Конспект занятия по развитию речи "Как звери весну встречают"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи

Тема: «Как звери весну встречают»
Возраст: 2–3 года (первая младшая группа)
Длительность: 8–10 минут
Форма: игровая, подгрупповая

Цель

Активизировать речь детей через знакомство с весенними изменениями в жизни лесных зверей (медведь, заяц).

Задачи

Обучающие:

Познакомить с признаками весны (тепло, тает снег, просыпаются звери).

Учить различать и называть детёнышей и взрослых животных: медведь – медвежонок, заяц – зайчонок.

Активизировать словарь: берлога, шубка, белый, серый, просыпается, теплеет.

Развивающие:

Развивать умение отвечать на простые вопросы

Развивать интонационную выразительность (имитация рычания медведя).

Развивать слуховое внимание (узнавание животного по звукоподражанию).

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к лесным жителям.

Вызывать эмоциональный отклик на весенние изменения.

Материалы и оборудование

Игрушки: медведь, заяц (белый и серый)

Картинка «берлога»

Снежинка и солнышко (бумажные или на палочках)

«Проталинка» (белая ткань или вата, которую убираем – появляется зелёный коврик)

Запись: звуки весеннего леса (капель, журчание ручья)

Предварительная работа

Рассматривание иллюстраций «Лес зимой и весной»

Чтение стихов о весне (А. Плещеев «Травка зеленеет»)

Разучивание звукоподражаний: «У-у-у» – медведь

Подвижная игра «Зайка серенький сидит»

Ход занятия

1. Организационный момент (1–2 минуты)

Воспитатель:
– Ребята, послушайте… (включает звуки весны: капель, ручей).
– Что вы слышите? (Вода капает, ручеёк бежит).
– Когда так бывает? (Весной). Солнышко стало греть сильнее. Снег тает.

Воспитатель показывает снежинку и солнышко:
– Была снежинка (кладут снежинку)… А теперь – солнышко! (Заменяет на солнышко).
– Снег тает, появляются проталинки. (Убирает белую ткань – появляется зелёный коврик).
– Весна пришла и в лесу звери проснулись.

2. Основная часть (5–6 минут)

2.1. Медведь просыпается

Воспитатель (загадочно):
– Кто это спит в берлоге? (Показывает картинку).
– А вот и берлога (показывает игрушку медведя).

Воспитатель от лица медведя (потягиваясь):
– Всю зиму я проспал в берлоге. Лапу сосал. А теперь солнышко пригрело, стало тепло – я проснулся! У-у-у… (рычит).

Вопросы к детям:
– Кто это? (Медведь).
– Где медведь спал зимой? (В берлоге).
– Почему он проснулся? (Тепло стало).
– Как медведь рычит? (У-у-у – дети повторяют хором и индивидуально).

Воспитатель:
– Погладьте мишку, он проснулся, радуется весне.

2.2. Заяц меняет шубку

Воспитатель:
– Кто это на полянку прыгает? (Показывает белого зайца).
– Ай-ай-ай, весь белый. Но ведь снег почти растаял! В белой шубке зайку видно всем – и лисе, и волку. Надо зайке помочь.

Воспитатель (показывая серого зайца):
– Посмотрите, зайка сменил шубку. Какого цвета стала его шубка? (Серая).
– Теперь зайку не видно на земле, на кустиках. Лиса не заметит. Молодец, зайка!

Сравнение:
– Какой зайка зимой? (Белый).
– Какой зайка весной? (Серый).

Игровое упражнение «Зайка серенький сидит» (1 мин):

Зайка серенький сидит (дети приседают)
И ушами шевелит (руки над головой, шевелят кистями)
Вот так, вот так – и ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть (хлопают в ладоши)
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать (прыгают на месте)

3. Закрепление (1–2 минуты)

Дидактическая игра «Кто как весну встречает?»
Воспитатель показывает картинки или называет, дети подражают движению и звуку.

4. Подведение итогов (1 минута)

Воспитатель:
– С какими зверями мы сегодня встретились в лесу? (Медведь, заяц).
– Что делает медведь весной? (Просыпается).
– Что делает заяц весной? (Меняет шубку – с белой на серую).

Воспитатель от лица зверей:
– Спасибо вам, ребята, что пришли к нам весной в гости. Мы очень рады теплу и вам! До свидания!

Ожидаемый результат

Дети: узнают и называют медведя, зайца; знают, что медведь спит зимой, а весной просыпается; знают, что заяц меняет шубку с белой на серую весной;  подражают звукам и движениям животных;  отвечают на простые вопросы воспитателя.

Стихи для использования на занятии

Медведь
Мишка спал в берлоге долго,
Лапу толстую сосал.
А весной в окно увидел:
Солнце! Света полон зал!
Потянулся, улыбнулся,
Вышел мишка из берлоги.
Здравствуй, солнце, здравствуй, лес!
Я от радости залез на утес.

Заяц
У зайчишки шубка белая –
Для зимы он так оделся.
По снежку скакать несмело, но ни в волка, ни в лисицу
Не заметно удальцу.
А весной, как снег растаял,
Видит зайка: плохо дело!
Белый мех на чёрной пашне –
Не укрыться от бойца!
Шубка серая на зайке –
Не видать теперь его.