О ФОРМИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РАС.
статья по развитию речи

Общаясь с родителями, впервые приведших невербального ребенка с РАС в ресурсную группу, мы задаем вопрос об их ожиданиях и запросах к образовательному процессу. В 90% случаев мы слышим: «Пусть заговорит». Несомненно, вербальная речь важна, но не нужно ее возводить во главу коммуникации, отказывая детям с РАС в возможности другими способами общаться и коммуницировать в социуме! В статье мы поднимаем важнейшую тему альтернативной коммуникации – «способах общения, которые дополняют или заменяют устную речь, если ребёнок не способен выражать свои мысли и желания с её помощью. Цель — построить у ребёнка функционирующую систему коммуникации, развить способность передавать информацию самостоятельно и доступно».