занятие развитие речи во второй младшей группе на тему «В гостях у сказки»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №25»

 Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе №3

на тему

«В гостях у сказки»

                                                               Подготовила воспитатель:

                                                                                 Киселева М. М.

Воронеж, 2026г.

Конспект занятия по развитию речи «В гостях у сказки».

Цель: Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста с помощью устного народного творчества.

Задачи:

Обогатить словарь детей словами народной лексики (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок), добиваться правильного и четкого произношения слов.

Закрепить название русских народных сказок, побуждать узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам.

Развивать желание импровизировать сюжеты знакомых детям сказок, используя средства выразительности: мимику, жесты, движения.

Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам; желание слушать сказки, их сочинительству.

Оборудование и материалы: иллюстрации к сказкам: «Теремок, «Курочка Ряба», «Репка»; сундучок, книжка с пустыми страницами, волшебный клубочек, магнитная доска, музыкальная колонка.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Теремок», «Курочка Ряба», «Репка», рассматривание иллюстраций к сказкам; отгадывание загадок; игры-драматизации по сказкам; игры в настольный театр.

                                                      Ход занятия.

I. Организационная часть

Психологическая установка на занятие.

Дети садятся на стульчики полукругом.

Воспитатель: обратите внимание, ребята, сегодня к нам пришли гости, мы всегда рады гостям, давайте с гостями поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята скажите, пожалуйста, а какое у вас сегодня настроение?

Дети: Хорошее, отличное, доброе, веселое.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: - Ребята, чему учат нас сказки?

Дети: - Быть добрыми, храбрыми.

II. Основная часть

Сюрпризный момент.

Воспитатель: посмотрите сундучок волшебный, вот какой (рассматривают).

Воспитатель: - Ребята, это сундучок не простой, он со сказками, давайте откроем и посмотрим (достаем красивую книгу, но она пуста). Нет в ней сказок, видимо у сказок случилась беда, им нужна наша помощь. А почему как вы думаете, нет ни одной сказки в книге? Наверное, потому что ее давно никто не брал в руки, не листал, ни читал. Давайте поможем книге вернуть сказки и их героев обратно, каждого в свою сказку. Поможем, ребята?

Дети: - да, поможем, конечно…

Воспитатель: ребята, садимся в автобус и отправляемся в волшебную страну сказок. (звучит музыка «Автобус», дети выполняют движения под музыку.)

Воспитатель: — вот мы и приехали в страну сказок, в сундучке еще лежал клубочек, он волшебный, он поможет нам отыскать сказки для нашей книги, просто надо ему следовать, куда укажет путь.

Воспитатель: - Ну что, тогда нам пора искать сказки. Раз, два, три, четыре, пять идем сказку мы искать (бросаю клубок в нужном направлении к мольберту, загадываю загадку).

Загадка:

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог…

Это сказка ... (ТЕРЕМОК).

Ответы детей…

Воспитатель: показывает картинку к сказке «Теремок».

Правильно молодцы. Это сказка «Теремок»?

Кто первым нашел домик в лесу?

Дети: - Мышка-норушка.

Воспитатель: какая мышка? (цвет, размер, как говорит, какое у неё настроение)

Дети: лягушка-квакушка

Воспитатель: какая лягушка? (цвет, размер, как квакает, какое у неё настроение, как прыгает)

Дети: - зайчик-побегайчик

Воспитатель: - какой зайчик? (цвет, размер, как прыгает, какое у него настроение, как скачет)

Дети: лисичка-сестричка

Воспитатель: какая лисичка? (цвет, размер, как ходит, какое у неё настроение, как ходит)

Дети: волчок-серый бочек.

Воспитатель: какой он? (цвет, размер, как рычит, какое у него настроение)

Воспитатель: - А кто не поместился в теремок и сломал его?

Дети: - Медведь.

Предложить детям отправить сказку в книгу.

Воспитатель: ну что, пора нам отправится дальше. Раз, два, три, четыре, пять идем сказку мы искать (бросаю клубок в нужном направлении к мольберту, загадываю загадку).

Воспитатель: отгадайте загадку

Было яйцо у нас золотое,
А осталось лукошко пустое,
Плачет дед и плачет баба,
А утешает их кто?

Дети. – Курочка - Ряба.

Воспитатель: Какое яичко снесла курочка?

Дети: золотое.

- Кто разбил яйцо?

- А как она его разбила?

- А что курочка ответила деду и бабе?

Воспитатель: - Молодцы, правильно!

Воспитатель: - Ребята, в какой сказке вы побывали.

Дети: - Курочка ряба.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, помогли героям сказки «Курочка Ряба» вернуться в свою сказку.

А нам нужно продолжать свой путь, нас еще ждут другие сказочные герои.

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять идем сказку мы искать (бросаю клубок в нужном направлении к мольберту, загадываю загадку).

Загадка:

Чтобы вырвать этот овощ

Не хватило деду сил.

Но пришли ему на помощь,

Все, кого он попросил. (РЕПКА)

Воспитатель: Ребята, в какую мы с вами сказку нашли?

Дети: - Репка.

Воспитатель:

(Показывает иллюстрацию к сказке «Репка»).

Воспитатель: - Правильно, ребята, Молодцы. Наш клубочек привел нас к еще одной сказке «Репка».

Воспитатель: - Что же случилось с героями сказки? Дети: они, спорят, кто за кем будет репку тянуть (герои сказки расположены в не правильной последовательности) Им надо помочь.

Воспитатель: - Ребята поможем героям из сказки? (Проиграть сюжет сказки с детьми, используя картинку на магнитах)

Дети: - Да.

Воспитатель: - Кто посадил репку?

Дети: - Дед.

Воспитатель: - Кого позвал дед?

Дети: - Бабку.

Воспитатель: - Кого позвала бабка?

Дети: - Внучку.

Воспитатель: - Кого позвала внучка?

Дети: - Жучку.

Воспитатель: - Кого позвала Жучка?

Дети: - Кошку.

Воспитатель: - Кого позвала кошка?

Дети: - Мышку

Воспитатель: - Ребята, теперь давайте все вместе скажем, кто за кем тянул репку (Дети все вместе проговаривают последовательность героев сказки и приклеиваем героев в книгу). Вытянули репку, молодцы!

Воспитатель: - Ребята давайте поблагодарим наш клубочек, что помог нам найти сказки и положим его в сундучок.

III. Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель: - Ребята, вот она какая книга у нас получилась, мы вернули вех героев обратно в сказки, книга со сказками говорит вам спасибо за вашу помощь. Нам пора возвращаться в наш детский сад, садимся в автобус, пристегиваемся и отправляемся. (звучит музыка, ребята выполняют движения соответствуя тексту).

Воспитатель: - Какие сказки мы с вами нашли и вернули в книгу?

Дети: - сказка «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка».

Воспитатель: - Вам понравилось искать сказки и помогать книге?

Дети: - да.

Воспитатель: - ребята, какие вы еще знаете сказки?

Дети: - «Колобок» «Три медведя», «Маша и медведь» …

Воспитатель: - Книжечке так у нас понравилось, что решила она остаться у нас в группе. Мы поставим ее на нашу книжную полку.