Проект "Агния Барто зовёт в сказку" во второй ранней группе (2-3 года)
проект по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НИЖНЕТУРИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА
ДЕТСКИЙ САД «АЛЁНУШКА»

ПРОЕКТ
«Агния Барто зовёт в сказку»

Во второй ранней группе (2-3 года)

Проект подготовила: Арсланова Полина Максимовна, воспитатель

г. Нижняя Тура

Тип проекта: познавательно-ознакомительный.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный (5 дней).

Участники проекта: дети второй ранней группы, воспитатель, родители.

Сроки реализации: с 13 октября по 17 октября.

Актуальность

Актуальность использования сказок в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) обусловлена их значительной ролью в развитии детей. Сказки способствуют формированию воображения и креативного мышления, а также помогают усваивать моральные ценности, такие как дружба, честность и сострадание. Через сказочные сюжеты дети учатся различать добро и зло, что важно для их нравственного воспитания. Кроме того, чтение и обсуждение сказок развивают речевые навыки и расширяют словарный запас, а также способствуют формированию социальных умений через коллективные обсуждения и творческие активности.

В этом контексте проект «Агния Барто зовёт в сказку» для второй ранней группы становится особенно актуальным. Творчество Агнии Барто, наполненное яркими образами и простыми, но глубокими смыслами, идеально подходит для развития детей данного возраста. Сказки и стихи Барто способствуют формированию у малышей интереса к литературе, развивают их воображение и творческие способности. Через взаимодействие с текстами дети учатся понимать эмоции, развивают речь и обогащают словарный запас. Произведения Барто затрагивают темы дружбы, доброты и заботы о близких, что также способствует нравственному воспитанию.

Интеграция сказок и стихотворений в образовательный процесс создает увлекательную атмосферу, где дети могут не только слушать, но и активно участвовать в обсуждениях и творческих заданиях. Это делает проект особенно важным для формирования гармоничной личности в раннем возрасте и создания многогранной среды обучения, где дети могут проявлять свои художественные способности и культурное восприятие.

Проблема: недостаток интереса к литературе и поэзии у детей раннего возраста может привести к снижению речевых навыков и ограниченному развитию воображения. Проект направлен на преодоление этой проблемы через знакомство с доступной и увлекательной поэзией.

Исходя из проблемы можно выдвинуть гипотезу: если, дети будут активно вовлечены в изучение поэзии Агнии Барто через игровые формы и творческие задания, то это поможет им развить интерес к литературе и улучшить навыки общения, а также повысит уровень эмоционального восприятия художественного текста.

Цель проекта: формирование интереса у детей к поэзии Агнии Барто через игровые и творческие активности, способствующие развитию речи, воображения и эмоционального восприятия.

Задачи проекта:

1. Образовательная задача: ознакомить детей с творчеством Агнии Барто через чтение стихотворений и обсуждение их содержания.

2. Развивающая задача: развивать речь, творческое мышление, воображение и эмоциональное восприятие.

3. Воспитательная задача: воспитывать дружелюбие и сотрудничество в группе через совместные игры и проекты.

Планируемые результаты:

– Дети смогут повторять простые фразы и слова из стихотворений Агнии Барто.

– Увеличение словарного запаса за счёт новых слов, связанных с тематикой стихов.

– Дети будут показывать свои эмоции (радость, удивление) по мере чтения стихотворений.

– Участие в обсуждении того, что им понравилось в стихах, через простые ответы.

– Дети смогут рисовать или лепить персонажей из стихотворений, что поможет им выразить свои чувства.

– Развитие навыков общения во время групповых занятий и игр.

– Дети проявят интерес к книгам с стихами, будут просить читать их снова и снова.

– Дети будут активно участвовать в ролевых играх, основанных на стихах, что поможет развивать воображение.

Формы работы с детьми: беседа, чтение, рассматривание иллюстраций, занятия, игровая деятельность (дидактические игры, подвижные игры).

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап:

• обсуждение цели и задач;
• организация развивающей среды в группе;
• разработка конспекта занятия;
• подбор стихотворений Агнии Барто, которые легко воспринимаются детьми (краткие, ритмичные);
• сбор иллюстраций и материалов для творчества (краски, пластилин);
• подготовка музыкального сопровождения (детские песни, звуки природы) для создания уютной атмосферы;
• информирование родителей о проекте через собрание или рассылку, обсуждение их роли в поддержке детей;
• предложение родителям прочитать стихи Агнии Барто дома и обсудить их с детьми.
  

2. Основной(практический) этап:

• регулярные занятия по чтению стихов Агнии Барто с выразительной интонацией и жестами;
• рассматривание иллюстраций;

• обсуждение прочитанного: какие эмоции вызвало стихотворение, что понравилось;
• рисование иллюстраций/лепка к стихотворениям;
• дидактические игры «Собери пирамидку», игры с кубиками, конструкторами;
• фото-коллаж;
• проведение музыкальных и подвижных игр с использованием стихотворений как основного материала.

3. Заключительный этап:

• организация выставки детских рисунков и поделок, созданных в ходе проекта, для родителей;
• обсуждение результатов;
• проведение итогового занятия, где дети смогут поделиться своими впечатлениями о проекте, рассказать о своих любимых стихотворениях;
• опрос родителей о том, как они видят развитие интереса детей к литературе после проекта;
• анализ достигнутых результатов по заранее установленным критериям (развитие речи, эмоциональное восприятие и т.д.).

  ---

Оборудование: книги А. Л. Барто, картинки с иллюстрациями, игрушки по возрасту, пластилин, доски для лепки, альбомные листы, краски, кисточки, баночки-непроливайки, салфетки.

План работы с родителями:

1. Информирование родителей о проекте «Агния Барто зовёт в сказку».

2. Чтение книг или прослушивание аудиокниг родителей совместно с детьми дома.

3. Консультации для родителей: «Как заинтересовать ребенка?», «Какие книги читать своему малышу?».

Вывод: В завершение проекта «Агния Барто зовёт в сказку» для детей второй ранней группы (2-3 года) можно отметить значительные достижения в развитии детей. В ходе работы над проектом малыши активно осваивали новые слова и фразы из стихотворений, что способствовало улучшению их речевых навыков и расширению словарного запаса.

Эмоциональное восприятие произведений Агнии Барто помогло детям развить эмоциональный интеллект, научиться сопереживать героям и выражать свои чувства. Творческие занятия, такие как рисование/лепка, способствовали развитию моторики и художественных способностей.

Проект вызвал устойчивый интерес к литературе, что проявилось в желании детей слушать стихи и обсуждать их с родителями. В целом, проект стал успешным опытом, обогатившим жизнь детей и способствовавшим их всестороннему развитию, и мы надеемся продолжить эту работу в будущем, чтобы дальше вдохновлять детей на любовь к литературе и искусству.

Использованная литература:

1. Агния Барто – «Стихи для детей» (сборники стихотворений, адаптированные для малышей).

2. Агния Барто – «Детские стихи» (выборка наиболее известных и любимых стихотворений).

3. Иллюстрированные книги с произведениями Агнии Барто - книги с яркими иллюстрациями, которые помогут привлечь внимание детей.

4. Книги о природе и животных - чтобы дополнить тематику стихов и развить интерес к окружающему миру.

5. Книги с песенками и потешками - для музыкального сопровождения и активного участия детей.