Конспект НОД по развитию речи (звук «у») в группе раннего возраста
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД  по развитию речи (звук «у»)

в  группе раннего возраста

Цель: способствовать развитию умений детей правильно произносить звук «у».

Задачи:

Социально – коммуникативное развитие:

 -развивать у детей желание играть вместе со  взрослым в игры простого содержания, побуждать к совместным играм небольшими группами.

Познавательное развитие:

-формировать умение узнавать в игрушках и называть домашних животных (кота).

Речевое развитие: 

- упражнять детей в отчетливом произнесении изолированного  гласного звука у, в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз из 2- 4 слов.

Художественно эстетическое развитие -  

способствовать формированию слухового восприятия, развивать внимание.

Физическое развитие:

-развитие двигательной активности.

Планируемые результаты:

-Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, принимает игровую задачу.

- Общается со взрослым, отвечает на вопросы.

-Слушает доступные по содержанию стихотворения.

-При повторном чтении проговаривает слова, небольшие фразы.

Предварительная работа:

-Рассматривание на картинке поезда;

-Игра «Поезд»;

-Наблюдения на прогулке за листопадом;

-Д/ и : «сдувание листочков с ладошки; 

Пальчиковая гимнастика: Здравствуйте, ладошки!

-Наблюдение на прогулке за котом.

Приемы работы:

-Игровое упражнение;

-Художественное слово;

-Логоритмическое упражнение;

-Звукоподражание.

Материалы и оборудования: игрушка – кот; вырезанные из бумаги листья деревьев (по количеству детей).

Ход НОД

Пальчиковая гимнастика: Здравствуйте, ладошки!

Воспитатель: - Наступила осень, с деревьев опадают листья. Осенние листья красивые, яркие: красные, желтые. На  улице листопад.

- Давайте, устроим листопад в группе.  

- Посмотрите , я принесла для вас красивые листочки.

 - Падают, падают листья

-В нашем саду листопад.

-Желтые, красные листья

-По ветру вьются, летят.

Дыхательное упражнение:  «Устроим листопад»

 -Давайте, подуем на листочки

(Дети выполняют задание)

Листочки летят, кружатся в  воздухе.

Какой красивый листопад мы устроили в группе.

Игровое упражнение: «Едем на поезде»

Восп.:  - Я приглашаю всех в осенний лес на прогулку.

-На чем мы отправимся в лес? (Ответы детей)

-Давайте в лес поедем на поезде.

Воспитатель с детьми выстраивает стулья друг за другом («поезд»), предлагает ребятам занять свои мест в «вагонах»

Восп.- Поехал поезд! У-у-у , - поет поезд.

Воспитатель просит произнести  песенку поезда «у-у-у»

Восп. – Поезд громко гудит, давайте громко произнесем «у-у-у»

Послушайте, как скажу

-А теперь вместе со мной –« у-у-у»

-А сейчас тихо скажем все вместе «у-у-у» Далеко поезд уехал.

-Вот и приехали мы в лес. Как красиво в лесу. – Посмотрите, вот грибы выросли на опушке. Идем собирать грибы.

Логоритмическое упражнение:

Поехали, поехали

(Ходьба друг за другом с притопыванием ногами)

За грибами, за орехами..

Гриб - грибок,

(остановиться имитировать сбор грибов)

Полезай в кузовок.

Приехали, приехали (ходьба друг за другом)

С грибами, и с орехами.

Игровое упражнение: «Кто как кричит?»

Чтение  чувашской песенки «Разговоры» (пер. Л.Яхнина)

-Кукушка кукует , Ку-ку! Ку-ку!
-Голубь воркует: - Гу-гу! Гу-гу!
-Петух зорюет: - Ку-ка-ре-ку!
Филин кричит в ночи: -Угу!
А рыба молчит:  - Ни гу-гу.

На картинке изображен  малыш. Что  делает малыш? (Ответы детей)

Как плачет малыш? Малыш плачет: «уа-уа»   Повторяйте за мной.

Дети выполняют упражнение.

-Молодцы, ребята!

На этой картинке изображена девочка, ее зовут Маша, которая заблудилась в лесу.

-Давайте, поможем  ей найти дорогу домой. Как надо кричать, чтобы она нас услышала? (ответы детей) 

 -Поможем Машеньке, будем вместе кричать «ау-ау»

Дети выполняют задание.

Вот и Машенька вернулась домой.

-И нам пора возвращаться домой в детский сад.

-Садитесь в вагончики «на стульчики», поедем в детский сад.

Поехал поезд! «Чух-чух-чух!»

-Паровозик чух-чух-чух,

(Дети произносят Чух-чух-чух)

Поезд мчится во весь дух,

Чух-чух-чух-чух

А колесики стучат

Тук-тук говорят. (Стучать по коленям, произносят тук-тук-тук)

Тук-тук-тук-тук.

-Поезд подъезжает к детскому саду,  поезд остановился.

-Посмотрите, ребята, кто нас встречает!

-Нас встречает киса! Погладьте кису!

Чтение потешки : «Киска к деткам подошла»        

Киска к деткам подошла

Молочка просила.

Молочка просила,

«Мяу» - говорила

Мяу! Мяу! Мяу!

(Дети повторяют)

Угостили молочком,

Кисонька поела.

Кисонька поела,

Песенку запела!

Мур! Мур! Мур!!!

(Дети повторяют)

-Послушайте еще раз потешку!

Повторное чтение потешки.

При чтении, хорошо выделяем звук «у».

Заключительная часть:

-Ребята, вам понравилось наше занятие?

-Давайте, вспомним, о чем мы говорили!

-Как поезд поет?

-Как плачет малыш?

-Как  кричит девочка Маша, которая заблудилась в лесу?

- Как  киса просит молоко?

-Как киса  говорит спасибо?