Конспект занятия в группе раннего возраста (2-3 года) по речевому развитию Тема: «Прогулка в зоопарк»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект открытого занятия в первой младшей группе по развитию речи

Тема: «Прогулка в зоопарк»

Цель: развитие речи детей младшего дошкольного возраста, формирование представлений детей о многообразии животного мира.

Задачи:

Обучающие:

- развивать связную речь;

- развивать умение делить слова на слоги;

- закреплять и углублять представление детей о диких животных;

- дать представление о зоопарке и диких животных дальних стран, живущих в нем.

Развивающие:

- развивать мышление и речь;

- развивать зрительное и слуховое внимание;

- развивать коммуникативные навыки у детей;

Воспитательные:

- развивать умение работать сообща;

- оказывать посильную помощь друг другу при выполнении заданий;

- воспитывать заботливое отношение к животным.

Интеграция образовательных областей: развитие речи, познавательное развитие, художественно эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Материал и оборудование: картинки с изображением животных, птичка воробей,пластилин.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам на занятия пришли гости, давайте с ними поздороваемся. (Дети приветствуют гостей.)

Воспитатель:-Послушайте ребята, кажется, кто-то стучится в наше окно. Наверно это ещё один гость. (Достать спрятанного воробья за окошком.)

Воспитатель:-Кто это?

Дети:-Воробей.

Воспитатель:-Как говорит воробей?

Дети:-Чик-чирик

Воспитатель:-Какой воробушек, большой или маленький?

Дети:-Маленький.

Воспитатель:- Ребята, воробей, оказывается, совсем недавно вернулся из зоопарка. А вы знаете, что такое зоопарк ? (Помочь детям наводящими вопросами дать определение к слову зоопарк).

Зоопарк – это место, где живёт очень много разных животных, где гости могут за ними наблюдать, покормить, узнать о них много интересного.

-Ребята, а вы хотите побывать в зоопарке?

-А на чём же мы туда отправимся? (Дети называют виды транспорта).

Воспитатель:-А я предлагаю на автобусе. Вставайте друг за другом, мы отправляемся в путь.

Динамическая пауза «Мы шагаем в зоопарк» (Ходьба.)

Побывать там каждый рад.

Там медведи и пингвины

Попугаи и павлины.

Там жирафы и слоны

Обезьяны , тигры, львы.

Воспитатель: Вот мы и приехали в зоопарк. Войти в зоопарк можно по билетам, которые у вас есть. Их нужно отсканировать на кассе.

1 клетка

Воспитатель:-Ребята, кто живет в этой клетке?

Дети:-Жираф.

Воспитатель:-Чего же не хватает у жирафа?

Дети:-Пятнышек

Воспитатель:-Растерял все пятнышки и грустит. Давайте сделаем доброе дело, сделаем ему новые пятнышки.(Дети из пластилина лепят шарики и прикрепляют их на жирафа).

-Жирафу стало весело! Теперь он хочет с нами потанцевать! ( Дети играют в муз. игру Е.Железновой « У жирафа пятна, пятнышки везде…»)

Дети отправляются ко 2 клетке

Воспитатель:-Кто живет в этой клетке?

Дети:-Слон

Воспитатель:-Слоны очень любят купаться, плавать и нырять. Еще слоны любят есть свежие листья в деревьев.

Воспитатель:-Какого цвета листочки?

Дети:-зеленые

Воспитатель:-Листочки растут высоко на дереве. Давайте достанем их и угостим слона. (Воспитатель поднимает над головами детей обруч, за который привязаны на ниточке листочки. Дети под веселую музыку прыгают и стараются достать листья. После того, как будут сорваны все листья, дети угощают слона)

Дети отправляются к 3 клетке

Воспитатель:-Что же так заволновался воробушек?Кого он увидел?

Дети: -Крокодила!

Воспитатель:-А какого цвета крокодил?

Дети:-Зеленого.

Воспитатель:-Крокодил -большой, а воробей – маленький. Он хочет поймать и съесть воробушка. Давайте его спрячем! (Дети встают в круг и начинают быстро передавать друг другу воробья, а крокодил (в руках у воспитателя) пытается его поймать).

Воспитатель:-Чтобы крокодил больше никого не пугал, давайте посадим его в клетку и закроем на замок.

Пальчиковая игра «Замок».

На двери висит замок -

Кто его открыть бы смог? (Быстрое соединение пальцев в замок)

Потянули... (Тянем кисти в сторону)

Покрутили...(Волнообразные движения)

Постучали...(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями).

И открыли! (Пальцы расцепились)

Дети отправляются к 4 клетке

Воспитатель: ребята кто живет в этой клетке?

Дети: Лев

Воспитатель: Лев похож на большую кошку. У него пушистая грива, 4 большие лапы, а на кончике его будто маленькая кисточка для рисования. Похоже воробышек и льва побаивается.

Воспитатель: предлагаю поиграть в игру: «Кто спрятался?». Воспитатель убирает одного из животных со стола и предлагает детям угадать, кто спрятался. Игра проводится 3-4 раза.

Воспитатель:-Ну что, ребята, зоопарк уже закрывается и животным пора отдыхать. Давайте попрощаемся с ними! (Дети прощаются с животными)

-Нам пора возвращаться домой ( Воспитатель впереди держит воздушный шарик, а сзади ребята взявшись за руки)

Воспитатель:- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Дети: -Да

Воспитатель:-Где мы с вами побывали?

Дети: В зоопарке

Воспитатель:-Каких зверей мы видели?

Дети: -Жираф, слон, крокодил, лев.

Воспитатель:-Зоопарк большой, но мы увидали с вами только маленькую его часть животных. У нас ещё будет время посетить зоопарк и познакомиться с другими его жителями.