Конспект педагогического мероприятия с детьми второй группы раннего возраста по развитию речи «Как кот Вася на рыбалку ходил».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

№

п/п

Этапы

работы,

виды заданий и

упражнений

Организация

рабочего

пространства

Деятельность

педагога

Деятельность

детей

1.

Приветствие

Дети  стоят у стульев  напротив

 воспитателя.

Воспитатель предлагает поздороваться с гостями.

В: Ребята, сегодня к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся.

Встанут рядышком ребятки,

Скажут «Здравствуйте!» друг другу,

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Ребята, от теплых слов настроение стало у всех радостное, мы вместе и нам хорошо!

Дети здороваются с гостями.

2.

Вхождение в «сказку».

Мотивационно – ориентировоч-ный этап.

Дети садятся на свои места.

Стук в дверь. Звучит мяукание.

«Входит» кот.

Воспитатель начинает свой рассказ: « Решил однажды Кот Вася рыбки наловить, отправился он к озеру, а удочку забыл. Думал Васька .думал. как же ему быть ,как рыбок поймать. Ведь мама не разрешает ему в воду лезть, лапки мочить. Огляделся, видит на берегу лежат камешки и щепочка. И решил  он рыбок напугать: взял и бросил камешек .

Что произошло? Куда делся камешек? Почему камешек опустился на дно?

Тогда Васька бросил щепочку. А что произошло с щепочкой? Почему? Какая щепочка?

 Оказывается ,тяжелые предметы тонут. А легкие нет.

Ничего у Васьки не получается. А рыбки только посмеиваются над котиком.

Стал Васька думать, что же ему делать.

.

Дети отвечают на вопрос

3.

Пальчиковая гимнастика

А пока котик думает, мы с вами разомнём наши пальчики. Вставайте около стульчиков и повторяйте за мной.

Пальчиковая гимнастика «Рыбка»

Рыбка плавает в водице.
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать.

Рыбка спинку изогнула,

Крошку хлебную взяла,

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

плавные движения кистями

погрозить пальчиками

хлопок «круглыми» ладошками

выгнуть кисти, пальчики вниз
имитировать движение пальчиками
сложить ладошки вместе, поворачивать их вправо, влево
спрятать ручки. 

4.

Игра «Поймай рыбку»

Дети занимают свои места.

Воспитатель: Мы с вами немного отдохнули, и Вася отдохнул, успокоился и заметил , что кто-то на берегу сачок оставил. Вот он и решил попробовать сачком рыбок ловить. Воспитатель: Ой, посмотрите ,ребята, получилось. Какого цвета рыбку поймал Васька?

 Воспитатель : Васька опускал сачок в воду. А почему же в сачке нет водички ? Ну-ка внимательно посмотрите, какой сачок?

Правильно, он дырявый, и водичка вся вытекла через дырочки.

 Значит водичка льётся,  и её можно процедить через сачок.

Воспитатель: ну и трудный же выдался день у Васьки. Да, ребята?

Поможем котику поймать остальных рыбок?

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Дети ловят рыбок, называя их цвета.

5.

Рефлексия.

Дети сидят на стульчиках рядом с воспитателем

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие? Вам было не интересно?

Детки, вы сегодня  такие молодцы! Аза вашу помощь Васька принёс вам гостинец.

Давайте  сначала угостим наших гостей ,попрощаемся с ними и скажем им «Спасибо! До свидания»

Дети отвечают на вопросы воспитателя