контейнере спрятаны игрушки диких животных.

Воспитатель: опустите в контейнер руку и найдите по одному предмету.

-Что вы нашли?

-Кто это такие?

-Почему их так называют?

Мы сегодня поговорим и о диких животных.

(По очереди называют дети животное и отвечает на вопрос какое животное?)(Лохматое, зубастое, ловкое, хитрое)

Дети выполняют задание.

Повторяют движения по тексту.

Мы нашли фигурки белки, зайца, лисы, волка.

Это дикие животные.

Они живут в лесу, сами строят себе жилье и добывают пищу.

-Волк лохматый, зубастый.

-Лиса рыжая ловкая. И тп.

Часть 2-я. Основная

-Пойдемте присядем и поиграем с дикими животными.

Слайды 2-7 Игра называется: «Где чей хвост?»

На интерактивной доске появляются картинки спрятавшиеся животные, виден только хвост.

-Определите чей хвост.

-Молодцы! Вы выполнили очень трудное задание.

-Я предлагаю еще поиграть. Вставайте в круг игра с мячом называется «Животные и их детеныши». (Лиса, волк, медведь, белка, заяц кабан).

Слайд 8 -Я буду бросать вам мяч и называть дикое животное. Вы будете ловить мяч, называть детеныша этого дикого животного и возвращать мяч мне.

Волк….Волчонок.

Лиса… Лисенок.

Медведь... Медвежонок

Заяц…. Зайчонок и т.д.

-Ребята, а у меня есть для игры не только большой мяч, но и вот такие маленькие.

Пальчиковая гимнастика с мячом Су-Джок «Ежик».

Ежик, ежик, хитрый еж.

На клубочек ты похож. (Дети катают су-джок между ладонями)

На спине иголки очень-очень колкие.      

Хоть и ростом ежик мал,

Нам колючки показал. (Массажные движения по пальцам)

А колючки тоже на ежа похожи.

(Массажные движения по ладоням).

-Весело было играть с мячами похожими на ежат?

Слайд 9-10 Загадки «Подскажи словечко».

Воспитатель. Я хочу загадать вам загадки о животных. Давайте поиграем в игру «Подскажи словечко».

  Предок всех собак, поверь,

Этот серый хищный зверь.

Знает в овцах, козах толк

Страшный, хищный, лютый ….(волк)

Рыже-огненный комочек,

С хвостиком как парашют,

По деревьям быстро скачет,

Был он там..

Теперь уж тут.

Быстрый он как стрелочка.

Так ведь это…. (Белка)

Гуляет в рыжей шубке,
Хитрит и скалит зубки. (Лиса)

Он зимой в берлоге спит,
                        Потихонечку храпит,
                        А проснётся, ну реветь,
                        Как зовут его — (Медведь)

Скачет он то тут, то там,
По лесам и по полям,
Серый, белый и косой,
Кто скажите он такой — (Заяц)

Шустрый, круглый и колючий,
                        И ничуточки не злючий. (Ёж)

Длиннорогий и рогатый

 Лесники зовут «сохатый».
Скачет прямо он и вкось,
Крупный и могучий... (Лось)

                       Этот зверь с двумя клыками,
                       С очень мощными ногами
                       И с лепешкой на носу.
                        Роет землю он в лесу. (Кабан)

Роет землю, словно плуг

Скромный труженик …(Барсук)

-Всех животных отгадали, молодцы.

Слайд 11 А теперь поиграем в еще одну игру «Кого не стало?». Подойдет к нашему лесу (на столе мини лес с животными). Посмотрите внимательно на фигурки животных. Закройте глаза, я уберу одну фигурку, а вы откроете глаза и скажете, кого не стало.

Дети закрывают глаза, воспитатель убирает фигурку волка.

Не стало волка. Опишите волка, какой он? Дети по очереди рассказывают о каждом животном. Игра проводится до тех пор, пока не ответит каждый ребенок.

Дети по очереди называют.

Волчонок

Лисенок

Ежонок

Зайчонок и тп.

Повторяют движения.

Отгадывают загадки.

3-я часть. Итог

Воспитатель предлагает детям вспомнить, о ком они говорили на занятии, в какие игры играли, какая игра показалась им самой интересной.

Воспитатель: Мы выполняли задания на отлично. Понравилось ли вам? Оставим животных в группе еще поиграть.