Проект: «Добрые сказки в гости зовут»
проект по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ — ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - «ДЕТСКИЙ САД №170» (МАДОУ ЦРР - «ДЕТСКИЙ САД №170»)

Долгосрочный проект

«Добрые сказки в гости зовут»

во второй группе раннего возраста (от 2-3 лет)

группа №8 «Каруселька»

Подготовила воспитатель:

Сахарова О.А.

Барнаул, 2024г.

Продолжительность проекта: Краткосрочный (1 неделя).

Тип проекта: Творческий.

Участники проекта: Дети: возраст 2-3 года, воспитатели, родители.

Проект «Добрые сказки в гости зовут»

Сказка учит каждого из нас добру. Они формировали нашу картину мира, из них мы впервые узнали о добре и зле, о преданности и коварстве, о дружбе и предательстве. Сказки передавались из поколения в поколение. Сказки учат нас любви, добру и взаимовыручке, понятия формируют нравственный мир ребёнка.

Проблема: Так как многие дети плохо говорят, в проекте я постаралась при помощи сказочных героев активизировать речь, расширить знания детей об окружающем мире. Мы погостили в таких сказках, как: «Теремок», «Колобок».

Цель: Воспитывать у детей любовь к книге, чтению посредством сказок, приобщение детей к

общечеловеческим нравственным ценностям. Создать условия для развития познавательных способностей и развития речи детей в процессе реализации проекта.

Задачи для детей: Создать необходимые условия для знакомства детей с русскими народными сказками. Содействовать созданию эмоционально - положительного климата в группе. Привлекать детей к посильному участию в играх, развлечениях, подражая взрослым. Формировать интерес детей к сказкам. Воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность.

Воспитывать навыки аккуратного общения с книгой.

Задачи проекта для педагога: Разнообразить развивающую среду предметные картинки и наглядно - демонстрационный материал. Подготовить консультации для родителей. Изготовление фотовыставки «В гостях у сказки»

Задачи проекта для родителей: Выставка работ руками родителей на тему: «Любимые герои из сказок». Дать родителям знания о влиянии сказок на речь ребенка через папки-передвижки.

Актуальность проекта: определяется тем, что его реализация включает в себя использование различных форм совместной деятельности детей и взрослых (педагогов, родителей): разнообразие развивающей среды ( театрализация), выставка работ своими руками.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для педагога:

• Повышена компетентность педагога по данной теме за счет внедрения проектной деятельности.

• Пополнена предметно-развивающая среда.

Для детей:

• Дети узнают героев сказок «Теремок», «Колобок».

• В процессе ознакомления со сказками активизируется речь детей.

• У детей появится интерес к играм, развлечениям.

• В группе создана эмоционально – комфортная среда.

Для родителей:

• Родители ознакомлены с влиянием сказок на речь ребенка.

• Родители принимают активное участие в развитие речи, познавательной деятельности посредством чтения с детьми художественной литературы, потешек, стихов.

Планирование по образовательным областям

1. Познавательное. Занятие: «Путешествие в страну сказок»

2. Социально — коммуникативное. Рассматривание картинок из серии «Герои сказок» Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Теремок», «Угадай, кто где живет?».

3. Художественно — эстетическое. Слушание песенки «Колобок». Пальчиковая гимнастика.

4. Физическое. Подвижная игра «Зайка серый умывается». Подражательные движения характерные животным: ходьба, бег, прыжки (заяц, волк, медведь, лиса)

5. Речевое. Чтение, прослушивание и просмотр сказок: "Колобок", "Теремок". Чтение сказки «Колобок» с показом на магнитной книге».

По итогам работы:

В группе накоплен достаточный наглядный и демонстрационный материал для развития познавательных способностей и развития речи детей. За неделю мы погостили в таких сказках как: «Теремок», «Колобок». Дети с радостью принимали участие в подвижных играх. Узнавали сказочных героев на картинках. В своей работе, в совместной деятельности детей и воспитателя проводили театрализованную игру. Театрализованные игры являются играми-представлениями.

В них с помощью таких выразительных средств, как интонация, мимика, жест и походка, создаются конкретные образы. Кроме того, театрализованная деятельность улучшает степень речевого развития детей. Развитие речи является центральной задачей воспитания детей. Дети охотно участвовали в играх. Дети с удовольствием слушали сказки, стихи и рассказы.

С родителями была проведена беседа-консультация: «Читаем дома»