Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Составление рассказа по картине «Собака со щенятами»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Составление рассказа по картине «Собака со щенятами»

Тема: «Составление рассказа по картине «Собака со щенятами».

Цель: учить составлять небольшой связной описательный рассказ по картине «Собака со щенятами».

Программное содержание:

— познакомить с новым словом – галерея,

— закреплять представления детей о домашних животных;

-упражнять в подборе определений к описанию собаки и щенков (лохматая, добрая, неуклюжие);

— расширять словарный запас существительных, глаголов, прилагательных;

— развивать познавательный интерес, память, внимание;

— воспитывать интерес, любовь к животным,

— формировать умение работать в коллективе, слушать ответы товарищей.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных; чтение стихотворений и рассказов о домашних животных; игра «Назови ласково».

Материалы и оборудование: картина «Собака со щенятами» (из серии «Домашние животные», картинки: домашние животные, мольберты)

Ход занятия:

Приветствие:

Собрались все дети в круг,

Я- твой друг и ты- мой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Сегодня наша кукла Оля приглашает нас в выставочный зал – это место, где показывают картины и другие интересные вещи.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся на выставку картин.

— Повертелись , покружились и на выставке мы очутились!

— В выставочным зале есть правила посещения: картины руками трогать нельзя, надо слушать внимательно можно рассматривать картины, любоваться. Давайте отправимся с вами.

Смотрим картины.

-Кто изображен на картинах?( перечисляют)

-О каких животных эта выставка? ( о домашних животных)

-Почему вы так решили? Почему вы называете их домашними? (о них заботятся люди, они приносят пользу)

-Какая картина вам понравилась?

Воспитатель: Кукла Оля приготовила вам загадку:

С хозяином дружит, дом сторожит.
Живет под крылечком, а хвост колечком.
Привела детишек — малых шалунишек. (собака с щенятами)

Присаживайтесь.

Рассматривание картины «Собака с щенятами».

Показ картины (картина выставлена на мольберте).

— Ребята, посмотрите на картину ( я буду задавать вопросы, а вы отвечайте только не повторяйте ответ товарища.)

Беседа: — Кто нарисован на этой картине? (На картине изображена собака и щенята) —

Какая погода изображена на картине? (Солнечная)

— Как можно назвать картину? (Собака со щенятами)

— Сколько у собаки щенят? Как можно узнать? (Сосчитать, слева-направо. Всего 2 щенка у собаки)

— Какая собака? (Большая, лохмата, добрая)

— Мама-собака большая, а щенки …. — Какие уши у собаки? (Длинные, коричневого цвета)

— А мордочка? (Белого цвета, около глаз чёрные пятна, носик чёрного цвета) — Чем покрыто тело? (Шерстью, грудка, лапы, хвост белого цвета, спинка коричневого цвета) — Что делает собака? Кто лежит около собаки? — Как называют детёнышей собаки? Что делают щенята?

А что делают воробьи? Почему воробьи не улетают? (Не боятся собак) Собака, животное дикое или домашнее? (Домашнее) — Почему? (Человек ухаживает, кормит, заботится) — Какую пользу приносит собака человеку? (Охраняет дом) – Правильно. Воспитатель: Сейчас мы с вами немного поиграем.

Физкультминутка:

Собачка.
Собачка по траве бежала (бегут на месте),
Весело хвостом виляла (помахивают воображаемым хвостиком),
Кость у дома отыскала (приседают, поднимают воображаемый предмет),
Всю погрызла, искусала (имитируют жевание),
И в песочек закопала (сидя, «закапывают косточку»).

– Давайте поиграем в игру «Найди свою маму»

Дидактическая игра «Найди свою маму».

– У собаки кто? – щенок;

– У коровы кто? – теленок;

– У лошади кто? – жеребенок;

– У кошки кто? – котенок;

– У свиньи кто? – поросенок;

– У козы кто? – козленок;

– У кролика кто? – крольчонок.

– Вы каждому детенышу нашли маму, молодцы!

– А где живут домашние животные?

Ребята, посмотрите еще раз на картину «Собака со щенятами» и скажите, как надо относиться к домашним животным?

– У кого из вас есть дома собака?

– Как вы к ней относитесь?

Рефлексия

– Что мы сегодня делали?

– Каким было ваше настроение?

– Что вам больше понравилось?