Конспект по развитию речи в старшей группе для детей с ТНР "Путешествие в страну Красивой Речи"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Муринский детский сад комбинированного вида №3»

(МДОБУ «Муринский ДСКВ №3)

Конспект открытого занятия
группы комбинированной направленности детей старшего дошкольного возраста с ТНР от 5 до 7 лет «Рыбки»

«Путешествие в страну Красивой речи»

Подготовила:

Зайцева Ксения Сергеевна,

воспитатель.

Ленинградская область

Всеволожский район

г. Мурино

2025

Конспект по речевому развитию разновозрастной группы комбинированной направленности для детей с ТНР старшего дошкольного возраста от 5 до 7 лет «Рыбки»

Тема: «Путешествие в страну Красивой речи»

Цель: систематизирование знания детей по речевому развитию.

Задачи:

1. Обучающие: формировать умения обобщать, классифицировать; упражнять в делении слова на слоги, в подборе антонимов и синонимов; закреплять умение проводить звуковой анализ слова, определять местонахождение звуков в слове; упражнять в словообразовании и употреблении существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
2. Развивающие: расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх; развивать память, внимание, мышление.
3. Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность, культуру поведения.

Предварительная работа: словесные игры, дидактические игры, настольно- печатные игры, малоподвижные игры, занятия по развитию речи, индивидуальная работа с детьми, чтение русских народных сказок.

Оборудование: конверт с письмом, презентация, мяч, карточки с буквами, карточки с цифрами, иллюстрации, сундучок с монетами, паззл-ключ.

Ход занятия

Вступительная часть

Воспитатель:

Я рада видеть вас здоровыми, весёлыми! У меня сегодня с утра хорошее настроение. А какое настроение у вас? Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу!

Утреннее приветствие

Здравствуйте, мои друзья,

Рада всех вас видеть я!

Сегодня мы будем играть, заниматься,

Радостью заряжаться, стать умнее стараться!

Воспитатель:

Ребята, нам в группу сегодня почтальон принёс письмо от Профессора Речевика:

«Здравствуйте, ребята. Давно я наблюдал за тем, как вы хорошо занимаетесь. Я приготовил вам подарки. Но лежат они в сундуке. А сундук закрыт на замок. Ключ можно получить, выполняя задания. Для этого я приглашаю вас в страну Красивой речи.

Ребята, хотите получить подарки от Профессора? (ответы детей)

Что для этого надо сделать? Куда мы с вами отправимся?

Правильно, мы отправимся в страну Красивой речи. Но вот и первая сложность: на чём мы туда отправимся? Для этого, нам надо отгадать загадку.

Основная часть

Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Развернется – под лучами,

Отливает серебром. (Самолёт)

А на двери самолёта – замок. Давайте, его откроем. А поможет нам пальчиковая гимнастика «Замок». Дети встают в круг и выполняют пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Постучали,

Покрутили,

Потянули

И открыли!

Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично

раскачиваете «замок».

Ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы.

Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.

Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.

Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.

Воспитатель:

Замок, мы открыли, молодцы! Полетели!

Логоритмическое упражнение

Руки в стороны – в полёт

Отправляем самолёт.

Правое крыло вперёд,

Полетел наш самолёт.

Левое крыло вперёд,

Повернул наш самолёт.

Мы летели высоко,

Мы летели низко.

Мы летели далеко,

Прилетели близко.

Воспитатель:

Вот мы с вами и оказались в стране Красивой Речи.

(Дети садятся на стульчики).

Жители этого города подготовили для вас задания:

Упражнение «Назови одним словом»

Кепка, шапка, фуражка, берет, пилотка – головные уборы;

Диван, стул, стол, кровать, шкаф – мебель;

Помидор, огурец, морковь, свёкла, лук, перец – овощи;

Марс, Венера, Земля, Плутон, Сатурн – планеты солнечной системы;

А, Б, В, П, С – буквы;

Повар, шофёр, плотник, продавец, врач – профессии;

1, 2, 4, 5, 7, 8, 0 – цифры;

Ромашка, роза, подснежник, мак, тюльпан – цветы;

Ананас, персик, яблоко, апельсин, банан – фрукты.

Упражнение «Что лишнее?»

Заяц, комар, медведь, волк.

Серьги, ожерелье, бусы, кузнечик.

Самолет, машина, корабль, стол.

Заколка, бант, резинка, кот.

Сапоги, кукла, пирамидка, плюшевый медвежонок.

Шорты, платье, ёлка, рубашка.

Сова, воробей, волк, лебедь.

Суп, салат, каша, рукавицы.

Воспитатель:

Замечательно, вы справились с этими заданиями. За ваше внимание, сообразительность жители страны дарят вам одну часть ключа. Дальше наш путь пойдёт через реку Наоборот. Чтобы её перейти, нам надо выполнить следующее задание:

Упражнение «Скажи наоборот»

День – ночь

Сахар – соль

Чистота – грязь

Зима – лето

Потолок – пол

Узкая – широкая

Длинное – короткое

Сильный – слабый

Весёлая – грустная

Высокий – низкий

Холодный – горячий

Смеётся – плачет

Лежит – сидит

Закрыть – открыть

Взлетает – садится

Игра «Назови сказку»

На экране появляются отрывки картин из сказок, и дети отгадывают,

как называется сказка.

Воспитатель:

Молодцы, ребята! Жители, дают вам вторую часть ключа.

А теперь я предлагаю вам  немного отдохнуть и сделать разминку.

Физминутка

Все тихонько вместе встанем

И похлопаем в ладоши

Если мы чуть-чуть устанем

Раз два три четыре пять

И потопаем ногами

С каждым разом будем выше

Наши ручки поднимать

Раз два три четыре пять

С каждым разом будем с вами

Ниже, ниже приседать

Закружились наши ножки

Раз два три четыре пять

Мы теперь готовы снова

Все задания выполнять.

Игра «Где спрятался звук?»

А сейчас мы узнаем, где спрятался звук. Но какой звук, вы отгадаете в загадке.

Это кто жужжит сердито,

Жу-жу-жу да жу-жу-жу,

И летит к цветкам с нектаром,

Всех, пугая на ходу! (Жук)

Итак, я буду называть слово, а вы будете отвечать, где же спрятался звук Ж в слове: в начале, в конце, в середине.

Жар, мороженое, ёж, ножницы, жук, лужа, нож, жёлудь.

Ребята, что мы сейчас повторили, с чем поработали? (со звуками)

Мы отправляемся дальше.

Воспитатель:

Перед нами Ласковая поляна. Здесь живут очень добрые жители. Они предлагают сыграть в игру «Назови ласково».

Игра «Назови ласково»

(Игра с мячом)

Птица – птичка

Дерево – деревце

Сказка – сказочка

Рука – ручка

Ребёнок – ребёночек

Ручей – ручеёк

Кольцо – колечко

Сердце – сердечко

Стол – столик

Кошка – кошечка

Мама – мамочка

Кот – котик

Глаз – глазик

Чашка – чашечка

Нога – ножка

Стул – стульчик

Воспитатель:

Молодцы, вам понравились ласковые слова?

Да, ласковое, доброе слово душу согревает. Жители Ласковой поляны дарят вам третью часть ключа.

Нам с вами осталось получить последнюю часть ключа, для этого нам нужно помочь буквам.

Они заблудились.

Игра «Буквы заблудились»

(На магнитной доске карточки, на которых нарисованы буквы, под ними цифры).

Воспитатель:

Ребята, здесь написано какое-то слово, я не могу его прочитать, помогите мне, пожалуйста. Расставьте цифры по порядку от 1 до 8, и прочитаем, что получится (дети расставляют цифры вместе с буквой по порядку).

Какое слово получилось? (солнышко) Сколько слогов в слове - солнышко? (3 слога).

Какой мы слышим первый звук в этом слове? (звук С). Назовите слова, в которых есть звук С.

А какой последний звук в этом слове? (звук О). Назовите слова со звуком О.

Молодцы, вы справились с заданием и получаете четвёртую часть ключа от сундука.

Заключительная часть

Ребята, сундук откроется, только если вы правильно соберёте ключ.

Игра «Разрезные картинки»

Дети собирают ключ из частей паззла, воспитатель вручает детям сундучок.

Дети открывают сундучок. В сундуке шоколадные медали.

Воспитатель:

Ребята, предлагаю вам вернуться обратно в детский сад.

Путешествовали много,

Но нужно в сад найти дорогу.

Полетели, полетели!

В детский садик прилетели.

Рефлексия:

Воспитатель:

Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие по стране Красивой речи и получили подарки от профессора Речевика. Вам понравилось путешествие? Какое задание понравилось больше всего? А есть задание, которое показалось трудным? Спасибо большое за занятие! Вы – молодцы!