Открытое занятие по развитию речи "Поможем рыбкам" (2 младшая группа)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть:

Организационный момент

В. Ребята, давайте поприветствуем наших гостей.

Становитесь, пожалуйста, все в круг. Поприветствуем теперь друг друга:

Дети становятся в круг.

Я руками помашу,

«Доброе утро!» всем скажу.

Пусть сияет все вокруг,

Мой чудесный, добрый друг!

Дети повторяют текст.

Мотивационный момент

Раздается шум воды.

В. Что это шумит?

Воспитатель выносить баночку с рыбками.

В. Ребята, посмотрите, кто же это?

В. Сколько рыбок?

В. Наши рыбки заблудились, поможем им найти путь обратно, к друзьям?

- А где они живут?

- Как они передвигаются, что они делают?

- Тогда и мы поплыли все вместе.

Мы плывем, плывем вперед

Нас река к себе зовет

Там, где чистая вода

Рыбки рады здесь всегда

Дети слушают

- вода

- рыбки

-1-много…

- поможем! Да!

- в воде

- плавают, ныряют

Имитация плавательных движений.

Игра «Тихо/громко»

(артикуляционная гимнастика, звуковая культура речи)

Улыбнуться, положить широкий кончик языка на нижние зубы.

Сблизить зубы, но не смыкать их полностью.

Подуть на кончик языка (воздух должен быть холодным).

Произносить: «С-с-с-с...»

В. Давайте рассмотрим наших рыбок.

В. Что есть у рыб?

В. А что у рыб на голове?

В. Какие глазки? глаз? Покажите.

В. А что у нее еще на голове?

В. Покажите. Как рыбка разговаривает? (беззвучно)

В. Где живет рыбка? Назови.

- А как капает водичка? (девочки: кап-кап – тихо, мальчики: кап-кап – громко)

- Как звучит песенка водички? (с-с-с-с тихо - с-с-с-с-с все громче)

В. Поплыли дальше

Мы плывем, плывем вперед

Нас река к себе зовет

Там, где чистая вода

Рыбки рады здесь всегда

- голова, туловище, хвост

- глаза

- круглые, желтые

- рот

Дети открывают рот

- в воде, в озере, в реке, море

Дети повторяют движение за воспитателем

Дыхательная гимнастика

«Рыбка дышит»

Сделайте глубокий, медленный вдох через нос.

Вытяните губы вперед трубочкой («как рыбка»).

Сделайте спокойный, медленный выдох через рот, возвращая губы в обычное положение.

Повторить 3–5 раз, следя за тем, чтобы плечи не поднимались, а работал живот (грудобрюшной тип дыхания)

В. С помощью чего рыбки дышат под водой?

Рыбка заглатывает воду ртом и дышат благодаря жабрам. Жабры - «щелочки»/«дырочки» по бокам головы. Повторите.

Подышим как рыбки:

В. Глубоко вдыхаем носом.

В. Складываем губы «трубочкой» (как у рыбки) и медленно выпускаем воздух.

- рот

- жабры

Дети выполняют упражнение.

Динамическая пауза

В. С помощью чего летают птицы? Что есть у птиц? У птиц крылья, а у рыбок?

В. У рыбок есть плавники и хвостик.

- А зачем им плавники?

В. Поплыли все вместе:

Мы плывем, плывем вперед

Нас река к себе зовет

Там, где чистая вода

Рыбки рады здесь всегда

- крылья

- плавники

- хвост

- чтобы плавать…

Дети повторяют движения за воспитателем

Игра «Покорми рыбку»

В. Остановка. Рыбки устали?..

Что едят рыбы?

В. Берем палочку и накручиваем веревку, чтобы рыбка все ближе и ближе подплыла к червячку.

Кушай рыбка червячка

Будешь сытой до утра.

Поплыли дальше?

- корм

- червячков

Дети выполняют упражнение и повторяют слова

Дидактическая игра «Разложи по образцу»

В. А кто знает, чем покрыто туловище рыбок?

В. А чешуя какая?

Ребята, а давайте тоже украсим туловище наших рыбок.

В. Подходите к столам: разложите палочки как на карточке.

В. Какие у нас рыбки получились?

- кожа

- чешуя

- разноцветная, блестящая

Дети выполняют задание

- разноцветные

- цветные

Рефлексия

В. Ребята, смотрите, вот мы и приплыли.

В. С кем мы сегодня путешествовали?

В. Вспомните, как рыбки разговаривают?

В. Чем дышит рыбка?

- С рыбками

- Беззвучно

- Жабрами