Конспект занятия по развитию речи «Использование фольклора, народных игр и традиций в развитии родной речи дошкольников для формирования ценностей единства и дружбы народов»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию речи «Использование фольклора, народных игр и традиций в развитии родной речи дошкольников для формирования ценностей единства и дружбы народов»

Цель: формирование у детей представлений о единстве и дружбе народов     России через знакомство с фольклором, народными играми и традициями; развитие родной речи.

Задачи:

• Образовательные: расширить знания детей о культурном многообразии России, познакомив их с элементами фольклора (сказками, пословицами, песнями) и традициями различных народов. Закрепить понимание и умение играть в национальные игры.

• Развивающие: активно стимулировать развитие речи, обогащая словарный запас и развивая интонационную выразительность. Тренировать внимание, память, логическое мышление, а также совершенствовать координацию движений и мелкую моторику.

• Воспитательные: воспитывать глубокое уважение и искренний интерес к культуре других народов, формировать чувство сплоченности и доброжелательное отношение к сверстникам.
  
  Материалы и оборудование:

• иллюстрации национальных костюмов народов России (русский, татарский, чеченский, якутский и др.);
• картинки с изображением национальных блюд;
• аудиозаписи народных мелодий;
• атрибуты для народных игр;
• клубок ниток;
• карточки с заданиями (отгадки загадок, пословицы).

Предварительная работа:

• чтение народных сказок разных народов России;
• разучивание народных песен и закличек;
• знакомство с пословицами о дружбе;
• рассматривание иллюстраций национальных костюмов и блюд;
• проведение народных игр на прогулке.
• знакомство с народными промыслами, с бытом и традициями народов России

Ход занятия

1. Организационный момент (5 мин)

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: здравствуйте, ребята! 

Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Дети берутся за руки, улыбаются друг другу.

Воспитатель: ребята, я предлагаю вам сесть в круг и, передавая клубочек волшебных ниток, поприветствовать друг друга. Каждый, кто получает волшебный клубок, наматывает нитку на свой палец, только не туго и 1 раз, чтобы не пережать пальчик.

Дети действуют по показу воспитателя.

Воспитатель: Посмотрите, как мы все объединены этой нитью. Точно так же народы России связаны узами дружбы и взаимного уважения. 

Воспитатель предлагает слегка ее натянуть, для того, чтобы почувствовать, что каждый из нас является частью одного целого.

2. Вводная часть (5–7 мин)

Воспитатель: ребята, сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по нашей большой и прекрасной стране - России. Россия - это не просто большая территория, это дом для множества разных народов. Русские, татары, чеченцы, якуты, башкиры и многие - многие другие живут вместе, как одна большая семья. У каждого народа есть свои уникальные сказки, песни, игры и традиции, но всех нас объединяет крепкая дружба и любовь к нашей Родине.

Воспитатель показывает иллюстрации национальных костюмов.

1. Русский национальный костюм

Воспитатель: посмотрите, какой красивый русский наряд! У девушек - яркий сарафан с узорами, а на голове - кокошник, украшенный бисером. У парней - рубаха -косоворотка, подпоясанная кушаком, и штаны. Опишите косоворотку. Ответы детей (красная рубашка, украшенная тесьмой, вышивкой).

Воспитатель: На ногах - лапти! Кто знает, из чего плели лапти?

Ответы детей (плели из лыка)

 Воспитатель: вышивка на одежде была не только для красоты, но и считалась оберегом от всего плохого!

2. Татарский национальный костюм

Воспитатель: а это - татарский костюм. Он очень яркий и нарядный! У женщин – длинное платье с оборками и жилет, а на голове – калфак, расшитый узорами. Какие цвета вы заметили на женском наряде? Ответы детей.

Воспитатель: мужчины носят длинную рубаху и бархатный камзол. И у всех – красивые сапоги с узорной отделкой. Видите, как много здесь ярких цветов и блестящих украшений?

3. Чеченский национальный костюм

Воспитатель: это чеченский национальный наряд. Мужчины носят черкеску - длинный кафтан с карманами на груди для патронов, папаху из каракуля и пояс с кинжалом. Женщины - длинное платье - рубаху, поверх него - нарядное платье с поясом, а на голове - платок. Одежда строгая, но очень красивая и удобная для жизни в горах.

4. Якутский национальный костюм

Воспитатель:  а вот наряд якутов, которые живут на севере, где очень   холодно. Посмотрите, какой он тёплый: из меха и кожи, с богатой отделкой  из бисера и узоров. У женщин длинное платье и шуба с широкими рукавами, а у мужчин - кафтан до пят. Что надето на голове у якутов?

Ответы детей (меховая шапка с ушами) 

Воспитатель: Видите, какими необычными узорами украшена одежда? На что они похожи?

Ответы детей (на снежинки, северное сияние и т.д.).

5. Башкирский национальный костюм

Воспитатель: это башкирский костюм, отличающийся яркостью и торжественностью. Женщины облачаются в платья с оборками и бархатные жилеты, украшенные серебряными монетами. На голове носят платок или меховую шапку. Мужчины предпочитают рубаху, широкие штаны и длинный кафтан. Одежда часто декорируется яркой вышивкой и аппликациями, что придает ей дополнительную нарядность.

Воспитатель: У всех народов одежда красивая и нарядная, но у каждого она своя, особенная.

3. Основная часть (20–25 мин) 

Знакомство с культурным наследием народов России через игры, традиции, фольклор

Воспитатель: Дорогие ребята, каждый народ России имеет свою историю, культуру и традиции. Что такое народные традиции? Ответы детей.

Воспитатель: это то, что передается от родителей детям, внукам. Все это бережно сохраняется и передается из поколения в поколение. Бережное отношение к родной земле, к людям, родному языку, памятникам истории и культуры. На протяжении многих столетий национальные игры разных народов были главным весельем в праздниках и гуляньях. Народные игры сохранились и дошли до наших дней, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Игры передавались от поколения к поколению. Давайте окунемся в этот мир и попробуем поиграть в некоторые из них!

Игры народов России

1. Русская народная игра «Гуси-лебеди»
   Дети делятся на роли: «гуси», «волк» и «пастух». По правилам игры, «гуси» должны успешно перебраться от «пастуха» в безопасное место («дом»), избегая поимки «волком».
2. Татарская народная игра «Земля, вода, огонь, воздух»
   Участники встают в круг, а ведущий находится в центре. Ведущий бросает мяч одному из игроков, произнося одно из четырех слов:

• «Земля!» — игрок должен назвать животное.
• «Вода!» — игрок должен назвать рыбу.
• «Воздух!» — игрок должен назвать птицу.
• «Огонь!» — все игроки должны быстро повернуться вокруг себя.

3. Якутская народная игра «Сокол и лиса»
   Один ребенок играет роль «лисы», а остальные — «соколов». «Соколы» свободно перемещаются по игровой площадке, а «лиса» пытается их поймать.

Погружение в мир фольклора

Воспитатель: каждый народ сочинял свои сказки и передавал их из покорения в поколение. Все сказки похожи одна на другую. А как вы думаете, чем? (ответы детей).  В них добро побеждает зло, они учат справедливости, щедрости, смеются над злом, жадностью, глупостью.
         Воспитатель предлагает детям вспомнить народные сказки различных культур, задавая наводящие вопросы:

• Какие русские народные сказки вам знакомы?
• А какие сказки других народов вы слышали?
• Каким важным урокам учат нас эти сказки?

Воспитатель читает отрывок из сказки другого народа (например, татарской или якутской) и вместе с детьми обсуждает ее главную мысль и мораль.

Воспитатель: сказки всех народов России очень добрые, много хороших слов в них сказано о настоящей дружбе. Поэтому все народы России так крепко дружат между собой, живут рядом друг с другом много лет, никогда не ссорятся, помогают друг другу

Физкультминутка 

Мы узнали, что у нас есть огромная семья (разводят широко руки)

И тропинка, (шагают на месте)

и лесок (поднять руки вверх, «держат небо»)

В поле каждый колосок…(качание руками надо головой)

Речка (присесть, руки вытянуть вперед),

небо голубое…(встать , развести руки через вверх )

Это все для нас родное! (обнять себя).

Это Родина моя, это Родина твоя! (на слово «Моя»- руки к сердцу, на слово «Твоя» - руки вперед,)

Национальные праздники народов России

Воспитатель: у каждого народа свои праздники. Какие русские народные праздники вы знаете?

Ответы детей:

Воспитатель: молодцы! Масленица, Рождество, Пасха, День Ивана Купалы и т.д.

Воспитатель: а вот у татарского народа есть праздник Сабантуй - это праздник окончания посевных работ в поле, а у чувашей Акатуй  - праздник в честь завершения весенних полевых работ. Медвежий праздник - один из сакральных обрядов у народов Сибири и Дальнего Востока: хантов, манси, нивхов, удэгейцев, эвенков.

Воспитатель: у каждого народа свои народные традиции. Но это не делает один народ лучше или хуже другого, наоборот, культура разных народов делает богатой и разнообразной культуру России.

Мудрость народных пословиц о дружбе

Воспитатель: ребята, назовите пословицы о дружбе и объясните их смысл:

• «Один в поле не воин».
• «Друзья познаются в беде».
• «Нет друга - ищи, а нашёл - береги».
• «Все за одного, один за всех».
• «Старый друг лучше новых двух».

Национальная кухня

Воспитатель: у каждого народа есть свои народные блюда. Любимое блюдо русского народа - пироги и блины. У чукчей - строганина - блюдо из замороженной рыбы или оленины. У осетин и ингушей сладости - халва, пахлава. У татар вкусные сладости, например, чак - чак у армян национальная еда - долма. Это фарш в виноградных листьях. Самые вкусные вареники готовят украинцы.  

Воспитатель: у каждого народа свои народные традиции. Но это не делает один народ лучше или хуже другого, наоборот, культура разных народов делает богатой и разнообразной культуру России. 

4. Заключительная часть (5–7 мин)

Рефлексия:
       Воспитатель предлагает детям поразмышлять над пройденным занятием, задавая вопросы:

• О чем мы сегодня говорили?
• Что нового вы узнали?
• Какие игры вам запомнились больше всего?
• Почему так важно ценить дружбу и уважать традиции других народов?

        Воспитатель: ребята, сегодня мы убедились, что в нашей стране живут представители самых разных национальностей, и у каждого народа есть свои неповторимые сказки, песни, игры и обычаи. Но всех нас объединяет любовь к нашей Родине и крепкая дружба. Давайте всегда будем относиться друг к другу с уважением, помогать и поддерживать.

Дети вместе с воспитателем хором произносят:
«Мы разные, но мы вместе!»                                                                

Воспитатель благодарит детей за активное участие в занятии и предлагает им дома нарисовать национальный костюм одного из народов России.