Методическое пособие . Дидактическая игра "Садовники"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Цель: Формирование элементарных представлений о строении растения и его основных частях.

Задачи:

• Познакомить детей с частями растения: корень, стебель, листья, цветок.
• Учить правильно называть эти части и понимать их назначение (корень «пьет» воду, цветок «красивый» и т.д.).
• Формировать умение собирать целое из частей в правильной последовательности (снизу вверх).
• Развивать зрительное восприятие и наблюдательность.
• Стимулировать развитие мелкой моторики рук через работу с деталями модели.
• Обогащать активный словарь словами: стебель, лепестки, корневая система.
• Упражнять в умении отвечать на вопросы полным предложением (например: «Это зеленый лист»).

Ход игры:

Воспитатель предлагает ребенку превратиться в «садовника» и вырастить необычный цветок. Ребенок должен по порядку установить на подставку «корень», прикрепить «стебель», добавить «листики» и в самом конце — яркий «бутон».

Чтобы сделать игру еще интереснее и задействовать разные навыки, можно использовать эту же модель для нескольких новых сценариев.

Вот три варианта игры с разным уклоном:

           «Чего не хватает?» (Игра на внимание)

           Ход игры: Ребенок закрывает глаза или отворачивается, а вы убираете одну часть             растения (например, листик или корень). Задача ребенка — внимательно посмотреть на цветок, определить, какая деталь исчезла, и назвать её.

2.        «Путаница садовника» (Игра на логику)

           Ход игры: Вы намеренно собираете цветок неправильно (например, прикрепляете цветок в самый низ к корням, а корень — на макушку стебля). Скажите ребенку: «Ой, я всё перепутал! Помоги мне исправить ошибки». Ребенок должен разобрать модель и собрать её в правильной биологической последовательности (корень, стебель, листья, цветок).

            «Что растению нужно для счастья?» (Сюжетно-ролевая игра)

            Ход игры: Добавьте к игре карточки-символы: солнышко, капля воды (лейка), земля, ладошки (забота).

Предложите ребенку «поухаживать» за макетом.

«Цветочку грустно, ему темно» — ребенок ставит рядом солнышко.

«Земля пересохла» — ребенок «поливает» из игрушечной лейки.