Конспект занятия по образовательной области речевое развитие для детей второй младшей группы «В гостях у трёх медведей»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)
Конспект занятия по образовательной области
речевое развитие
для детей второй младшей группы
«В гостях у трёх медведей»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_rechevoe_razvitie.docx | 30.41 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 1 общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по познавательно-речевому развитию детей
Красногвардейского района Санкт-Петербурга
Конспект занятия по образовательной области
речевое развитие
для детей второй младшей группы
«В гостях у трёх медведей»
Составитель: воспитатель
Шибаева И.В.
Используемые технологии:
- Технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми;
- Игровые технологии.
Санкт-Петербург
2026 год
Название: «В гостях у трёх медведей»
Цель: создать условия для речевого развития у детей младшего дошкольного возраста в процессе совместной деятельности по мотивам русской народной сказки «Три медведя».
Задачи:
- Образовательные:
- расширять словарный запас;
- упражнять в употреблении глаголов, прилагательных, предлогов в связной речи детей;
- закреплять представления детей о природе;
- совершенствовать умение пересказывать русскую народную сказку
«Три медведя»
- закрепить артикуляцию звуков.
- Развивающие:
- развивать связную речь;
- развивать самостоятельность;
- развивать внимание, мышление;
3. Воспитательные:
- воспитывать любознательность;
- воспитывать доброжелательное отношение;
- воспитывать стремление помогать друг другу;
- воспитывать заботливое и уважительное отношение к окружающим.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы, рассматривание репродукций картин художников, фотографий, иллюстраций в книгах, проведение сюжетно-ролевых игр.
Образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Форма образовательной деятельности: совместная деятельность педагога с детьми, работа по подгруппам.
Методы и приемы: словесный, практический, игровой, наглядный
Материалы: подбор речевых игр, картинки, фланелеграф.
Деятельность педагога | Деятельность детей | |||
Роль педагога заинтересовать и сопровождать детей по ходу занятия, поисково-исследовательские вопросы | Действия детей, их предложения по ходу занятия (предположительно), самостоятельные поиски решения проблемных ситуаций | |||
Организационный момент | В.: Здравствуйте, ребята! В.: Собрались все дети в круг. Я – твой друг, и ты мой друг. Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. | Дети играют в группе - Здравствуйте Дети берутся за руки по кругу и улыбаются друг другу | ||
Мотивация | В.: Воспитатель показывает детям куклу. К нам в гости пришла Машенька, она хочет рассказать, как ушла из дома в лес, не послушала дедушку и бабушку и заблудилась. Поможем ей вернуться домой? | -Да | ||
Проблематизация | В.: Что же случилось у Машеньки? | Ответы детей (Машенька заблудилась) | ||
Целеполагание | В.: Ребята, вы хотите помочь Машеньке? В.: Как мы можем ей помочь? | -Да Ответы детей (поможем ей вернуться домой) | ||
Планирование будущей деятельности | В.: Ребята, вы любите сказки? В.: Сказки живут в волшебной стране - за лесами, за полями, за высокими горами. | -Да Ответы детей | ||
Реализация плана | В.: За лесочком на опушке чья-то спряталась избушка. В.: Вот вам подсказка-загадка Загадка Чашки три и три постели, Стульев тоже три смотри И жильцов здесь в самом деле Проживает ровно три. Как увидишь сразу ясно: В гости к ним ходить опасно Убегай скорей сестричка Из окна лети как птичка. В.: Ребята, чья это избушка? Физкультминутка «Три медведя» Три медведя шли домой (шагаем на месте) Папа был большой-большой (руки вверх) Мама с ним поменьше ростом (руки на уровне груди) А сынок — малютка просто (присесть) Очень маленький он был (погреметь кулачками) С погремушками ходил. В.: Машенька попала в избушку, где жили три медведя. В.: Как звали папу медведя? (Михаил Иванович) Как звали маму? (Настасья Петровна) Как звали медвежонка? (Мишутка) Куда ушли медведи? (в лес) Сколько в доме было стульев? (три) Дидактическая игра «Расскажи правильно» В.: Дети, звери грустные стоят На свой стульчик сесть хотят Но не знают – кто, куда? Помогите детвора! В.: Поможем нашим героям? В.: Михаил Иванович на какой стул посадим? (большой) Настасью Петровну на какой стул? (средний) А Мишутку на какой стульчик посадим? (маленький) Чья похлебка была самой вкусной? (Мишуткина) Чей стул сломала Маша? (Мишуткин) В чьей кровати уснула Маша? (Мишуткиной) Как рассердился медведь и что сказал? (кто хлебал из моей чашки?) Как зарычал Мишутка, когда увидел девочку в своей кровати? (Держи, держи! Вот она) Что сделала Машенька? (выскочила в окно). В.: Ребята, посмотрите, мы вместе с Машенькой очутились на цветочной полянке, какой здесь чистый воздух, как легко дышится! Дыхательная гимнастика “Аромат леса” Сделаем через нос спокойный вдох, задержим дыхание и медленно выдохнем “А - ах!”. В.: Какие вы молодцы, помогли Машеньке вернуться домой! В.: Спасибо вам большое! | Ответы детей (избушка, в которой живут три медведя) Дети выполняют движения (шагают на месте) (руки вверх) (руки на уровне груди) (приседают) (погреметь кулачками) Ответы детей (Михаил Иванович) (Настасья Петровна) (Мишутка) (в лес) (три) -Да (большой) (средний) (маленький) (Мишуткина) (Мишуткин) (Мишуткиной) (кто хлебал из моей чашки?) (Держи, держи! Вот она) (выскочила в окно) Дети выполняют дыхательную гимнастику. | ||
Рефлексия | В.: Вот и подошло к концу наше маленькое путешествие. Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? В.: Расскажите родителям на ночь сказку? | Ответы детей - Да | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД по познавательно-речевому развитию для детей второй младшей группы «В гости к бабушке»
Обогащать знания детей по теме «Домашние животные» для повышения уровня восприятия знаний. Активизировать словарь по теме «Домашние животные»; формировать умение узнавать животных по части изображения...
конспект занятия по социально-коммуникативному развитию для детей второй младшей группы "Ребята, давайте жить дружно."
Занятие способствует расширению представлений детей о дружбе, добре; сплочению детского коллектива....
План конспекта занятия организованной образовательной деятельности «Развитие речи» во второй младшей группе по теме: «Колыбельная песня»
Занятие с ИКТ...
План конспекта занятия организованной образовательной деятельности «Развитие речи» во второй младшей группе по теме: «Колыбельная песня»
Занятие с ИКТ...
Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию для детей второй младшей группы «В гости к солнышку»
Задачи:Продолжать воспитывать нравственные чувства и этическое сознание: учить детей различать хорошие и плохие поступки; формировать представления о правилах поведения в общественных местах, на...
Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию для детей второй младшей группы «В гости к солнышку»
Дети отправляются в путешествие, в гости к солнышку. На пути им встретятся разные персонажи, и вместе с ними они вспомнят добрые и вежливые слова, поиграют в игры и сделают апплицацию....
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию для детей второй младшей группы с использованием современных образовательных технологий: здоровьесберегающей, игровой, художественное слово, личностно – ориентированной «Как у нашего кота шубка
[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"24684433","attributes":{"alt":"","class":"media-image"}}]]Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования - тычок. Задачи:Обучающие-...